メタ情報
| meta description平均長 | 54.9 |
|---|
| OGPありページ数 | 0 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 0 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 200 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 48.05 |
|---|
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 今ちょうど | 1 |
| 読み書き計算 | 0.833333 |
| ナビ個別指導学院 | 0.809151 |
| CKC小学生テスト | 0.809151 |
| 挑戦 | 0.789547 |
| 読み | 0.666667 |
| 書き | 0.666667 |
| 高い基礎学力 | 0.666667 |
| 集中力 | 0.666667 |
| が養われます | 0.666667 |
| まんてんスクールなら | 0.606863 |
| 現在の学年 | 0.526365 |
| の原因を見つけて解消します | 0.526365 |
| 反復 | 0.526365 |
| チャレンジページでは | 0.526365 |
| 楽しみながら問題に取り組みます | 0.526365 |
| まんてんDEKITA | 0.526365 |
| 年長は9月より入会可能です | 0.5 |
| まんてんスクールでは | 0.5 |
| 授業がない日は | 0.5 |
| 学習習慣をつけるために | 0.5 |
| お子さまの力に合わせて無理のない範囲で宿題をお渡ししています | 0.5 |
| 決まった時間に学習する習慣がつくと | 0.5 |
| その後もペースが作りやすくなります | 0.5 |
| まんてんスクールでは学年 | 0.5 |
| 年齢 | 0.5 |
| 習熟度などによるクラス分けがありません | 0.5 |
| 一人ひとりの力に合わせた学習を行っています | 0.5 |
| お子さまに合った教材からスタート | 0.5 |
| 一人ひとりの学習状況に合わせて | 0.5 |
| の教材を選ぶので | 0.5 |
| どんどん伸びます | 0.5 |
| 手が止まっている生徒には個別に声かけ | 0.5 |
| 教室によっては | 0.5 |
| 先生のほか数名のスタッフを配置しています | 0.5 |
| 生徒一人ひとりの様子を見守り | 0.5 |
| つまずいたところ | 0.5 |
| わからないところに適切なヒントを与えます | 0.5 |
| 自分で満点にする体験を通して | 0.5 |
| 学ぶ楽しさを育みます | 0.5 |
| 先生のアドバイスを受けながら | 0.5 |
| 満点になるまで繰り返し解くことで | 0.5 |
| 自分で最後まで考えぬく力を身につけます | 0.5 |
| 学習習慣 | 0.5 |
| 集中力が身につきます | 0.5 |
| の教材から始めることで | 0.5 |
| 学習のテンポやリズムがつかめ | 0.5 |
| 作業力や集中力が養われます | 0.5 |
| 勉強嫌いだったうちの子が | 0.5 |
| 机に向かうようになった | 0.5 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 書き | 読み | 2.463252 | 16 |
| 集中力 | 高い基礎学力 | 2.463252 | 16 |
| が養われます | 集中力 | 2.463252 | 16 |
| 学習習慣をつけるために | 授業がない日は | 2.256022 | 12 |
| お子さまの力に合わせて無理のない範囲で宿題をお渡ししています | 学習習慣をつけるために | 2.256022 | 12 |
| お子さまの力に合わせて無理のない範囲で宿題をお渡ししています | 決まった時間に学習する習慣がつくと | 2.256022 | 12 |
| その後もペースが作りやすくなります | 決まった時間に学習する習慣がつくと | 2.256022 | 12 |
| その後もペースが作りやすくなります | まんてんスクールでは学年 | 2.256022 | 12 |
| まんてんスクールでは学年 | 年齢 | 2.256022 | 12 |
| 年齢 | 習熟度などによるクラス分けがありません | 2.256022 | 12 |
| 一人ひとりの力に合わせた学習を行っています | 習熟度などによるクラス分けがありません | 2.256022 | 12 |
| お子さまに合った教材からスタート | 一人ひとりの力に合わせた学習を行っています | 2.256022 | 12 |
| お子さまに合った教材からスタート | 一人ひとりの学習状況に合わせて | 2.256022 | 12 |
| どんどん伸びます | の教材を選ぶので | 2.256022 | 12 |
| どんどん伸びます | 手が止まっている生徒には個別に声かけ | 2.256022 | 12 |
| 手が止まっている生徒には個別に声かけ | 教室によっては | 2.256022 | 12 |
| 先生のほか数名のスタッフを配置しています | 教室によっては | 2.256022 | 12 |
| 先生のほか数名のスタッフを配置しています | 生徒一人ひとりの様子を見守り | 2.256022 | 12 |
| つまずいたところ | 生徒一人ひとりの様子を見守り | 2.256022 | 12 |
| つまずいたところ | わからないところに適切なヒントを与えます | 2.256022 | 12 |
| わからないところに適切なヒントを与えます | 自分で満点にする体験を通して | 2.256022 | 12 |
| 学ぶ楽しさを育みます | 自分で満点にする体験を通して | 2.256022 | 12 |
| 先生のアドバイスを受けながら | 学ぶ楽しさを育みます | 2.256022 | 12 |
| 先生のアドバイスを受けながら | 満点になるまで繰り返し解くことで | 2.256022 | 12 |
| 満点になるまで繰り返し解くことで | 自分で最後まで考えぬく力を身につけます | 2.256022 | 12 |
| 学習習慣 | 自分で最後まで考えぬく力を身につけます | 2.256022 | 12 |
| 学習習慣 | 集中力が身につきます | 2.256022 | 12 |
| の教材から始めることで | 学習のテンポやリズムがつかめ | 2.256022 | 12 |
| 作業力や集中力が養われます | 学習のテンポやリズムがつかめ | 2.256022 | 12 |
| 作業力や集中力が養われます | 勉強嫌いだったうちの子が | 2.256022 | 12 |
| 勉強嫌いだったうちの子が | 机に向かうようになった | 2.256022 | 12 |
| など保護者様のお声をいただいています | 机に向かうようになった | 2.256022 | 12 |
| など保護者様のお声をいただいています | 反復学習と演習量で | 2.256022 | 12 |
| やる気と自信につながります | 反復学習と演習量で | 2.256022 | 12 |
| やる気と自信につながります | 自力で解けるプリントを解き進めていくことが | 2.256022 | 12 |
| やる気 | 自力で解けるプリントを解き進めていくことが | 2.256022 | 12 |
| につながり | やる気 | 2.256022 | 12 |
| につながり | また満点になるまで繰り返すことで | 2.256022 | 12 |
| また満点になるまで繰り返すことで | 練習量に基づいた | 2.256022 | 12 |
| 練習量に基づいた | 自信 | 2.256022 | 12 |
| となります | 自信 | 2.256022 | 12 |
| が養われます | これらの力は | 2.211347 | 12 |
| これらの力は | 応用問題はもちろんのこと | 2.136695 | 9 |
| でお子様の入室時 | 退室時をメールで自動送信します | 2.077956 | 8 |
| 書き | 計算に特化した教材を繰り返し解くことで | 2.056883 | 12 |
| 計算に特化した教材を繰り返し解くことで | 高い基礎学力 | 2.056883 | 12 |
| CKC小学生テスト | を受けます | 2.035357 | 10 |
| CKC小学生テスト | 学習領域ごとに達成度評価 | 2.035357 | 10 |
| CKC小学生テスト | 領域別達成度グラフで弱点を明確にしていきます | 2.035357 | 10 |
| つまずき | まんてんスクールなら | 2.029784 | 9 |