メタ情報
| meta description平均長 | 96.67 |
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| OGPありページ数 | 18 |
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| Twitterカードありページ数 | 6 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 63 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 90.11 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 必須 | 1 |
| 任意 | 0.5 |
| 当社は | 0.5 |
| のびーくでは | 0.387441 |
| 詳しくはこちら | 0.375 |
| 以下 | 0.375 |
| 当社では | 0.375 |
| のびーく代表の東が | 0.28507 |
| 通信制高校のリアル | 0.25 |
| シャインハイツ大泉学園 | 0.25 |
| 大泉学園駅 | 0.25 |
| のびのび育む | 0.25 |
| 保護者の氏名 | 0.25 |
| カナ | 0.25 |
| お子様の氏名 | 0.25 |
| その他 | 0.25 |
| 合同会社のびーく | 0.25 |
| といいます | 0.25 |
| クッキー | 0.25 |
| です | 0.190047 |
| まなび舎のびーくでは | 0.190047 |
| 今日は | 0.190047 |
| このたび | 0.190047 |
| 家庭での学習の進め方やサポートのしかた | 0.190047 |
| 不登校やコミュニケーションの課題など | 0.190047 |
| お子様に関わる | 0.190047 |
| のびーく個別相談 | 0.190047 |
| 有料 | 0.190047 |
| を実施しています | 0.190047 |
| 対面 | 0.190047 |
| オンラインのどちらもお選びいただけます | 0.190047 |
| こんなお悩み | 0.190047 |
| 連休が明け | 0.190047 |
| 進級 | 0.190047 |
| 進学したクラスへ少しずつ慣れてきている頃でしょうか | 0.190047 |
| 中学生は | 0.190047 |
| はじめての定期考査が気になってきているかもしれませんね | 0.190047 |
| 中学生になると | 0.190047 |
| 小学校の時のような毎日の宿題がなくなり | 0.190047 |
| この度 | 0.190047 |
| 9月9日 | 0.190047 |
| 練馬区立学校教育支援センターの講演会で | 0.190047 |
| 学びにくさ | 0.190047 |
| 不登校 | 0.190047 |
| 発達の特性 | 0.190047 |
| どうサポートする | 0.190047 |
| をテーマに | 0.190047 |
| お話させていただくことになりました | 0.190047 |
| 発達の特性は | 0.190047 |
| 学びにくさや集団生 | 0.190047 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 3シャインハイツ大泉学園 | google | 4.050258 | 140 |
| のある子に | 苦手 | 3.910541 | 72 |
| 学習の苦手 | 発達の遅れ | 3.865671 | 92 |
| が気になると | 学習の苦手 | 3.865671 | 92 |
| が気になると | どうやったら追いつける | 3.865671 | 92 |
| と考えがちです | どうやったら追いつける | 3.865671 | 92 |
| と考えがちです | 読書をさせてコトバの力をつけようとしたり | 3.865671 | 92 |
| 毎朝学校に行く前に文字や漢字の練習をとともに | 読書をさせてコトバの力をつけようとしたり | 3.865671 | 92 |
| よさそうな作文の問題集を買ってきたり | 毎朝学校に行く前に文字や漢字の練習をとともに | 3.865671 | 92 |
| ができなくて | よく | 3.865671 | 92 |
| ができなくて | が苦手で | 3.865671 | 92 |
| が苦手で | とご相談を受けます | 3.865671 | 92 |
| とご相談を受けます | 学校生活を送っていると | 3.865671 | 92 |
| いろーんなことが気になりますよね | 学校生活を送っていると | 3.865671 | 92 |
| いろーんなことが気になりますよね | だからといって | 3.865671 | 92 |
| ができるように | だからといって | 3.865671 | 92 |
| ができるように | という方向でサポートをさがしていくのは | 3.865671 | 92 |
| という方向でサポートをさがしていくのは | のびーくの個別指導は | 3.865671 | 92 |
| のびーくの個別指導は | 個別 | 3.865671 | 92 |
| チーム | 指導 | 3.865671 | 92 |
| 1対1の指導ですが | 指導 | 3.865671 | 92 |
| 1人の生徒に複数で関わることもあります | 1対1の指導ですが | 3.865671 | 92 |
| いろんな先生と話したい気持ちが強いO君 | 前半は | 3.865671 | 92 |
| 前半は | 心理的アプローチに強い講師が担当 | 3.865671 | 92 |
| でも | 個別 | 3.80207 | 92 |
| でも | チーム | 3.80207 | 92 |
| のある子に | マンツーマン指導で | 3.706364 | 72 |
| マンツーマン指導で | 自信 | 3.706364 | 72 |
| をつける | 自信 | 3.706364 | 72 |
| をつける | 練馬区 | 3.706364 | 72 |
| 大泉学園 | 練馬区 | 3.706364 | 72 |
| 東京都練馬区 | 東大泉4 | 3.706364 | 72 |
| のびーくのアズマです | よさそうな作文の問題集を買ってきたり | 3.682455 | 92 |
| のびーくのアズマです | よく | 3.682455 | 92 |
| の2本立て | フリースクール | 3.667561 | 68 |
| だから | の2本立て | 3.667561 | 68 |
| の生徒さんにも | 様々な体験機会が提供できます | 3.667561 | 68 |
| のびーくのテーマソングをつくりたい | 作詞がすきなM君は | 3.667561 | 68 |
| のびーくのテーマソングをつくりたい | 夏休みにフ | 3.667561 | 68 |
| 夏休みにフ | 発達障害 | 3.667561 | 68 |
| が一般的に知られるようになり | 発達障害 | 3.667561 | 68 |
| が一般的に知られるようになり | 特別支援教育 | 3.667561 | 68 |
| が広がりました | 特別支援教育 | 3.667561 | 68 |
| が広がりました | はたしてそれは | 3.667561 | 68 |
| はたしてそれは | よかったのでしょうか | 3.667561 | 68 |
| よかったのでしょうか | 理解されることで | 3.667561 | 68 |
| なんでできないの | 理解されることで | 3.667561 | 68 |
| と責められなくなったのは | なんでできないの | 3.667561 | 68 |
| と責められなくなったのは | よかったと思います | 3.667561 | 68 |
| よかったと思います | 一方で | 3.667561 | 68 |