基本情報
| サイトトップ | https://apchem.tc.chiba-u.jp |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 134 |
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外部リンク集計
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メタ情報
| meta description平均長 | 68 |
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| OGPありページ数 | 0 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 134 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 31.3 |
内部リンク 深さヒストグラム
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| 0 | 1 |
| 1 | 88 |
| 3 | 394 |
| 4 | 50 |
| 5 | 1 |
| 6 | 92 |
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 本実験では | 1 |
| 工学研究科 | 0.827268 |
| またはその恐れのある行為 | 0.413634 |
| 反応終了後 | 0.275756 |
| また | 0.253033 |
| 高度ビジュアル化による化学実験教育 | 0.211952 |
| さらに | 0.211952 |
| 構造の確認を行います | 0.206817 |
| フェニル | 0.206817 |
| chiba | 0.137878 |
| 工学部共生応用化学科 | 0.137878 |
| 岸川圭希 | 0.137878 |
| 佐藤智司 | 0.137878 |
| 斎藤恭一 | 0.137878 |
| ナイロン6 | 0.137878 |
| ヘキサン | 0.137878 |
| TiO | 0.137878 |
| 実験器具の扱い方 | 0.137878 |
| 実験操作法 | 0.137878 |
| 分析および解析方法を学び | 0.137878 |
| 抽出および分液操作を行います | 0.137878 |
| 有機層を乾燥後 | 0.137878 |
| 溶媒を除去し | 0.137878 |
| 地球環境と共存するための化学技術の開発 | 0.105976 |
| 未来に貢献できる人材 | 0.105976 |
| 化学者 | 0.105976 |
| の育成において | 0.105976 |
| 化学実験教育は欠かすことができません | 0.105976 |
| 共生応用化学科では | 0.105976 |
| 化学実験を効果的に習得することを目標に | 0.105976 |
| を推進しています | 0.105976 |
| について詳しくお知りになりたい場合は | 0.105976 |
| 本WEBサイトの | 0.105976 |
| 教育プログラムについて | 0.105976 |
| をお読みください | 0.105976 |
| 実際に行われた実験内容やその結果も掲載していますので | 0.105976 |
| めざましい化学の進歩を取り入れた教育の現場をぜひご覧下さい | 0.105976 |
| フォーラムなど | 0.105976 |
| イベント最新情報もお知らせしています | 0.105976 |
| 皆さんの参加をお待ちしていいます | 0.105976 |
| 共生応用化学科が推進する | 0.105976 |
| 教育GPプログラムとはどのようなものなのか | 0.105976 |
| 詳しく解説しています | 0.105976 |
| フォーラムのご紹介 | 0.105976 |
| 最新情報のお知らせなど | 0.105976 |
| 新しい実験動画UP情報や | 0.105976 |
| 教育GPの更新履歴が確認できます | 0.105976 |
| 最新版も | 0.105976 |
| 過去の実験も | 0.105976 |
| ここからアクセスできます | 0.105976 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| PDFの閲覧にはAdobe | Readerが必要です | 3.686576 | 53 |
| を推進しています | 高度ビジュアル化による化学実験教育 | 2.205528 | 10 |
| 実験器具の扱い方 | 実験操作法 | 2.189735 | 9 |
| 分析および解析方法を学び | 実験操作法 | 2.189735 | 9 |
| 地球環境と共存するための化学技術の開発 | 未来に貢献できる人材 | 2.086231 | 8 |
| 最新版も | 過去の実験も | 2.086231 | 8 |
| 化学者 | 未来に貢献できる人材 | 1.975237 | 8 |
| の育成において | 化学者 | 1.975237 | 8 |
| の育成において | 化学実験教育は欠かすことができません | 1.975237 | 8 |
| 共生応用化学科では | 化学実験教育は欠かすことができません | 1.975237 | 8 |
| 共生応用化学科では | 化学実験を効果的に習得することを目標に | 1.975237 | 8 |
| について詳しくお知りになりたい場合は | 本WEBサイトの | 1.975237 | 8 |
| 教育プログラムについて | 本WEBサイトの | 1.975237 | 8 |
| をお読みください | 教育プログラムについて | 1.975237 | 8 |
| めざましい化学の進歩を取り入れた教育の現場をぜひご覧下さい | 実際に行われた実験内容やその結果も掲載していますので | 1.975237 | 8 |
| めざましい化学の進歩を取り入れた教育の現場をぜひご覧下さい | フォーラムなど | 1.975237 | 8 |
| イベント最新情報もお知らせしています | フォーラムなど | 1.975237 | 8 |
| イベント最新情報もお知らせしています | 皆さんの参加をお待ちしていいます | 1.975237 | 8 |
| 共生応用化学科が推進する | 皆さんの参加をお待ちしていいます | 1.975237 | 8 |
| 共生応用化学科が推進する | 教育GPプログラムとはどのようなものなのか | 1.975237 | 8 |
| 教育GPプログラムとはどのようなものなのか | 詳しく解説しています | 1.975237 | 8 |
| フォーラムのご紹介 | 詳しく解説しています | 1.975237 | 8 |
| フォーラムのご紹介 | 最新情報のお知らせなど | 1.975237 | 8 |
| 新しい実験動画UP情報や | 最新情報のお知らせなど | 1.975237 | 8 |
| 教育GPの更新履歴が確認できます | 新しい実験動画UP情報や | 1.975237 | 8 |
| 教育GPの更新履歴が確認できます | 最新版も | 1.975237 | 8 |
| 以下 | 国立大学法人千葉大学工学部共生応用化学科 | 1.975237 | 8 |
| 以下 | 本学科 | 1.975237 | 8 |
| 分析および解析方法を学び | 実験器具の扱い方 | 1.975237 | 8 |
| 抽出および分液操作を行います | 有機層を乾燥後 | 1.975237 | 8 |
| ここからアクセスできます | 過去の実験も | 1.82693 | 6 |
| 化学実験を効果的に習得することを目標に | 高度ビジュアル化による化学実験教育 | 1.807872 | 8 |
| について詳しくお知りになりたい場合は | 高度ビジュアル化による化学実験教育 | 1.807872 | 8 |
| 有機層を乾燥後 | 溶媒を除去し | 1.753488 | 7 |
| ここからアクセスできます | 最新版も | 1.734642 | 6 |
| 岸川圭希 | 工学研究科 | 1.732901 | 10 |
| 佐藤智司 | 工学研究科 | 1.732901 | 10 |
| 工学研究科 | 斎藤恭一 | 1.732901 | 10 |
| ヘキサン | ヘプタン系と非理想溶液系であるn | 1.668404 | 5 |
| 反応終了後 | 抽出および分液操作を行います | 1.630459 | 8 |
| 化学者 | 地球環境と共存するための化学技術の開発 | 1.615662 | 6 |
| 教育GPの更新履歴が確認できます | 過去の実験も | 1.615662 | 6 |
| kanno | office | 1.539164 | 4 |
| 化学実験を補う体験型ビジュアル教材によるきめ細かな教育 | 微量化学物質の分析実験とビジュアル教材による高度教育 | 1.539164 | 4 |
| 基礎学力 | 応用への展開 | 1.539164 | 4 |
| その正確性を保持し | 提供された個人情報を利用目的の範囲内に限って取り扱い | 1.539164 | 4 |
| Content | Disposition | 1.539164 | 4 |
| 共沈法による銅系触媒の調製を行います | 最初の2日間は | 1.539164 | 4 |
| NiFe | の3種類のフェライトについて | 1.539164 | 4 |
| で還元することで1 | ブタノンをNaBH | 1.539164 | 4 |