| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| コースト構想推進機構様にて | 福島イノベーション | 2.644207 | 20 |
| Play | Plug | 2.644207 | 20 |
| Japan | Play | 2.55223 | 20 |
| Fukushima | Tech | 2.409358 | 16 |
| Create事業 | Tech | 2.409358 | 16 |
| Create事業 | FTC事業 | 2.409358 | 16 |
| プライバシーポリシー | 株式会社emotive | 2.226103 | 20 |
| といいます | 以下 | 2.224791 | 20 |
| Health | になります | 2.063858 | 8 |
| core | 株式会社emotive | 2.045836 | 14 |
| イノベ地 | 採択を頂いておりました福島県浜通り地域等１５市町村 | 2.005222 | 12 |
| Japan | アクセラレータープロ | 1.98938 | 12 |
| の支援プログラムに採択されました | ビジネスアイデア事業化プログラムでの採択となります | 1.930491 | 8 |
| ビジネスアイデア事業化プログラムでの採択となります | 詳しくはこちらをご覧ください | 1.930491 | 8 |
| Summer | アクセラレータープログラム | 1.930491 | 8 |
| Fall | Summer | 1.930491 | 8 |
| Health | テーマは | 1.930491 | 8 |
| 住所 | 生年月日 | 1.930491 | 8 |
| 住所 | 電話番号 | 1.930491 | 8 |
| Japan | Plug | 1.919013 | 15 |
| Fukush | コースト構想推進機構様にて | 1.868497 | 12 |
| Create事業 | Fukushima | 1.763783 | 12 |
| FTC事業 | Tech | 1.763783 | 12 |
| 専任講師2009年4月 | 日本大学工学部総合教育 | 1.588655 | 5 |
| 2012年3月 | 日本大学工学部総合教育 | 1.588655 | 5 |
| とは | 個人情報 | 1.588655 | 5 |
| 個人情報 | 個人情報保護法にいう | 1.588655 | 5 |
| になります | テーマは | 1.553925 | 6 |
| ボタンをクリックしてください | 入力内容を確認する | 1.537757 | 5 |
| 個人情報の取り扱いについて | 入力内容を確認する | 1.537757 | 5 |
| にご同意いただき | 入力内容を確認する | 1.537757 | 5 |
| fipo | news | 1.527245 | 4 |
| 下記の窓口までお願いいたします | 本ポリシーに関するお問い合わせは | 1.527245 | 4 |
| Fukushima | イノベ地域 | 1.516216 | 8 |
| FTC事業 | の支援プログラムに採択されました | 1.516216 | 8 |
| イノベ地域 | 採択を頂いておりました福島県浜通り地域等１５市町村 | 1.487055 | 8 |
| Play | アクセラレータープロ | 1.455364 | 9 |
| coreは | 感情を見える化し | 1.445053 | 4 |
| お客様に寄り添ったAIパートナーの作成を行う会社です | 感情を見える化し | 1.445053 | 4 |
| お客様に寄り添ったAIパートナーの作成を行う会社です | 大阪大学大学院理学研究科修了 | 1.445053 | 4 |
| 修士課程まで一貫して数学科にて研究を重ねる | 大阪大学大学院理学研究科修了 | 1.445053 | 4 |
| そのノウハウを利用し | 修士課程まで一貫して数学科にて研究を重ねる | 1.445053 | 4 |
| そのノウハウを利用し | モデリングを実施 | 1.445053 | 4 |
| モデリングを実施 | 幼少期より人間の思考は何次元なのかなど | 1.445053 | 4 |
| よく考えていました | 幼少期より人間の思考は何次元なのかなど | 1.445053 | 4 |
| そのようなこともあり | よく考えていました | 1.445053 | 4 |
| そのようなこともあり | 自分の考えを表現するツールとして数学を勉強し | 1.445053 | 4 |
| 気づけば修士課程まで数学の研究をしていました | 自分の考えを表現するツールとして数学を勉強し | 1.445053 | 4 |
| 気づけば修士課程まで数学の研究をしていました | 自分の一番不安定な部分である | 1.445053 | 4 |
| 感情 | 自分の一番不安定な部分である | 1.445053 | 4 |