メタ情報
| meta description平均長 | 56.43 |
|---|
| OGPありページ数 | 10 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 10 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 6 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 6.1 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| １名 | 1 |
| 都立高校 | 0.133333 |
| 私立高校 | 0.133333 |
| 東京農工大在学中 | 0.133333 |
| ２名 | 0.1 |
| 拓殖大学第一高等学校 | 0.1 |
| 特進 | 0.1 |
| StudyShare | 0.093196 |
| biz | 0.069897 |
| 小平南高等学校１名 | 0.066667 |
| 東村山西高等学校 | 0.066667 |
| 明治学院東村山高等学校１名 | 0.066667 |
| 第五商業高等学校 | 0.066667 |
| ４名 | 0.066667 |
| 立川高等学校 | 0.066667 |
| 普通科 | 0.066667 |
| 明法高等学校 | 0.066667 |
| 都立国立高校卒業 | 0.066667 |
| ご連絡 | 0.066667 |
| から | 0.066667 |
| StudyShareでは | 0.046598 |
| 東京都小平市学園西町3 | 0.046598 |
| 送信ありがとうございました | 0.046598 |
| 真の理解は疑問から | 0.033333 |
| 講師の説明を聞いて理解したというのでは | 0.033333 |
| まだ | 0.033333 |
| 十分に理解したとは言えません | 0.033333 |
| 特に数学 | 0.033333 |
| 算数 | 0.033333 |
| は本質を | 0.033333 |
| 理解しないと応用が効かず | 0.033333 |
| 伸び悩むことになりかねません | 0.033333 |
| 理解を深めるには | 0.033333 |
| 疑問を持つことが大切です | 0.033333 |
| 表面的な理解や単純な暗記は楽しいとは感じられませんが | 0.033333 |
| 本当に理解出来た時に学ぶことが楽しくなってきます | 0.033333 |
| なぜなぜ問答で発言を促し | 0.033333 |
| 真の理解へと | 0.033333 |
| 生徒を導きます | 0.033333 |
| 理解を引き出す指導 | 0.033333 |
| 生徒が上手く解を導き出せない時 | 0.033333 |
| 生徒本人はなぜ | 0.033333 |
| 解けないのかその根本原因を見つけ出し | 0.033333 |
| StudyShareには | 0.033333 |
| 主体的に学ぶ | 0.033333 |
| 塾で習った内容を自分目線で行うと | 0.033333 |
| より理解が深まったり | 0.033333 |
| 意外に理解が浅かったことに気づいたりと | 0.033333 |
| 学習定着に大事なプロセスです | 0.033333 |
| それに気づくことはとても大事なプロセスです | 0.033333 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 合格実績 | 授業料 | 3.337033 | 40 |
| スタッフ | 授業料 | 2.794639 | 35 |
| More | 問い合わせ | 2.629879 | 31 |
| スタッフ | 問い合わせ | 2.468048 | 31 |
| スタッフ | 合格実績 | 2.238293 | 27 |
| 普通科 | 立川高等学校 | 1.925661 | 8 |
| 問い合わせ | 授業料 | 1.85932 | 28 |
| More | スタッフ | 1.820275 | 22 |
| 拓殖大学第一高等学校 | 特進 | 1.723467 | 9 |
| 中央大在学中 | 私立海城高校卒業 | 1.525997 | 4 |
| 問い合わせ対応等 | 実際と同じ内容で体験出来ます | 1.525997 | 4 |
| 明治学院東村山高等学校１名 | 私立高校 | 1.503885 | 8 |
| 立川高等学校 | 都立高校 | 1.503885 | 8 |
| 新潟県立長岡高校卒業 | 東京農工大在学中 | 1.487428 | 5 |
| StudyShare | studyshare | 1.445581 | 5 |
| StudyShare | bitshare | 1.445581 | 5 |
| StudyShare | biz | 1.445581 | 5 |
| 真の理解は疑問から | 講師の説明を聞いて理解したというのでは | 1.442556 | 4 |
| まだ | 講師の説明を聞いて理解したというのでは | 1.442556 | 4 |
| まだ | 十分に理解したとは言えません | 1.442556 | 4 |
| 十分に理解したとは言えません | 特に数学 | 1.442556 | 4 |
| 特に数学 | 算数 | 1.442556 | 4 |
| は本質を | 算数 | 1.442556 | 4 |
| は本質を | 理解しないと応用が効かず | 1.442556 | 4 |
| 伸び悩むことになりかねません | 理解しないと応用が効かず | 1.442556 | 4 |
| 伸び悩むことになりかねません | 理解を深めるには | 1.442556 | 4 |
| 理解を深めるには | 疑問を持つことが大切です | 1.442556 | 4 |
| 疑問を持つことが大切です | 表面的な理解や単純な暗記は楽しいとは感じられませんが | 1.442556 | 4 |
| 本当に理解出来た時に学ぶことが楽しくなってきます | 表面的な理解や単純な暗記は楽しいとは感じられませんが | 1.442556 | 4 |
| なぜなぜ問答で発言を促し | 真の理解へと | 1.442556 | 4 |
| 生徒を導きます | 真の理解へと | 1.442556 | 4 |
| 理解を引き出す指導 | 生徒を導きます | 1.442556 | 4 |
| 理解を引き出す指導 | 生徒が上手く解を導き出せない時 | 1.442556 | 4 |
| 生徒が上手く解を導き出せない時 | 生徒本人はなぜ | 1.442556 | 4 |
| 生徒本人はなぜ | 解けないのかその根本原因を見つけ出し | 1.442556 | 4 |
| StudyShareには | 解けないのかその根本原因を見つけ出し | 1.442556 | 4 |
| StudyShareには | 主体的に学ぶ | 1.442556 | 4 |
| 主体的に学ぶ | 塾で習った内容を自分目線で行うと | 1.442556 | 4 |
| より理解が深まったり | 塾で習った内容を自分目線で行うと | 1.442556 | 4 |
| より理解が深まったり | 意外に理解が浅かったことに気づいたりと | 1.442556 | 4 |
| 学習定着に大事なプロセスです | 意外に理解が浅かったことに気づいたりと | 1.442556 | 4 |
| それに気づくことはとても大事なプロセスです | 学習定着に大事なプロセスです | 1.442556 | 4 |
| StudyShareでは塾で習った内容の理解を深めるため | それに気づくことはとても大事なプロセスです | 1.442556 | 4 |
| StudyShareでは塾で習った内容の理解を深めるため | 主体的に | 1.442556 | 4 |
| 主体的に | 取り組んでもらうよう指導しています | 1.442556 | 4 |
| 取り組んでもらうよう指導しています | 料金プランはシンプル | 1.442556 | 4 |
| StudyShareの授業料プランはシンプルです | 料金プランはシンプル | 1.442556 | 4 |
| StudyShareの授業料プランはシンプルです | 入塾費 | 1.442556 | 4 |
| 入塾費 | 施設利用料は不要 | 1.442556 | 4 |
| 施設利用料は不要 | 毎月の授業料のみです | 1.442556 | 4 |