基本情報
| サイトトップ | https://edulab.t.u-tokyo.ac.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 73624.9 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 133 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 25 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 109.6 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 20 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 133 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 98.35 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 159 |
| 1 | 1201 |
| 2 | 596 |
| 5 | 11 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| Discord | 1 |
| https | 0.774778 |
| 00に | 0.75728 |
| 東京大学 | 0.727967 |
| 授業ラボ | 0.628698 |
| edulab | 0.625779 |
| tokyo | 0.625779 |
| 准教授 | 0.521739 |
| 大学総合教育研究センター | 0.500623 |
| 吉田塁 | 0.49285 |
| LearnWiz | 0.479625 |
| YouTube | 0.454938 |
| Live | 0.454938 |
| をご覧ください | 0.434783 |
| One | 0.434783 |
| お知らせ | 0.432731 |
| 教育における生成AIに関するポータルサイト公開しました | 0.432731 |
| manabiai | 0.432731 |
| super | 0.432731 |
| site | 0.432731 |
| class | 0.411057 |
| report | 0.406844 |
| lab | 0.406844 |
| outline | 0.400499 |
| そこで | 0.397073 |
| 以下 | 0.388607 |
| また | 0.386411 |
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| オンラインワークショップを実施しました | 0.348723 |
| Zoom | 0.34777 |
| Web | 0.342547 |
| 参考 | 0.332607 |
| 文章ラボ | 0.332607 |
| イベント | 0.324549 |
| を開催しました | 0.324549 |
| その開催報告と振り返りを記述します | 0.324549 |
| 概要2 | 0.324549 |
| 資料 | 0.324549 |
| スライド | 0.324549 |
| 動画など | 0.324549 |
| 大学院工学系研究科 | 0.304348 |
| そのため | 0.304348 |
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| gle | 0.303292 |
| では | 0.303292 |
| ありがとうございました | 0.300374 |
| 検討メモ付き | 0.300374 |
| 今回は | 0.290603 |
| Collective | 0.290603 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| edulab | tokyo | 3.943181 | 100 |
| Live | YouTube | 3.504112 | 48 |
| この記事では | 開催の広報記事 | 3.326935 | 49 |
| edulab | https | 3.162073 | 100 |
| forms | gle | 3.125387 | 32 |
| グループワークのみならず | ワークについて | 3.125387 | 32 |
| グループワークのみならず | 個人でワークする環境を整えました | 3.125387 | 32 |
| グループワークについては | 個人でワークする環境を整えました | 3.125387 | 32 |
| を用いて | 個人ワークについては | 3.125387 | 32 |
| この記事では | その開催報告と振り返りを記します | 3.052616 | 40 |
| 無料 | 費用 | 3.020891 | 28 |
| 本講座の様子がスクリーンショットや参加者の発言も含めて | 記事や教材等としてウェブサイト等に公開されることご了承下さい | 2.923393 | 24 |
| outline | resources | 2.917245 | 28 |
| 個人ワークについては | 独自に開発した | 2.917245 | 28 |
| ご自身の表示名などが含まれうることをご了承ください | 録画には | 2.899102 | 24 |
| 学生 | 教員 | 2.899102 | 24 |
| 教員 | 社会人どなたでも | 2.899102 | 24 |
| ファカルティ | 専門は教育工学 | 2.899102 | 24 |
| ディベロップメント | ファカルティ | 2.899102 | 24 |
| アクティブラーニング | ディベロップメント | 2.899102 | 24 |
| アクティブラーニング | オンライン学習 | 2.899102 | 24 |
| オンライン学習 | 主な著書 | 2.899102 | 24 |
| 主な著書 | 訳書に | 2.899102 | 24 |
| 学習評価ハンドブック | 訳書に | 2.899102 | 24 |
| アクティブラーニングを促す50の技法 | 学習評価ハンドブック | 2.899102 | 24 |
| アクティブラーニングを促す50の技法 | 博士になったらどう生きる | 2.899102 | 24 |
| などがある | 博士になったらどう生きる | 2.899102 | 24 |
| 准教授 | 東京大学 | 2.838596 | 47 |
| class | lab | 2.80942 | 24 |
| 准教授 | 大学総合教育研究センター | 2.803545 | 35 |
| 定員 | 社会人どなたでも | 2.78865 | 24 |
| class | report | 2.78865 | 24 |
| 吉田塁 | 東京大学 | 2.757487 | 47 |
| Collective | Intelligence | 2.753866 | 20 |
| Intelligence | Tool | 2.753866 | 20 |
| CIツール | Tool | 2.753866 | 20 |
| みなさまとより良い授業について考えていきます | 今回の授業は | 2.753866 | 20 |
| ただ聞くだけの参加 | 以下のいずれかの形式で参加可能です | 2.753866 | 20 |
| 准教授 | 吉田塁 | 2.637535 | 36 |
| 専門は教育工学 | 高等教育推進部門長 | 2.635124 | 20 |
| ご自身の表示名などが含まれうることをご了承ください | 公開されても問題ない表記名にご変更ください | 2.635124 | 20 |
| 公開されても問題ない表記名にご変更ください | 本講座の様子がスクリーンショットや参加者の発言も含めて | 2.635124 | 20 |
| ただ聞くだけの参加 | 聴講 | 2.635124 | 20 |
| 准教授 | 大学院工学系研究科 | 2.602526 | 28 |
| お知らせ | 教育における生成AIに関するポータルサイト公開しました | 2.575053 | 16 |
| manabiai | super | 2.575053 | 16 |
| site | super | 2.575053 | 16 |
| これまでにアクティブラーニング | 授業設計や評価に関する研修 | 2.575053 | 16 |
| 授業設計や評価に関する研修 | 講演を数多く行い | 2.575053 | 16 |
| 講演を数多く行い | 高い評価を受けてきた | 2.575053 | 16 |
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