基本情報
| サイトトップ | https://harayama-e.inzai.ed.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 58479.47 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 60 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 15 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 19 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 0 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 60 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 79.79 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 94 |
| 1 | 1364 |
| 2 | 18 |
| 6 | 40 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| １日 | 1 |
| ４月 | 0.518519 |
| ５月 | 0.518519 |
| 学級数１２ | 0.259259 |
| １１月 | 0.222222 |
| ４月１日 | 0.185185 |
| 学級数１６ | 0.148148 |
| 学級数２０ | 0.148148 |
| 情報教育 | 0.128951 |
| ペルソナ | 0.111111 |
| ８日 | 0.111111 |
| 教職員数２８ | 0.111111 |
| 学級数１３ | 0.111111 |
| 教職員数１９ | 0.111111 |
| トルマリン | 0.077047 |
| を行いました | 0.074074 |
| 皆元気です | 0.074074 |
| ６日 | 0.074074 |
| 教職員数１８ | 0.074074 |
| 教職員数２６ | 0.074074 |
| 教職員数２７ | 0.074074 |
| 印教連 | 0.074074 |
| 印西町教育委員会指定体育科中間発表会 | 0.074074 |
| 学級数２１ | 0.074074 |
| 教職員数２９ | 0.074074 |
| １０月 | 0.074074 |
| として | 0.074074 |
| 千葉県教育委員会より表彰される | 0.074074 |
| 教職員数２４ | 0.074074 |
| 教職員数２１ | 0.074074 |
| 児童数２３５ | 0.074074 |
| 教職員数２５ | 0.074074 |
| 児童数２３９ | 0.074074 |
| 印西市教育委員会指定 | 0.074074 |
| 環境教育 | 0.074074 |
| 外国語教育 | 0.074074 |
| 校舎大規模改修 | 0.074074 |
| 令和７年度末まで | 0.074074 |
| スクリレ | 0.057312 |
| 文部科学省 | 0.051365 |
| https | 0.051365 |
| leadingdxschool | 0.051365 |
| mext | 0.051365 |
| 公立の小 | 0.051365 |
| 中学校 | 0.051365 |
| 義務教育学校 | 0.051365 |
| 中等教育学校 | 0.051365 |
| を含む | 0.051365 |
| 高等学校 | 0.051365 |
| パイロット校 | 0.051365 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| １日 | ５月 | 2.910034 | 124 |
| 印教連 | 印西町教育委員会指定体育科中間発表会 | 2.533355 | 16 |
| 学級数２１ | 教職員数２９ | 2.533355 | 16 |
| として | 千葉県教育委員会より表彰される | 2.533355 | 16 |
| 外国語教育 | 環境教育 | 2.533355 | 16 |
| 印教連 | ８日 | 2.260925 | 16 |
| １１月 | ８日 | 2.256549 | 24 |
| 情報教育 | 環境教育 | 2.243206 | 18 |
| 令和７年度末まで | 校舎大規模改修 | 2.132463 | 10 |
| 6年生が修学旅行へ出発しました | ソフトクリームも大人気でした | 2.097366 | 8 |
| 授業デザインの工夫 | 教科横断的な視点での単元 | 2.097366 | 8 |
| 実施 | 評価 | 2.097366 | 8 |
| １日 | ４月 | 2.076217 | 98 |
| 学級数２０ | 教職員数２７ | 2.067632 | 16 |
| を含む | 高等学校 | 2.044657 | 8 |
| 6年生は予定より少し早く宿に到着 | 皆元気です | 2.043258 | 10 |
| 温かく迎えていただきました | 皆元気です | 2.043258 | 10 |
| 皆元気です | 食事を終え | 2.043258 | 10 |
| レク係による学年レクが始まったところです | 皆元気です | 2.043258 | 10 |
| 印西市教育委員会指定 | 情報教育 | 2.019041 | 16 |
| 外国語教育 | 情報教育 | 2.019041 | 16 |
| https | leadingdxschool | 1.997507 | 8 |
| leadingdxschool | mext | 1.997507 | 8 |
| 中学校 | 公立の小 | 1.997507 | 8 |
| 中学校 | 義務教育学校 | 1.997507 | 8 |
| 中等教育学校 | 義務教育学校 | 1.997507 | 8 |
| を含む | 中等教育学校 | 1.997507 | 8 |
| を行っています | 家庭教育学級 | 1.997507 | 8 |
| を行っています | 主に１年生の保護者の方を対象とした取組で | 1.997507 | 8 |
| 主に１年生の保護者の方を対象とした取組で | 保護者の方同士が何かを学んだり | 1.997507 | 8 |
| 保護者の方同士が何かを学んだり | 専門家の方のお話を聞いたり | 1.997507 | 8 |
| 専門家の方のお話を聞いたり | 悩みを共有したりしながら | 1.997507 | 8 |
| 各ご家庭のつながりを深め | 悩みを共有したりしながら | 1.997507 | 8 |
| よりよい子育てにつなげることを目的としています | 各ご家庭のつながりを深め | 1.997507 | 8 |
| よりよい子育てにつなげることを目的としています | 今日は | 1.997507 | 8 |
| レジン | 今日は | 1.997507 | 8 |
| づくりです | レジン | 1.997507 | 8 |
| づくりです | 細かな装飾が施されたきれいな作品が並んでいます | 1.997507 | 8 |
| これは講師の方によるものです | 細かな装飾が施されたきれいな作品が並んでいます | 1.997507 | 8 |
| いよいよ受講生のレジン作成が始まりました | これは講師の方によるものです | 1.997507 | 8 |
| いよいよ受講生のレジン作成が始まりました | にこやかな中にも緊張感のただよう空気の中 | 1.997507 | 8 |
| にこやかな中にも緊張感のただよう空気の中 | 皆さん製作に没頭しています | 1.997507 | 8 |
| 皆さん製作に没頭しています | 表面に樹脂を流した後 | 1.997507 | 8 |
| これをUVをあてることで固めるのだそうです | 表面に樹脂を流した後 | 1.997507 | 8 |
| これをUVをあてることで固めるのだそうです | 各々がご自身やお子さんのイニシャル | 1.997507 | 8 |
| その他きれいな模様で作品を彩っていました | 各々がご自身やお子さんのイニシャル | 1.997507 | 8 |
| その他きれいな模様で作品を彩っていました | 初めて作ったとは思えない素敵な作品が並びました | 1.997507 | 8 |
| スクリレポイント | 初めて作ったとは思えない素敵な作品が並びました | 1.997507 | 8 |
| スクリレポイント | 活用のお知らせとお礼 | 1.997507 | 8 |
| 保護者の皆様にお知らせをする際に活用している | 活用のお知らせとお礼 | 1.997507 | 8 |