基本情報
| サイトトップ | https://www.awcs.co.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 36106.1 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 81 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 0 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 53.89 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 20 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 81 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 14.25 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 40 |
| 1 | 120 |
| 2 | 125 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| NFE | 1 |
| SMC | 1 |
| 以下 | 0.963708 |
| COGES | 0.949911 |
| みんなの学校 | 0.904266 |
| において | 0.805865 |
| JICA | 0.791593 |
| アスカ | 0.75 |
| ワールド | 0.75 |
| コンサルタント株式会社は | 0.75 |
| 人間 | 0.75 |
| 平和 | 0.75 |
| また | 0.694135 |
| 住民参加による教育開発プロジェクト | 0.633274 |
| では | 0.633274 |
| 質のミニマムパッケージ | 0.633274 |
| なお | 0.578446 |
| 本プロジェクトは | 0.578446 |
| フェーズ | 0.576466 |
| 当社は | 0.537244 |
| 具体的には | 0.537244 |
| 人づくり | 0.5 |
| ヘルス | 0.5 |
| 年生では | 0.5 |
| MTDP | 0.5 |
| COMPASS | 0.5 |
| MDGs | 0.474956 |
| しかし | 0.474956 |
| 弊社は | 0.474956 |
| UHC | 0.474956 |
| Education | 0.474956 |
| 学校運営委員会 | 0.474956 |
| 特に | 0.474956 |
| 2022年 | 0.384311 |
| SDGs | 0.384311 |
| 従って | 0.384311 |
| 年度はプロジェクト開始時期が基準です | 0.384311 |
| ユニバーサルヘルスカバレッジ | 0.384311 |
| マラリア | 0.384311 |
| 結核 | 0.384311 |
| JICAは | 0.384311 |
| 分析し | 0.384311 |
| UNESCO | 0.384311 |
| これまで | 0.384311 |
| 及び | 0.384311 |
| を通じて | 0.384311 |
| さらに | 0.384311 |
| を通じ | 0.384311 |
| PMAQ | 0.384311 |
| プロジェクト | 0.384311 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| アスカ | ワールド | 2.344106 | 12 |
| コンサルタント株式会社は | ワールド | 2.303722 | 12 |
| sakura | web | 2.040756 | 8 |
| マラリア | 結核 | 1.992401 | 8 |
| awcs | https | 1.992401 | 8 |
| awcs | sakura | 1.992401 | 8 |
| みんなの学校 | 住民参加による教育開発プロジェクト | 1.963241 | 16 |
| report | web | 1.91682 | 7 |
| アスカ | コンサルタント株式会社は | 1.832839 | 9 |
| UHC | ユニバーサルヘルスカバレッジ | 1.806312 | 8 |
| report | をご覧下さい | 1.776504 | 6 |
| report | sakura | 1.639748 | 6 |
| awcs | web | 1.594588 | 6 |
| 人づくり | 組織づくり | 1.555534 | 5 |
| だと考えます | 人づくり | 1.555534 | 5 |
| また並行して | 人づくり | 1.555534 | 5 |
| 人づくり | 地域の力を育てる | 1.555534 | 5 |
| https | sakura | 1.554191 | 6 |
| そしてこうした活動に対する真摯な取り組みが | やがて目標達成の貢献要因として認識 | 1.54391 | 4 |
| すべての人に対する人権の推進 | 紛争と情勢不安の恒久的な解決にとどまらず | 1.54391 | 4 |
| メキシコでは | 高齢者人口の増加に伴い2020 | 1.54391 | 4 |
| 調査結果をまとめ | 関係者と共有し | 1.54391 | 4 |
| ニカラグアでは | 中等教育の純就学率が近年向上しており | 1.54391 | 4 |
| 2018年度6月から | コンサルティングが受注した技術協力プロジェクトに | 1.54391 | 4 |
| ニジェール共和国政府は | 教育の重要性を強く認識し | 1.54391 | 4 |
| ガーナ中期国家開発政策 | ガーナ政府は | 1.54391 | 4 |
| マダガスカル政府は | 国家開発計画 | 1.54391 | 4 |
| 5歳 | の発達 | 1.54391 | 4 |
| 2002年に | ニジェール政府は | 1.54391 | 4 |
| 当初のプロジェクト内容は | 本プロジェクトの契約履行期間終了日が | 1.54391 | 4 |
| ファシリテーター研修 | モニタリング等 | 1.54391 | 4 |
| 本プロジェクト研究の第2期が開始されました | 研究内容は | 1.54391 | 4 |
| パキスタンは識字率 | 歳以上 | 1.54391 | 4 |
| 以下教科書等 | 教員用指導書 | 1.54391 | 4 |
| 教育へのアクセスが徐々に改善する一方 | 西アフリカに位置するガーナでは | 1.54391 | 4 |
| 共同企業体の構成員として | 株式会社国際開発センターが主契約者として受注した本案件に | 1.54391 | 4 |
| 世界的に重要な環境問題であり | 水質汚染は | 1.54391 | 4 |
| ARGs | 抗生物質耐性遺伝子 | 1.54391 | 4 |
| の第 | 当該プロジェクト | 1.54391 | 4 |
| 医療機器部門 | 看護 | 1.54391 | 4 |
| 現場主義 | 裨益者目線 | 1.478382 | 4 |
| 付加価値の創造を重視して | 現場主義 | 1.478382 | 4 |
| 付加価値の創造を重視して | 日本の国際協力に貢献する組織です | 1.478382 | 4 |
| 国際協力 | 設立21年目を迎えました | 1.478382 | 4 |
| 国際協力 | 特に日本政府による開発援助 | 1.478382 | 4 |
| ODA | 特に日本政府による開発援助 | 1.478382 | 4 |
| ODA | に関連したコンサルティング業務 | 1.478382 | 4 |
| に関連したコンサルティング業務 | プロジェクトに係る調査 | 1.478382 | 4 |
| プロジェクトに係る調査 | 案件形成 | 1.478382 | 4 |
| 案件形成 | 評価 | 1.478382 | 4 |