メタ情報
| meta description平均長 | 70.83 |
|---|
| OGPありページ数 | 0 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 0 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 74 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 24.44 |
|---|
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| とは | 1 |
| こちらから | 0.850334 |
| 思考力 | 0.744042 |
| 判断力 | 0.744042 |
| 表現力 | 0.744042 |
| 明日の学力 | 0.679218 |
| PDF | 0.55781 |
| 学ぶ力 | 0.428571 |
| 学んだ力 | 0.428571 |
| ダウンロードは | 0.425167 |
| あすがく | 0.348631 |
| 学ぼうとする力 | 0.318875 |
| 非認知能力 | 0.285714 |
| 認知能力 | 0.285714 |
| また | 0.285714 |
| 振り返りシート | 0.285714 |
| 大学入学共通テスト | 0.285714 |
| ねばるココロ | 0.285714 |
| この力は | 0.285714 |
| あすがく実施の手引き | 0.212583 |
| あすがくプラス実施の手引き | 0.212583 |
| あすがく申し込みの手引き | 0.212583 |
| あすがくプラス申し込みの手引き | 0.212583 |
| 情報 | 0.212583 |
| 問題解決能力 | 0.212583 |
| 塾専用テストです | 0.212583 |
| Asugaku | 0.212583 |
| このサイトは | 0.142857 |
| 一部生成AIを用いて作成しております | 0.142857 |
| 2025年度秋の | 0.142857 |
| 診断 | 0.142857 |
| あすがくプラス | 0.142857 |
| 2025年10月1日より受付開始いたします | 0.142857 |
| https | 0.142857 |
| asugaku | 0.142857 |
| bunri | 0.142857 |
| guideline | 0.142857 |
| これからの時代には | 0.142857 |
| 自分の特質を活かす力 | 0.142857 |
| 今もっている知識を活用して解決の方法を考えて実行する力 | 0.142857 |
| そして新しく習得した知識 | 0.142857 |
| の３つの力が必要になります | 0.142857 |
| 文理は | 0.142857 |
| この3つの力を | 0.142857 |
| と定義しました | 0.142857 |
| は全教科の学力を基礎づける力です | 0.142857 |
| を伸ばすことで | 0.142857 |
| 苦手な科目を克服し | 0.142857 |
| 得意な科目をさらに伸ばすことが期待されます | 0.142857 |
| 診断では | 0.142857 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 判断力 | 思考力 | 2.875131 | 28 |
| 判断力 | 表現力 | 2.421158 | 24 |
| 学ぶ力 | 学んだ力 | 2.055671 | 11 |
| 思考力 | 表現力 | 1.85054 | 19 |
| 問題解決能力 | 情報 | 1.741067 | 6 |
| PDF | あすがく実施の手引き | 1.624553 | 6 |
| PDF | あすがく申し込みの手引き | 1.624553 | 6 |
| 新しい学力を | 見える化 | 1.609438 | 4 |
| こちらから | ダウンロードは | 1.557492 | 10 |
| 2025年10月1日より受付開始いたします | https | 1.53141 | 4 |
| これからの時代には | 自分の特質を活かす力 | 1.53141 | 4 |
| 問題例 | 解答例 | 1.53141 | 4 |
| 強み | 成績表で | 1.53141 | 4 |
| お申し込みは | 受検申し込み | 1.53141 | 4 |
| の期間中のみ可能です | 受検申し込み | 1.53141 | 4 |
| 社会が加速度的に変化している現在 | 身の回りの問題や課題に対し | 1.53141 | 4 |
| 事前に例題に取り組み | 初めての受検の場合 | 1.53141 | 4 |
| もしくは別の曜日に呼び出して実施 | テスト後にコミュニケーション | 1.53141 | 4 |
| これにより | 他者との良好な関係を築き | 1.53141 | 4 |
| あすがく導入塾のインタビューの様子や | インタビュー実施塾 | 1.53141 | 4 |
| あすがくを実施している株式会社文理様が塾雑誌で紹介されました | 動画では収録されていない話も掲載されています | 1.53141 | 4 |
| あすがくプラス実施の手引き | あすがく実施の手引き | 1.467657 | 4 |
| あすがくプラス申し込みの手引き | あすがく申し込みの手引き | 1.467657 | 4 |
| 2025年10月1日より受付開始いたします | あすがくプラス | 1.453382 | 4 |
| の３つの力が必要になります | 文理は | 1.453382 | 4 |
| この3つの力を | 文理は | 1.453382 | 4 |
| を伸ばすことで | 苦手な科目を克服し | 1.453382 | 4 |
| 得意な科目をさらに伸ばすことが期待されます | 苦手な科目を克服し | 1.453382 | 4 |
| 表現力を測定する問題では | 表現力を測定する問題を出題します | 1.453382 | 4 |
| 自分の考えを書く | 表現力を測定する問題では | 1.453382 | 4 |
| ことから一歩進んだ | 自分の考えを書く | 1.453382 | 4 |
| ことから一歩進んだ | 自分の考えを相手に伝える | 1.453382 | 4 |
| ことを意識した出題をし | 自分の考えを相手に伝える | 1.453382 | 4 |
| ことを意識した出題をし | 表現力を多面的に診断します | 1.453382 | 4 |
| 児童 | 表現力を多面的に診断します | 1.453382 | 4 |
| 児童 | 生徒の日常生活に関連するもの | 1.453382 | 4 |
| SDGs | 生徒の日常生活に関連するもの | 1.453382 | 4 |
| SDGs | など現代的な課題を扱 | 1.453382 | 4 |
| ったものなど | など現代的な課題を扱 | 1.453382 | 4 |
| ったものなど | 多様な問題で構成されています | 1.453382 | 4 |
| すべての学年に | 多様な問題で構成されています | 1.453382 | 4 |
| の問題を新設します | アンケート形式の調査です | 1.453382 | 4 |
| アンケート形式の調査です | 年春から | 1.453382 | 4 |
| 年春から | 生徒の非認知能力や学習状況を測る調査にリニューアルしました | 1.453382 | 4 |
| 生徒の非認知能力や学習状況を測る調査にリニューアルしました | 近年教育界で注目されている | 1.453382 | 4 |
| 内面的で社会的な力 | 点数にして評価できない | 1.453382 | 4 |
| をアセスメントにいち早く採用 | 内面的で社会的な力 | 1.453382 | 4 |
| をアセスメントにいち早く採用 | 非認知能力を | 1.453382 | 4 |
| 非認知能力を | ７つのココロ | 1.453382 | 4 |
| に設定し | ７つのココロ | 1.453382 | 4 |
被リンク情報
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