| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 教育学部 | 関西学院大学 | 3.031146 | 32 |
| 教育学研究科 | 教育学部 | 3.031146 | 32 |
| 惠美子研究室 | 教育学研究科 | 3.031146 | 32 |
| 教育 | 研究 | 2.824316 | 24 |
| 研究 | 研究室の紹介 | 2.738289 | 25 |
| 代表 | 内線 | 2.721638 | 20 |
| リンク | 授業関連情報 | 2.704677 | 25 |
| 兵庫県西宮市 | 岡田山７ | 2.689131 | 20 |
| TEL | 岡田山７ | 2.689131 | 20 |
| 忠彦 | 樋口 | 2.689131 | 20 |
| 加賀田 | 哲也 | 2.689131 | 20 |
| 授業関連情報 | 教育 | 2.663126 | 24 |
| mail | 内線 | 2.578561 | 15 |
| TEL | 代表 | 2.543942 | 20 |
| をご覧下さい | 泉惠美子研究者総覧 | 2.464268 | 13 |
| 教育学研究科 | 関西学院大学 | 2.315639 | 24 |
| 惠美子研究室 | 教育学部 | 2.315639 | 24 |
| 哲也 | 惠美子 | 2.315364 | 18 |
| 兵庫県西宮市 | 惠美子研究室 | 2.314853 | 20 |
| mail | 代表 | 2.305094 | 15 |
| 知子 | 衣笠 | 2.300829 | 12 |
| TEL | 内線 | 2.234033 | 15 |
| 教育 | 研究室の紹介 | 2.231748 | 20 |
| 加賀田 | 惠美子 | 2.198803 | 17 |
| emiko | mail | 2.182619 | 10 |
| リンク | 教育 | 2.130343 | 18 |
| ようこそ | 泉研究室のホームページへ | 2.093775 | 8 |
| TEL | 兵庫県西宮市 | 2.083534 | 15 |
| 授業関連情報 | 研究 | 2.042065 | 18 |
| emiko | 内線 | 2.029877 | 10 |
| 加賀田哲也 | 泉惠美子 | 2.014227 | 24 |
| 基盤研究 | 研究課題番号 | 1.998513 | 12 |
| はじめまして | 泉研究室のホームページへ | 1.990326 | 8 |
| はじめまして | 関西学院大学教育学部教授の泉惠美子です | 1.990326 | 8 |
| 2019年4月に京都教育大学から | 関西学院大学教育学部教授の泉惠美子です | 1.990326 | 8 |
| 2019年4月に京都教育大学から | 関西学院大学に異動致しました | 1.990326 | 8 |
| よろしくお願い申し上げます | 関西学院大学に異動致しました | 1.990326 | 8 |
| 特に小中高大と人が外国語である英語とどのように出会い | 異文化コミュニケーションで | 1.990326 | 8 |
| 特に小中高大と人が外国語である英語とどのように出会い | 習得し | 1.990326 | 8 |
| 学び続けるのか | 習得し | 1.990326 | 8 |
| どうすれば英語でより良いコミュニケーションができるのか | 学び続けるのか | 1.990326 | 8 |
| どうすれば英語でより良いコミュニケーションができるのか | どのような授業や評価が | 1.990326 | 8 |
| どのような授業や評価が | 児童生徒のやる気を高め | 1.990326 | 8 |
| 児童生徒のやる気を高め | 自信を持って学習に取り組めるようになるのか | 1.990326 | 8 |
| 教師の成長と研修の在り方は | 自信を持って学習に取り組めるようになるのか | 1.990326 | 8 |
| などに興味を持って研究を続けております | 教師の成長と研修の在り方は | 1.990326 | 8 |
| 日頃の教育 | 本サイトでは | 1.990326 | 8 |
| 日頃の教育 | 研究活動や成果のご紹介 | 1.990326 | 8 |
| 授業や研究に関する情報の提供などを行います | 研究活動や成果のご紹介 | 1.990326 | 8 |
| 授業や研究に関する情報の提供などを行います | 是非 | 1.990326 | 8 |