| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| 先生 | 勇人 | 2.230816 | 12 |
| と題しまして | ドリー夢メーカーと今を生きる | 2.230816 | 12 |
| と題しまして | 命の授業講演家 | 2.230816 | 12 |
| 勇人先生の講演会 | 本校で開きます | 2.230816 | 12 |
| 下は | 本校で開きます | 2.230816 | 12 |
| 下は | 腰塚先生の紹介映像等です | 2.230816 | 12 |
| どうぞ御覧ください | 腰塚先生の紹介映像等です | 2.230816 | 12 |
| フジテレビ | 腰塚勇人オフィシャルサイト | 2.230816 | 12 |
| フジテレビ | 奇跡体験 | 2.230816 | 12 |
| アンビリーバボー | 奇跡体験 | 2.230816 | 12 |
| アンビリーバボー | 青字をクリックしてください | 2.230816 | 12 |
| 今年度より県立高等学校への出願の際はweb出願となります | 青字をクリックしてください | 2.230816 | 12 |
| 今年度より県立高等学校への出願の際はweb出願となります | 詳しくは | 2.230816 | 12 |
| いろいろなお知らせ | 詳しくは | 2.230816 | 12 |
| いろいろなお知らせ | 県立高校入試web出願ガイド | 2.230816 | 12 |
| を御覧 | 県立高校入試web出願ガイド | 2.230816 | 12 |
| ださい | を御覧 | 2.230816 | 12 |
| ださい | 下記の | 2.230816 | 12 |
| しください | よろしくお願いいたします | 2.230816 | 12 |
| 差別に気づき | ３年１組では | 2.001708 | 8 |
| それぞれについて発表しあいました | 今後も | 2.001708 | 8 |
| 令和７ | 年度の教育計画 | 1.94591 | 6 |
| 命の授業 | 来たる12月15日 | 1.945411 | 15 |
| 差別に気づき | 差別を許さない | 1.941286 | 8 |
| 差別をなくす人間になるために授業を | 差別を許さない | 1.941286 | 8 |
| 差別をなくす人間になるために授業を | 行いました | 1.941286 | 8 |
| 人権 | 行いました | 1.941286 | 8 |
| 人権 | 同和教育では差別をなくす側に立ちたいという思いを育て | 1.941286 | 8 |
| るために | 同和教育では差別をなくす側に立ちたいという思いを育て | 1.941286 | 8 |
| みんなに心優しく接することができる | るために | 1.941286 | 8 |
| ために | みんなに心優しく接することができる | 1.941286 | 8 |
| ために | 自分と周りのために授業で学んで | 1.941286 | 8 |
| 今回の資料では | 差別の実態と差別残しのからくりについて学習 | 1.941286 | 8 |
| しています | 差別の実態と差別残しのからくりについて学習 | 1.941286 | 8 |
| しています | 決して見逃さないようにみんなで話し合って | 1.941286 | 8 |
| はじめこそ緊張していたものの | 話し合いでは鋭い意見がたくさん出され | 1.941286 | 8 |
| 充実した時間に | 話し合いでは鋭い意見がたくさん出され | 1.941286 | 8 |
| なっていました | 充実した時間に | 1.941286 | 8 |
| なっていました | 今日の2年生の数学の授業では | 1.941286 | 8 |
| ブーメラン型の角の大きさの求め方について学びました | 今日の2年生の数学の授業では | 1.941286 | 8 |
| ブーメラン型の角の大きさの求め方について学びました | 知識構成型ジグソー法を活用し | 1.941286 | 8 |
| タブレット端末 | 知識構成型ジグソー法を活用し | 1.941286 | 8 |
| タブレット端末 | ロイロノートスクール | 1.941286 | 8 |
| で協働学習を行いました | ロイロノートスクール | 1.941286 | 8 |
| 6種類の補助線の引き方を生徒が考え | で協働学習を行いました | 1.941286 | 8 |
| 6種類の補助線の引き方を生徒が考え | それぞれについて発表しあいました | 1.941286 | 8 |
| います | 今回の資料では | 1.937253 | 10 |
| います | 差別の実態と差別残しのからくりについて学習 | 1.937253 | 10 |
| います | しています | 1.937253 | 10 |
| います | 決して見逃さないようにみんなで話し合って | 1.937253 | 10 |