メタ情報
| meta description平均長 | 73.73 |
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| OGPありページ数 | 14 |
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| Twitterカードありページ数 | 4 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 234 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 81.4 |
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内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
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| 0 | 4 |
| 1 | 279 |
| 2 | 1111 |
| 3 | 204 |
| 4 | 1 |
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| 7 | 4 |
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| children | 1 |
| 続きを読む | 0.865559 |
| Minoh | 0.5 |
| 話題提供者 | 0.444444 |
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| 六瀬ほしのさと小学校 | 0.34161 |
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| 学校 | 0.213506 |
| ６月 | 0.211091 |
| 学校で飼っていた最後のにわとり | 0.211091 |
| あんこ | 0.211091 |
| が亡くなりました | 0.211091 |
| 箕面こどもの森学園では | 0.211091 |
| 歴代４羽のにわとりを飼育してきました | 0.211091 |
| その歴史と | 0.211091 |
| ホームページはこちら | 0.170805 |
| ご関心のある方 | 0.170805 |
| 賛助会員 | 0.166667 |
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共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| スクールです | フレネ教育の考えと方法を取り入れたオルタナティブ | 3.398556 | 36 |
| 仮称 | 六瀬ほしのさと小学校 | 3.097623 | 32 |
| 2015年 | スクールです | 3.09736 | 27 |
| TEL | 大阪府箕面市小野原西6 | 3.085924 | 36 |
| TEL | フレネ教育の考えと方法を取り入れたオルタナティブ | 3.085924 | 36 |
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| 学校で飼っていた最後のにわとり | ６月 | 2.957572 | 24 |
| 2015年 | フレネ教育の考えと方法を取り入れたオルタナティブ | 2.915201 | 27 |
| あんこ | 学校で飼っていた最後のにわとり | 2.876818 | 24 |
| あんこ | が亡くなりました | 2.876818 | 24 |
| が亡くなりました | 箕面こどもの森学園では | 2.876818 | 24 |
| 歴代４羽のにわとりを飼育してきました | 箕面こどもの森学園では | 2.876818 | 24 |
| その歴史と | 歴代４羽のにわとりを飼育してきました | 2.876818 | 24 |
| 2015年 | ESD教育を推進するユネスコスクールに認証されました | 2.678389 | 18 |
| TEL | スクールです | 2.594348 | 27 |
| https | アーカイブはこちらから | 2.500681 | 20 |
| フレネ教育の考えと方法を取り入れたオルタナティブ | 大阪府箕面市小野原西6 | 2.498198 | 27 |
| ESD教育を推進するユネスコスクールに認証されました | スクールです | 2.489624 | 18 |
| ESD教育を推進するユネスコスクールに認証されました | フレネ教育の考えと方法を取り入れたオルタナティブ | 2.343207 | 18 |
| あんこ | ６月 | 2.343207 | 18 |
| 人と人 | 子どもの主体性を育む教育や対話の文化を広め | 2.330995 | 12 |
| に開催されました | 今年度の夏まつりは7月4日 | 2.330995 | 12 |
| 興味 | 関心があることやわくわくすることなど | 2.330995 | 12 |
| やりたいことにチャレンジするプロジェクトの時間 | 関心があることやわくわくすることなど | 2.330995 | 12 |
| やりたいことにチャレンジするプロジェクトの時間 | 今年度に入ってからも活発に取り組んでいます | 2.330995 | 12 |
| 今回は一学期のプロジェクトの一部をご紹介 | 今年度に入ってからも活発に取り組んでいます | 2.330995 | 12 |
| 今回は一学期のプロジェクトの一部をご紹介 | 筋トレ | 2.330995 | 12 |
| ランニング | 筋トレ | 2.330995 | 12 |
| ランニング | 何人かのメンバーが筋 | 2.330995 | 12 |
| 台湾をテーマにした地理 | 歴史 | 2.330995 | 12 |
| 歴史 | 食文化の学習と調理実習を行いました | 2.330995 | 12 |
| 事前学習では | 食文化の学習と調理実習を行いました | 2.330995 | 12 |
| 事前学習では | 台湾ってどんなところ | 2.330995 | 12 |
| をテーマに | 台湾ってどんなところ | 2.330995 | 12 |
| 全二回のプログラムで | 選択プログラムで陶芸をしました | 2.330995 | 12 |
| 一回目は陶芸用のねんどを使って形成していきます | 全二回のプログラムで | 2.330995 | 12 |
| 一人一人ねんどを受け取りスタートです | 一回目は陶芸用のねんどを使って形成していきます | 2.330995 | 12 |
| こねて | 一人一人ねんどを受け取りスタートです | 2.330995 | 12 |
| こねて | のばして | 2.330995 | 12 |
| のばして | 整えて | 2.330995 | 12 |
| 手や道具を使いながら | 整えて | 2.330995 | 12 |
| おもいおもいのかたちをつくって | 手や道具を使いながら | 2.330995 | 12 |
| 25年度1学期 | 最初のワールドオリエンテションのテーマは | 2.330995 | 12 |
| 最初のワールドオリエンテションのテーマは | 本の世界My | 2.330995 | 12 |
| Choice | 本の世界My | 2.330995 | 12 |
| 6月までの期間で | Choice | 2.330995 | 12 |
| 6月までの期間で | 自分の好きな本 | 2.330995 | 12 |
| マンガ含む | 自分の好きな本 | 2.330995 | 12 |
| 出会う | 自分の気づいていなかった内側の一面に知る | 2.330995 | 12 |
| をというテーマです | 出会う | 2.330995 | 12 |
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