基本情報
| サイトトップ | https://www.bergere.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 468339.69 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 24 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 6 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 53.88 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 16 |
| Twitterカードありページ数 | 16 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 24 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 21.06 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 47 |
| 1 | 282 |
| 2 | 4 |
| 3 | 4 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| Hello | 1 |
| 000円 | 0.833333 |
| 新たな価値を創造する力 | 0.625 |
| 0.603759 | |
| Jack | 0.5 |
| xxxx | 0.5 |
| kamiya | 0.5 |
| Googleアカウントは | 0.402506 |
| クラス | 0.375 |
| Bergere | 0.339036 |
| ベーシック | 0.333333 |
| 教材の学習 | 0.333333 |
| 質問 | 0.333333 |
| MentorS | 0.333333 |
| エクササイズ | 0.333333 |
| スクラッチを理解している生徒を対象に | 0.333333 |
| パイソンの基本的な文法と簡単なプログラムの演習を行います | 0.333333 |
| fun | 0.333333 |
| 創造する力は | 0.333333 |
| Inc | 0.28253 |
| 不確実性 | 0.25 |
| 複雑性が急速に進展する世界の中で | 0.25 |
| プログラミングを学ぶことによって | 0.25 |
| ベルジェールでは | 0.25 |
| ベルジェールのオンラインはGoogle | 0.25 |
| 理科 | 0.25 |
| 社会 | 0.25 |
| パイソンのコースには | 0.25 |
| できるかを判断してください | 0.25 |
| 例題をベースにして文法やプログラミングの考え方を学びます | 0.25 |
| レッスンの理解度を確認するための自習用の問題です | 0.25 |
| パイソンのプログラミングの理解度を確認するテスト問題です | 0.25 |
| カリキュラムをお知りになりたい方は | 0.25 |
| 申し込みフォームの | 0.25 |
| にチェックをして請求してください | 0.25 |
| 将来を担う子どもたちは | 0.166667 |
| を身につけることを期待されています | 0.166667 |
| アイディアを生み出す発想力やアイディアを形にする企画力 | 0.166667 |
| 主体的に学ぶ習慣が身に付きます | 0.166667 |
| そして問題解決の見通しのつかない状況でも | 0.166667 |
| 解決の意欲を持ち続け | 0.166667 |
| 果敢に挑戦し続ける姿勢が育ちます | 0.166667 |
| ベルジェールのオンラインコースは | 0.166667 |
| ストレスのかからない快適な学習環境を生徒に提供します | 0.166667 |
| 操作方法はわかりやすく | 0.166667 |
| デザインは洗練されており | 0.166667 |
| 教材はオンライン学習にふさわしい内容となっています | 0.166667 |
| オンラインで自由に質問をしたり | 0.166667 |
| テストの回答をすることができます | 0.166667 |
| また教師からテストの添削やアドバイスを受けることができます | 0.166667 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| コースの内容 | プログラミングの価値 | 3.77335 | 64 |
| オンライン学習 | コースの内容 | 3.372312 | 64 |
| オンライン学習 | 入会の方法 | 3.372312 | 64 |
| 入会の方法 | 請求 | 3.372312 | 64 |
| 問合せ | 請求 | 3.372312 | 64 |
| ブログ | 問合せ | 3.372312 | 64 |
| More | ブログ | 3.372312 | 64 |
| オンライン学習 | プログラミングの価値 | 2.701322 | 48 |
| Hello | Jack | 2.45668 | 14 |
| コースの内容 | 入会の方法 | 2.368636 | 48 |
| オンライン学習 | 請求 | 2.368636 | 48 |
| 入会の方法 | 問合せ | 2.368636 | 48 |
| ブログ | 請求 | 2.368636 | 48 |
| More | 問合せ | 2.368636 | 48 |
| kamiya | xxxx | 2.278535 | 12 |
| 不確実性 | 複雑性が急速に進展する世界の中で | 1.974471 | 8 |
| 教材の学習 | 質問 | 1.974471 | 8 |
| スクラッチを理解している生徒を対象に | パイソンの基本的な文法と簡単なプログラムの演習を行います | 1.974471 | 8 |
| カリキュラムをお知りになりたい方は | 申し込みフォームの | 1.974471 | 8 |
| Bergere | Inc | 1.767514 | 10 |
| レッスンの理解度を確認するための自習用の問題です | 例題をベースにして文法やプログラミングの考え方を学びます | 1.762584 | 6 |
| 理科 | 社会 | 1.752396 | 7 |
| にチェックをして請求してください | 申し込みフォームの | 1.733957 | 6 |
| 000円 | ベーシック | 1.632111 | 7 |
| プログラミングの価値 | 入会の方法 | 1.630557 | 32 |
| fun | return | 1.618913 | 5 |
| fun | 1.618913 | 5 | |
| パイソンのプログラミングの理解度を確認するテスト問題です | レッスンの理解度を確認するための自習用の問題です | 1.60097 | 5 |
| プログラミングを学ぶことによって | 新たな価値を創造する力 | 1.558743 | 8 |
| ベルジェールが運営するパイソンチャレンジは | 中学生が無料で参加することができ | 1.538954 | 4 |
| ご不明点があれば | つぎのwebサイトを参考にして取得してください | 1.538954 | 4 |
| 2012年4月1日 | 寺田秀弥 | 1.538954 | 4 |
| お問合せ内容を | 下記のフォームに記入して送信してください | 1.538954 | 4 |
| アドバンストクラスを学習します | ベーシッククラス | 1.538954 | 4 |
| なぜ無限に続く数なのかを検証します | 円周率は | 1.538954 | 4 |
| バーを左右に操作して壁を跳ね返りながら移動するボールを | 先に3つ並べた人が勝ちになるゲームを作成します | 1.538954 | 4 |
| クラスコードの送付 | 支払い確認時 | 1.538954 | 4 |
| イズ | テストで構成しています | 1.538954 | 4 |
| オンラインの操作性 | 運用方法 | 1.538954 | 4 |
| メールアドレス | 市町村 | 1.538954 | 4 |
| 操作手順書を送付します | 無料体験を申し込みされた後に | 1.538954 | 4 |
| これを一年間やったおかげで | そのアイデアの数は250以上になったといいます | 1.538954 | 4 |
| エクササイズ | テスト | 1.53685 | 5 |
| エクササイズ | 動画の4種類で構成しています | 1.53685 | 5 |
| エクササイズ | 各クラスは | 1.53685 | 5 |
| エクササイズ | 内容によってレッスン | 1.53685 | 5 |
| クラス | 受講料 | 1.4698 | 5 |
| アイディアを生み出す発想力やアイディアを形にする企画力 | 主体的に学ぶ習慣が身に付きます | 1.46847 | 4 |
| そして問題解決の見通しのつかない状況でも | 主体的に学ぶ習慣が身に付きます | 1.46847 | 4 |
| そして問題解決の見通しのつかない状況でも | 解決の意欲を持ち続け | 1.46847 | 4 |
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