メタ情報
| meta description平均長 | 29.2 |
|---|
| OGPありページ数 | 18 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 0 |
|---|
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|
| utf-8 | 90.00% |
| shift_jis | 10.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 102 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 82.65 |
|---|
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 学修成果については | 1 |
| 等により評価を行う | 0.538462 |
| 最終リポートの完成度 | 0.384615 |
| 作成過程における質問 | 0.384615 |
| リポートの改善状況 | 0.384615 |
| learning | 0.307692 |
| による通信教育 | 0.307692 |
| 在宅学習 | 0.307692 |
| 双方向型の学修を行う | 0.307692 |
| 論証 | 0.307692 |
| 検証 | 0.307692 |
| 本大学は | 0.303569 |
| PDFファイル | 0.252974 |
| なお | 0.250912 |
| 経営 | 0.230769 |
| スクーリング | 0.230769 |
| 対面授業 | 0.230769 |
| 質疑を多く取り入れた双方向型の学修を行う | 0.230769 |
| 発表や発言などの参加度 | 0.230769 |
| 及び研究計画書 | 0.230769 |
| 研究経過報告書 | 0.230769 |
| により評価を行う | 0.230769 |
| 専攻科目の選定にあたっては | 0.230769 |
| 特別研究の指導教員が学生の希望を尊重したうえで履修指導を行う | 0.230769 |
| 関係 | 0.15682 |
| 経済及び国際 | 0.153846 |
| 審査に合格する修士論文を作成するために | 0.153846 |
| 研究目的の設定 | 0.153846 |
| 先行研究のレビュー | 0.153846 |
| 仮説の構築 | 0.153846 |
| 結果の考察などについて | 0.153846 |
| 対面式あるいはWEBを使ったゼミ形式により | 0.153846 |
| 論文の完成度 | 0.153846 |
| 論文作成過程におけるコミットメントの程度 | 0.153846 |
| 各駅停車 | 0.151784 |
| 市ヶ谷駅 | 0.151784 |
| 教育 | 0.105313 |
| Google | 0.10119 |
| Map | 0.10119 |
| JR中央 | 0.10119 |
| 総武線 | 0.10119 |
| 2年次 | 0.10119 |
| 予備試験 | 0.10119 |
| 特別研究 | 0.10119 |
| ゼミ | 0.10119 |
| 本専攻では | 0.10119 |
| 本学では | 0.094092 |
| これは | 0.094092 |
| 研究 | 0.094092 |
| 医療 | 0.094092 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| Cultural | Social | 3.8969 | 72 |
| Cultural | Studies | 3.583546 | 54 |
| Graduate | School | 3.542976 | 72 |
| School | Social | 3.50334 | 72 |
| Social | Studies | 3.25483 | 54 |
| 作成過程における質問 | 最終リポートの完成度 | 3.164868 | 40 |
| リポートの改善状況 | 作成過程における質問 | 3.164868 | 40 |
| Nihon | Studies | 3.142523 | 36 |
| learning | による通信教育 | 3.04271 | 32 |
| による通信教育 | 在宅学習 | 3.015418 | 32 |
| 検証 | 論証 | 2.937847 | 24 |
| Cultural | School | 2.831043 | 54 |
| スクーリング | 対面授業 | 2.812067 | 24 |
| 及び研究計画書 | 発表や発言などの参加度 | 2.812067 | 24 |
| 及び研究計画書 | 研究経過報告書 | 2.812067 | 24 |
| により評価を行う | 研究経過報告書 | 2.812067 | 24 |
| 専攻科目の選定にあたっては | 特別研究の指導教員が学生の希望を尊重したうえで履修指導を行う | 2.812067 | 24 |
| Cultural | Nihon | 2.810192 | 36 |
| リポートの改善状況 | 等により評価を行う | 2.75118 | 40 |
| Nihon | Social | 2.552416 | 36 |
| なお | 専攻科目の選定にあたっては | 2.549834 | 24 |
| Graduate | Social | 2.535433 | 54 |
| 審査に合格する修士論文を作成するために | 研究目的の設定 | 2.512025 | 16 |
| 先行研究のレビュー | 研究目的の設定 | 2.512025 | 16 |
| 仮説の構築 | 先行研究のレビュー | 2.512025 | 16 |
| 対面式あるいはWEBを使ったゼミ形式により | 結果の考察などについて | 2.512025 | 16 |
| 論文の完成度 | 論文作成過程におけるコミットメントの程度 | 2.512025 | 16 |
| Nihon | University | 2.410015 | 18 |
| リポートの改善状況 | 最終リポートの完成度 | 2.37346 | 30 |
| 経済及び国際 | 関係 | 2.351431 | 16 |
| learning | 在宅学習 | 2.310678 | 24 |
| 仮説の構築 | 論証 | 2.26987 | 16 |
| 検証 | 結果の考察などについて | 2.26987 | 16 |
| 経営 | 経済及び国際 | 2.220216 | 16 |
| 審査に合格する修士論文を作成するために | 特別研究の指導教員が学生の希望を尊重したうえで履修指導を行う | 2.220216 | 16 |
| 学修成果については | 最終リポートの完成度 | 2.173317 | 40 |
| 発表や発言などの参加度 | 質疑を多く取り入れた双方向型の学修を行う | 2.156735 | 18 |
| 発表や発言などの参加度 | 研究経過報告書 | 2.156735 | 18 |
| により評価を行う | 及び研究計画書 | 2.156735 | 18 |
| Studies | University | 2.097397 | 18 |
| 双方向型の学修を行う | 最終リポートの完成度 | 2.084196 | 24 |
| School | Studies | 2.084021 | 36 |
| 学修成果については | 質疑を多く取り入れた双方向型の学修を行う | 2.06656 | 30 |
| スクーリング | 等により評価を行う | 2.039721 | 24 |
| 作成過程における質問 | 等により評価を行う | 2.024184 | 30 |
| 出願前に教員の専門分野 | 特別研究の研究領域 | 1.985427 | 8 |
| 担当科目シラバスをご確認ください | 特別研究の研究領域 | 1.985427 | 8 |
| Google | Map | 1.985427 | 8 |
| JR中央 | 総武線 | 1.985427 | 8 |
| を通して実施する | 学修は | 1.985427 | 8 |
被リンク情報
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