| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 15時 | スタッフ不在の場合もあります | 3.657344 | 56 |
| TEL | 電話受付 | 3.453818 | 56 |
| 平日9時 | 電話受付 | 3.453818 | 56 |
| 15時 | 平日9時 | 3.362727 | 56 |
| スタッフ不在の場合もあります | 和歌山県紀の川市中三谷742 | 3.095321 | 42 |
| スタッフ不在の場合もあります | 平日9時 | 2.864653 | 42 |
| 15時 | 和歌山県紀の川市中三谷742 | 2.767316 | 42 |
| MAP | スタッフ不在の場合もあります | 2.745777 | 28 |
| MAP | 和歌山県紀の川市中三谷742 | 2.729907 | 28 |
| 氏名 | 電話番号 | 2.678541 | 16 |
| TEL | 平日9時 | 2.614112 | 42 |
| 15時 | 電話受付 | 2.536648 | 42 |
| 15時 | MAP | 2.48383 | 28 |
| という | 以下 | 2.402073 | 14 |
| 以下 | 当学園 | 2.103338 | 10 |
| ユーザーの個人情報について以下のとおりプライバシーポリシー | 以下 | 2.103338 | 10 |
| という | ユーザーの個人情報について以下のとおりプライバシーポリシー | 2.103338 | 10 |
| という | 本ポリシー | 2.103338 | 10 |
| 応募フォームの送信時には | 氏名 | 2.103338 | 10 |
| 応募フォームの送信時には | 電話番号 | 2.103338 | 10 |
| ふたばクラスからほしの子に上がりました | ほしの子の先生方も | 2.099325 | 8 |
| ふたばクラス同様 | ほしの子の先生方も | 2.001424 | 8 |
| ふたばクラス同様 | 規則的な生活リズムを軸に | 2.001424 | 8 |
| させる | 規則的な生活リズムを軸に | 2.001424 | 8 |
| させる | ではなく子どもの意欲を大切にした保育をされています | 2.001424 | 8 |
| ではなく子どもの意欲を大切にした保育をされています | また自然豊かで | 2.001424 | 8 |
| また自然豊かで | 食事にも気を使い | 2.001424 | 8 |
| 子どもに無理のない環境が整っています | 食事にも気を使い | 2.001424 | 8 |
| そのような守られた環境の中 | 子どもに無理のない環境が整っています | 2.001424 | 8 |
| ほしの子での手仕事などを通して劇的に器用になってきています | 遊びについても | 2.001424 | 8 |
| 以前はあまり遊び込めず家事の邪魔をするばかりで | 遊びについても | 2.001424 | 8 |
| 以前はあまり遊び込めず家事の邪魔をするばかりで | 遊んだとしても車を走らせるばかりだったのが | 2.001424 | 8 |
| 最近では | 遊んだとしても車を走らせるばかりだったのが | 2.001424 | 8 |
| 最近では | 長いこと集中して色とりどりのクレヨンで絵を描いています | 2.001424 | 8 |
| とにかく私が知っている子どもと別人のようで | 長いこと集中して色とりどりのクレヨンで絵を描いています | 2.001424 | 8 |
| その変わり様に大変驚いています | とにかく私が知っている子どもと別人のようで | 2.001424 | 8 |
| その変わり様に大変驚いています | ほしの子の先生方はこども一人一人が抱える課題を良く観察し | 2.001424 | 8 |
| ほしの子の先生方はこども一人一人が抱える課題を良く観察し | 具体的な方策を講じてくださいます | 2.001424 | 8 |
| きっと私一人では思い悩むばかりで途方に暮れていたと思うと | 具体的な方策を講じてくださいます | 2.001424 | 8 |
| きっと私一人では思い悩むばかりで途方に暮れていたと思うと | 大人がまず主体的であるというその姿に大変感銘を受けました | 2.001424 | 8 |
| 大人がまず主体的であるというその姿に大変感銘を受けました | 自身の社会経験から | 2.001424 | 8 |
| 自身の社会経験から | 親として | 2.001424 | 8 |
| 社会人としてこうあるべき | 親として | 2.001424 | 8 |
| こうすべきといった既成概念に囚われていたことに気づきました | 社会人としてこうあるべき | 2.001424 | 8 |
| こうすべきといった既成概念に囚われていたことに気づきました | もっと自由に物事を考えても良い | 2.001424 | 8 |
| もっと自由に物事を考えても良い | 私は私で良いという感覚でいられることで | 2.001424 | 8 |
| 世界や人に対する信頼感が芽生えました | 私は私で良いという感覚でいられることで | 2.001424 | 8 |
| おかげで子どものことがよくわかるようになったし | 大人の学びに参加することにより | 2.001424 | 8 |
| おかげで子どものことがよくわかるようになったし | 子どもの可能性を信じてあげることができるようになりました | 2.001424 | 8 |
| 子どもだけじゃなくとても健康になったことを実感しています | 子どもの可能性を信じてあげることができるようになりました | 2.001424 | 8 |