基本情報
| サイトトップ | https://toitoitoi-kids.com |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 119297.35 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 116 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 4 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 139.63 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 116 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 143.25 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 159 |
| 1 | 934 |
| 2 | 1484 |
| 3 | 108 |
| 6 | 180 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| このように | 1 |
| 例えば | 0.962121 |
| たとえば | 0.875754 |
| これにより | 0.810606 |
| 放課後等デイサービスは | 0.672591 |
| ここでは | 0.667315 |
| 作業療法士は | 0.657398 |
| 放課後等デイサービスでは | 0.638392 |
| まず | 0.574693 |
| 具体的には | 0.569993 |
| 健康 | 0.511309 |
| 運動 | 0.511309 |
| 次に | 0.508366 |
| 支援者は | 0.50264 |
| しかし | 0.496771 |
| 最後に | 0.463844 |
| 放課後等デイサービスにおいて | 0.450627 |
| このプログラムでは | 0.438265 |
| 個別支援計画は | 0.365221 |
| 認知 | 0.365221 |
| 言語 | 0.365221 |
| 人間関係 | 0.365221 |
| 特に | 0.363636 |
| そのため | 0.334379 |
| これは | 0.33118 |
| 放課後等デイサービスとは何か | 0.309229 |
| 一方で | 0.297252 |
| 八幡東区の放課後等デイサービスでは | 0.292177 |
| できた | 0.292177 |
| 相談事例 | 0.292177 |
| 子どもたちは | 0.285951 |
| その後 | 0.279245 |
| これには | 0.274742 |
| 保護者は | 0.274742 |
| このような活動を通じて | 0.270576 |
| 放課後等デイサービスとは | 0.257356 |
| このサービスは | 0.231922 |
| 放課後等デイサービスの未来 | 0.223396 |
| ある保護者は | 0.223396 |
| こうした活動を通じて | 0.223396 |
| よくある質問とその回答 | 0.223396 |
| まとめと次のステップ | 0.223396 |
| お子さまの | 0.223396 |
| 放課後等デイサービスの基本的な役割 | 0.223396 |
| 保護者の声 | 0.223396 |
| 利用者の声 | 0.223396 |
| 八幡東区では | 0.219133 |
| 八幡東区でも | 0.219133 |
| 以上のように | 0.219133 |
| 緊急時対応のフローチャートは | 0.219133 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 福岡県北九州市小倉北区 | 金鶏町９ | 3.975109 | 75 |
| 知的障害 | 身体障害 | 2.393393 | 12 |
| その役割と必要性 | 受給者証とは | 2.172557 | 9 |
| お子さまの | できた | 2.172218 | 12 |
| と感じる理由 | 負担額以上の価値がある | 2.12156 | 9 |
| スタッフの役割 | 資格があると有利 | 2.058682 | 8 |
| 実体験に基づくアドバイス | 経験者から学ぶ | 2.058682 | 8 |
| おわりに | 安全計画で安心を届けるには | 2.058682 | 8 |
| ご家庭で知っておくべきこと | 質問や不安の解消 | 2.058682 | 8 |
| 多様なニーズを持つお子さまと必要な支援 | 放課後等デイサービスの対象者 | 2.058682 | 8 |
| プログラムの魅力 | 学びと遊びを融合した発達支援 | 2.058682 | 8 |
| ニーズ拡大と採用で求められる人物像 | 放課後等デイサービスの求人の現状 | 2.058682 | 8 |
| 求人急増の背景 | 高まる社会的ニーズと採用が活発な理由 | 2.058682 | 8 |
| 求められる人材像 | 資格よりも重視される | 2.058682 | 8 |
| 熱意 | 資格よりも重視される | 2.058682 | 8 |
| とコミュニケーション能力 | 熱意 | 2.058682 | 8 |
| キャリアの可能性 | 放課後等デイサービスで働く本当の魅力とやりがい | 2.058682 | 8 |
| 仕事の最高の報酬 | 保護者とお子さまからいただく | 2.058682 | 8 |
| Aで解消 | 放課後等デイサービスで働くことへの疑問と不安 | 2.058682 | 8 |
| 放課後等デイサービスと学童保育 | 目的と専門性の違いとは | 2.058682 | 8 |
| サービス終了の噂の真実 | ニーズと将来性から見る現状 | 2.058682 | 8 |
| 働くやりがいを実感 | 放課後等デイサービスの利用者 | 2.058682 | 8 |
| お子さまの笑顔が溢れる安心できる環境 | 現場の雰囲気 | 2.058682 | 8 |
| ご家族の安心を支える | 保護者から寄せられる感謝と信頼の声 | 2.058682 | 8 |
| 一歩踏み出すあなたへ | 放課後等デイサービスの仕事に挑戦する方へのメッセージ | 2.058682 | 8 |
| 充実の研修と必要なのは熱意 | 未経験でも活躍できる理由 | 2.058682 | 8 |
| 働きながら目指せるキャリアアップ | 資格取得は後からでもOK | 2.058682 | 8 |
| 放課後等デイサービスでの実体験談 | 現場のリアルと求められるスキル | 2.058682 | 8 |
| 不安からやりがいへと変わる成長体験 | 新人スタッフとしての1年目 | 2.058682 | 8 |
| キャリアの財 | 現場で培われる共感力とチームワーク | 2.058682 | 8 |
| ミスマッチを防ぐための情報収集術 | 成功への第一歩 | 2.058682 | 8 |
| という勇気を持とう | 試してみる | 2.058682 | 8 |
| ある家庭では | この家庭の子どもは | 2.058682 | 8 |
| 放課後等デイサービスで働くには | 資格とキャリア | 2.058682 | 8 |
| 利用回数や対象年齢 | 放課後等デイサービスを利用する際の注意点 | 2.058682 | 8 |
| メリット | 安心して過ごせるサポート | 2.058682 | 8 |
| スタッフの人手不足 | 課題 | 2.058682 | 8 |
| こんな時に相談したい | 放課後デイサービスの選び方 | 2.058682 | 8 |
| 五領域とは何か | 理解から始まる支援の第一歩 | 2.058682 | 8 |
| お客様の声 | 支援現場での実体験 | 2.058682 | 8 |
| 五領域を活かした充実した支援のために | 結論 | 2.058682 | 8 |
| 療育と学力向上の両立を求めて | 相談事例 | 2.057328 | 9 |
| お子様たちの発達支援や教育に関する新しい知見 | 専門家のアドバイス | 1.94591 | 6 |
| 利用者の声 | 思ったより高い | 1.916767 | 9 |
| 相談事例 | 費用対効果を考える選択 | 1.893957 | 8 |
| 利用者からの相談内容とその対応例 | 学習支援に関する保護者の声 | 1.873745 | 7 |
| 放課後等デイサービスの基本的な役割 | 放課後等デイサービスの基本的な役割は | 1.843506 | 8 |
| お子さまの | 日々の変化が成長を促す | 1.843506 | 8 |
| できた | を創り出す喜び | 1.843506 | 8 |
| 保護者の声 | 放課後等デイサービスの利用者 | 1.843506 | 8 |