| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 株式会社わかばコスモ | 運営 | 3.711557 | 51 |
| 所在地 | 株式会社わかばコスモ | 2.984594 | 34 |
| 所在地 | 運営 | 2.803546 | 34 |
| 愛知県名古屋市名東区社台1丁目129番地 | 所在地 | 2.267964 | 17 |
| 愛知県名古屋市名東区社台1丁目129番地 | 株式会社わかばコスモ | 1.903879 | 17 |
| 愛知県名古屋市名東区社台1丁目129番地 | 運営 | 1.788388 | 17 |
| 0歳から2歳を対象とした保育を行っています | わかばコスモ保育園は名古屋市名東区内の2つの拠点で | 1.532466 | 4 |
| イタリアで女性初の医学博士となったマリア | モンテッソリー教育とは | 1.532466 | 4 |
| 0歳児のお子様を対象に | わかばコスモ保育園のひよこ組では | 1.532466 | 4 |
| まるで親戚の家で先生たちや友だちと過ごしているような感じです | 温かい家庭的な雰囲気で | 1.532466 | 4 |
| 個人情報保護の重要性を認識し | 適切に利用し | 1.532466 | 4 |
| わかばコスモ保育園は | 残業ゼロで | 1.532466 | 4 |
| 生涯にわたる人格形成に大きな影響を与える時期です | 私たちが受け持つ0歳から2歳の期間は | 1.455494 | 4 |
| 5つの | 生涯にわたる人格形成に大きな影響を与える時期です | 1.455494 | 4 |
| 5つの | 学び | 1.455494 | 4 |
| で社会人を見据えた人作りの基礎を | 学び | 1.455494 | 4 |
| で社会人を見据えた人作りの基礎を | 家庭とともに二人三脚で育みます | 1.455494 | 4 |
| モンテッソーリ教育の魅力は | 家庭とともに二人三脚で育みます | 1.455494 | 4 |
| お子さまが自らの意欲と好奇心を通じて主体的に学び | モンテッソーリ教育の魅力は | 1.455494 | 4 |
| お子さまが自らの意欲と好奇心を通じて主体的に学び | 成長していくことにあります | 1.455494 | 4 |
| 成長していくことにあります | 自由な選択と自己表現を尊重します | 1.455494 | 4 |
| その結果 | 自由な選択と自己表現を尊重します | 1.455494 | 4 |
| お子さまは自信を深め | その結果 | 1.455494 | 4 |
| お子さまは自信を深め | 自己肯定感を培いながら | 1.455494 | 4 |
| 自己肯定感を培いながら | 自己調整能力や集中力 | 1.455494 | 4 |
| 社会性などさまざまなスキルを発展させていくことができます | 自己調整能力や集中力 | 1.455494 | 4 |
| お子さまが日本語とともに英語に慣れていくことは | 社会性などさまざまなスキルを発展させていくことができます | 1.455494 | 4 |
| お子さまが日本語とともに英語に慣れていくことは | 将来の国際的な活躍につながる重要なステップです | 1.455494 | 4 |
| わかばコスモ保育園では英語の歌や絵本 | 将来の国際的な活躍につながる重要なステップです | 1.455494 | 4 |
| わかばコスモ保育園では英語の歌や絵本 | 簡単なフレーズを取り入れた日常会話を取り入れています | 1.455494 | 4 |
| お子さまが自然な英語の環境に触れることで | 簡単なフレーズを取り入れた日常会話を取り入れています | 1.455494 | 4 |
| お子さまが自然な英語の環境に触れることで | 英語への抵抗感や苦手意識を持つことなく | 1.455494 | 4 |
| 学校へ進んでも自然に学んでいけるようサポートしています | 英語への抵抗感や苦手意識を持つことなく | 1.455494 | 4 |
| 学校へ進んでも自然に学んでいけるようサポートしています | 返事ができる | 1.455494 | 4 |
| 座っている事ができる | 返事ができる | 1.455494 | 4 |
| トイレに行ける | 座っている事ができる | 1.455494 | 4 |
| トイレに行ける | 靴の脱ぎ履きができ | 1.455494 | 4 |
| 仕舞う事ができる | 靴の脱ぎ履きができ | 1.455494 | 4 |
| どれも今後の生活に必要な力です | 仕舞う事ができる | 1.455494 | 4 |
| お子さまが小学校や中学校に進学した後 | どれも今後の生活に必要な力です | 1.455494 | 4 |
| お子さまが小学校や中学校に進学した後 | さらに社会人になった後でも | 1.455494 | 4 |
| さらに社会人になった後でも | 子どもの頃に培った読書習慣は生かすことができます | 1.455494 | 4 |
| 子どもの頃に培った読書習慣は生かすことができます | 読書は知識や情報を得るだけでなく | 1.455494 | 4 |
| 想像力や創造力を養い | 読書は知識や情報を得るだけでなく | 1.455494 | 4 |
| 想像力や創造力を養い | 自己表現やコミュニケーション能力を高める重要な要素です | 1.455494 | 4 |
| お子さまが本を通じて豊かな心を育むことができるよう | 読み聞かせを通してその大切さを伝えています | 1.455494 | 4 |
| 幼少の頃から偏りのない食生活を学ぶことは | 読み聞かせを通してその大切さを伝えています | 1.455494 | 4 |
| お子さまの長い人生において幸せになる第一歩です | 幼少の頃から偏りのない食生活を学ぶことは | 1.455494 | 4 |
| お子さまが多様な食材と触れ合い | 新しい味や食文化を体験する機会を大切にしています | 1.455494 | 4 |
| お子さまが健全な食習慣を身につけることで | 新しい味や食文化を体験する機会を大切にしています | 1.455494 | 4 |