メタ情報
| meta description平均長 | 135.68 |
|---|
| OGPありページ数 | 19 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 19 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 54 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 51.3 |
|---|
連絡先候補（Contacts）
このデータの閲覧には会員登録が必要になります。会員登録
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| こんにちは | 1 |
| 今回は | 0.674609 |
| 変数 | 0.671426 |
| そろタッチ | 0.671426 |
| できた | 0.645091 |
| はじめに | 0.637795 |
| たとえば | 0.541079 |
| とは | 0.531496 |
| 目標管理 | 0.531496 |
| 素数 | 0.516073 |
| 中学生の確率学習 | 0.516073 |
| 効果的な | 0.516073 |
| 4段階学習法 | 0.516073 |
| 中学生の確率の学習 | 0.516073 |
| なぜ躓くの | 0.516073 |
| 子どもと一緒に学ぶ | 0.516073 |
| 折れ線グラフで気温の秘密を解き明かそう | 0.516073 |
| 玉を | 0.516073 |
| 戻す | 0.516073 |
| 戻さない | 0.516073 |
| 英語では | 0.50357 |
| 主語 | 0.50357 |
| 目的語 | 0.50357 |
| 動詞 | 0.50357 |
| 例えば | 0.46606 |
| また | 0.450899 |
| について | 0.425197 |
| 特に | 0.411765 |
| しかし | 0.388384 |
| この | 0.387055 |
| 確率 | 0.360719 |
| Elementary | 0.335713 |
| School | 0.335713 |
| 語順 | 0.335713 |
| では | 0.335713 |
| やってみたい | 0.335713 |
| 子どもが | 0.335713 |
| 二次的に増える | 0.335713 |
| 証明が苦手な子には | 0.335713 |
| 電気の不思議さと便利さ | 0.335713 |
| 小学生の漢字練習を楽しく習慣化する5つの方法 | 0.335713 |
| 今日は | 0.335713 |
| 忙しいママのみなさん | 0.335713 |
| 割合 | 0.335713 |
| 成績管理 | 0.318898 |
| から | 0.318898 |
| 日本人にとって英語はなぜ大切なのか | 0.318898 |
| についてお話しします | 0.318898 |
| この記事を読むことで | 0.318898 |
| 英語を学ぶ理由と | 0.318898 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| Lightning | Theme | 3.993268 | 76 |
| One | Theme | 3.67781 | 57 |
| Powered | WordPress | 3.64273 | 76 |
| Lightning | WordPress | 3.64273 | 76 |
| Powered | 牛久サーパスゼミ | 3.626281 | 76 |
| Lightning | One | 3.381018 | 57 |
| Expansion | One | 3.234032 | 38 |
| Theme | WordPress | 2.998385 | 57 |
| Expansion | Theme | 2.929275 | 38 |
| Lightning | Powered | 2.701592 | 57 |
| Expansion | Lightning | 2.692888 | 38 |
| WordPress | 牛久サーパスゼミ | 2.687665 | 57 |
| 中学生の確率学習 | 効果的な | 2.678839 | 16 |
| 4段階学習法 | 効果的な | 2.678839 | 16 |
| 戻す | 玉を | 2.540746 | 16 |
| 戻さない | 戻す | 2.540746 | 16 |
| 4段階学習法 | とは | 2.518201 | 16 |
| Expansion | Unit | 2.49555 | 19 |
| 4段階学習法 | 中学生の確率学習 | 2.402644 | 14 |
| なぜ躓くの | 中学生の確率の学習 | 2.393451 | 12 |
| 子どもと一緒に学ぶ | 折れ線グラフで気温の秘密を解き明かそう | 2.393451 | 12 |
| 主語 | 動詞 | 2.393451 | 12 |
| 動詞 | 目的語 | 2.393451 | 12 |
| から | 成績管理 | 2.355072 | 12 |
| についてお話しします | 日本人にとって英語はなぜ大切なのか | 2.316694 | 12 |
| この記事を読むことで | についてお話しします | 2.316694 | 12 |
| この記事を読むことで | 英語を学ぶ理由と | 2.316694 | 12 |
| 英語を学ぶ理由と | 英語学習で一番最初に知っておきたい | 2.316694 | 12 |
| 定数19 | 実際の北関東ブロック | 2.316694 | 12 |
| の選挙結果を例に | 定数19 | 2.316694 | 12 |
| お子さまが因数分解を学び始めて | どうやってサポートしたらいいのかな | 2.316694 | 12 |
| と悩んでいらっしゃる保護者の方へ向けて | どうやってサポートしたらいいのかな | 2.316694 | 12 |
| と悩んでいらっしゃる保護者の方へ向けて | 分かりやすく解説します | 2.316694 | 12 |
| One | WordPress | 2.263358 | 38 |
| とは | 効果的な | 2.253704 | 14 |
| 主語 | 目的語 | 2.229792 | 11 |
| One | Unit | 2.202962 | 19 |
| から | 目標管理 | 2.07892 | 12 |
| 家庭学習におすすめ | 都道府県を覚えるためにKahoot | 2.047897 | 8 |
| お子さんの勉強 | へのシフトのすすめ | 2.001749 | 8 |
| お子さんの勉強 | どのようにサポートされていますか | 2.001749 | 8 |
| つい気になってしまうテストの点数や成績 | どのようにサポートされていますか | 2.001749 | 8 |
| このままで大丈夫かな | つい気になってしまうテストの点数や成績 | 2.001749 | 8 |
| このままで大丈夫かな | もっと頑張ってほしいな | 2.001749 | 8 |
| という | もっと頑張ってほしいな | 2.001749 | 8 |
| という | 英語が開く未来への扉 | 2.001749 | 8 |
| 中学生から始める英語学習の大切さ | 英語が開く未来への扉 | 2.001749 | 8 |
| ドント式と比例代表制について | 実例で学ぶ民主主義の仕組み | 2.001749 | 8 |
| を活用しよう | 都道府県を覚えるためにKahoot | 2.001749 | 8 |
| を活用しよう | 中学生の地理学習の第一歩である | 2.001749 | 8 |