メタ情報
| meta description平均長 | 63.37 |
|---|
| OGPありページ数 | 19 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 22 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 14.58 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 放課後等デイ | 1 |
| 公表 | 1 |
| pdf | 0.94226 |
| 自己評価票 | 0.94226 |
| STEM | 0.94226 |
| 事業者向け | 0.666667 |
| 07MB | 0.666667 |
| サービスを利用した場合は | 0.47113 |
| 費用の1割が利用者の自己負担額となります | 0.47113 |
| ただし | 0.47113 |
| 世帯の所得に応じて | 0.47113 |
| 上限額が定められており負担の軽減があります | 0.47113 |
| 保護者向け | 0.47113 |
| R６年度 | 0.47113 |
| 05MB | 0.47113 |
| R6年度 | 0.47113 |
| 支援フ | 0.47113 |
| ロク | 0.47113 |
| ラム | 0.47113 |
| 事業所における自己評価結果 | 0.47113 |
| R5 | 0.47113 |
| 24MB | 0.47113 |
| 本年度の放課後等デイサービス自己評価表 | 0.47113 |
| の公表をさせていただきます | 0.47113 |
| 今後もより良き事業所運営目指し | 0.47113 |
| 職員一同取り組んで参ります | 0.47113 |
| すてむぼっくすは | 0.47113 |
| 放課後等デイサービスに通う児童向けに | 0.47113 |
| ものづくりの体験を通じてSTEM領域 | 0.47113 |
| 物理やエンジニアリング | 0.47113 |
| プログラミング | 0.47113 |
| を学ぶために開発された教材です | 0.47113 |
| STEM教育とは | 0.47113 |
| Science | 0.47113 |
| 科学 | 0.47113 |
| Technology | 0.47113 |
| 技術 | 0.47113 |
| Engineering | 0.47113 |
| 工学 | 0.47113 |
| Mathematics | 0.47113 |
| 数学 | 0.47113 |
| の総称で | 0.47113 |
| その頭文字を並べたもの | 0.47113 |
| アメリカなどの教育先進国では国策で幼少期の | 0.47113 |
| 教育を推し進めています | 0.47113 |
| ものづくりを通じて | 0.47113 |
| 問題を解決できる人 | 0.47113 |
| 表現が出来る人 | 0.47113 |
| 想像できる人 | 0.47113 |
| を育みます | 0.47113 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| サービスを利用した場合は | 費用の1割が利用者の自己負担額となります | 2.030082 | 8 |
| ロク | 支援フ | 2.030082 | 8 |
| pdf | 公表 | 1.975172 | 21 |
| すてむぼっくすは | 放課後等デイサービスに通う児童向けに | 1.955325 | 8 |
| 放課後等デイサービスや特別支援学校などで | 発達障害児向けに開発された教材 | 1.955325 | 8 |
| 放課後等デイ | 自己評価票 | 1.953399 | 16 |
| R６年度 | 保護者向け | 1.880568 | 8 |
| 24MB | 本年度の放課後等デイサービス自己評価表 | 1.880568 | 8 |
| ものづくりの体験を通じてSTEM領域 | 放課後等デイサービスに通う児童向けに | 1.880568 | 8 |
| ものづくりの体験を通じてSTEM領域 | 物理やエンジニアリング | 1.880568 | 8 |
| プログラミング | 物理やエンジニアリング | 1.880568 | 8 |
| を学ぶために開発された教材です | プログラミング | 1.880568 | 8 |
| STEM教育とは | を学ぶために開発された教材です | 1.880568 | 8 |
| STEM教育とは | Science | 1.880568 | 8 |
| Science | 科学 | 1.880568 | 8 |
| Technology | 科学 | 1.880568 | 8 |
| Technology | 技術 | 1.880568 | 8 |
| Engineering | 技術 | 1.880568 | 8 |
| Engineering | 工学 | 1.880568 | 8 |
| Mathematics | 工学 | 1.880568 | 8 |
| Mathematics | 数学 | 1.880568 | 8 |
| の総称で | 数学 | 1.880568 | 8 |
| その頭文字を並べたもの | の総称で | 1.880568 | 8 |
| その頭文字を並べたもの | アメリカなどの教育先進国では国策で幼少期の | 1.880568 | 8 |
| ものづくりを通じて | 教育を推し進めています | 1.880568 | 8 |
| ものづくりを通じて | 問題を解決できる人 | 1.880568 | 8 |
| 問題を解決できる人 | 表現が出来る人 | 1.880568 | 8 |
| 想像できる人 | 表現が出来る人 | 1.880568 | 8 |
| を育みます | 想像できる人 | 1.880568 | 8 |
| を育みます | 大手 | 1.880568 | 8 |
| 大手 | 教室運営の企業が提供 | 1.880568 | 8 |
| 全国 | 教室運営の企業が提供 | 1.880568 | 8 |
| ヶ所に教室を構えるプログラミング | 全国 | 1.880568 | 8 |
| STEMON | 教育スクール | 1.880568 | 8 |
| STEMON | を運営して | 1.880568 | 8 |
| いる株式会社ヴィリングが教材を提供 | を運営して | 1.880568 | 8 |
| いる株式会社ヴィリングが教材を提供 | ものづくりを通じて学ぶ | 1.880568 | 8 |
| ものづくりを通じて学ぶ | 一般的なプリント学習による知識重視型の学 | 1.880568 | 8 |
| 一般的なプリント学習による知識重視型の学 | 習ではなく | 1.880568 | 8 |
| ものづくりを通じて学ぶ創造型 | 習ではなく | 1.880568 | 8 |
| の学習スタイル | ものづくりを通じて学ぶ創造型 | 1.880568 | 8 |
| の学習スタイル | 発達障害児向けに開発された教材 | 1.880568 | 8 |
| ただし | 費用の1割が利用者の自己負担額となります | 1.8317 | 7 |
| ラム | ロク | 1.8317 | 7 |
| のモニター使用で得た知見を元に | 放課後等デイサービスや特別支援学校などで | 1.8317 | 7 |
| ただし | 世帯の所得に応じて | 1.691871 | 6 |
| の公表をさせていただきます | 今後もより良き事業所運営目指し | 1.691871 | 6 |
| のモニター使用で得た知見を元に | 発達障害 | 1.691871 | 6 |
| をご利用いただいた際に | インターネットを通じて当ウェブサイトの | 1.609438 | 4 |
| ただし | サービスを利用した場合は | 1.547374 | 6 |
被リンク情報
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