メタ情報
| meta description平均長 | 0 |
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| OGPありページ数 | 0 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 183 |
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| すべて見る | 1 |
| 詳細はこちら | 1 |
| 以下 | 1 |
| といいます | 1 |
| 教室 | 0.666667 |
| 自分を磨く | 0.666667 |
| 当日は | 0.512415 |
| ちぃボラ | 0.512415 |
| 学校長挨拶 | 0.333333 |
| 校歌 | 0.333333 |
| 沿革 | 0.333333 |
| 学費 | 0.333333 |
| 教育方針 | 0.333333 |
| 所在地情報 | 0.333333 |
| 行事風景 | 0.333333 |
| 学生寮 | 0.333333 |
| 年間行事 | 0.333333 |
| 学科紹介 | 0.333333 |
| 取得可能な資格 | 0.333333 |
| 進路情報 | 0.333333 |
| 入試関係 | 0.333333 |
| 学校案内パンフレット | 0.333333 |
| 受付 | 0.333333 |
| 西校舎の生徒昇降口 | 0.333333 |
| 保護者の控室 | 0.333333 |
| 保護者個別相談会 | 0.333333 |
| ２教室 | 0.333333 |
| 奨学金の説明 | 0.333333 |
| ご不明な点がございましたらスタッフまでお声がけください | 0.333333 |
| 明日 | 0.333333 |
| お待ちしております | 0.333333 |
| 生徒たちが絵本を読み聞かせたり | 0.333333 |
| 家庭用プラネタリウムを一緒に楽しんだりと | 0.333333 |
| たくさんのふれあいの時間を共有しました | 0.333333 |
| すぐに打ち解けて積極的に関わる生徒もいれば | 0.333333 |
| 少しずつ距離を縮めながら関わる生徒もおり | 0.333333 |
| そのスタイルはさまざまでしたが | 0.333333 |
| どの生徒も真剣に向き合い | 0.333333 |
| 温かな時間を過ごすことができました | 0.333333 |
| してあげる | 0.333333 |
| のではなく | 0.333333 |
| いっしょに過ごす | 0.333333 |
| という気持ちを大切にした今回の活動 | 0.333333 |
| どんな関わり方であっても | 0.333333 |
| 自分なりに相手に寄り添うことで | 0.333333 |
| 生徒たちはあたたかな気持ちや | 0.333333 |
| 普段は気づくことのできない思いに出会えたようです | 0.333333 |
| では今後も | 0.333333 |
| 地域の方々との関わりを通して | 0.333333 |
| 生徒一人ひとりが地域の一員としてできることを考え | 0.333333 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| TEL | nanao | 3.966745 | 80 |
| iwami | nanao | 2.865532 | 68 |
| TEL | iwami | 2.410417 | 60 |
| Highschool | Masudahigashi | 2.152428 | 20 |
| といいます | 以下 | 2.080462 | 11 |
| 入試関係 | 学校案内パンフレット | 1.519089 | 4 |
| ご不明な点がございましたらスタッフまでお声がけください | 明日 | 1.519089 | 4 |
| 事業所の皆さまがいらっしゃいましたら | 活動にご協力いただける福祉施設 | 1.519089 | 4 |
| こうした地域のイベントにも積極的に関わり | では | 1.519089 | 4 |
| R7スクールバス時刻表 | 津和野 | 1.519089 | 4 |
| 私学の特色を発揮し | 笑顔あふれる温かな学園を創っていきたいと思っています | 1.519089 | 4 |
| 女性 | 男性 | 1.519089 | 4 |
| 利用する目的は | 本校が個人情報を収集 | 1.519089 | 4 |
| 保護者個別相談会 | 教室 | 1.511052 | 5 |
| 教室 | ２教室 | 1.511052 | 5 |
| 奨学金の説明 | 教室 | 1.511052 | 5 |
| 学校長挨拶 | 校歌 | 1.428741 | 4 |
| 校歌 | 沿革 | 1.428741 | 4 |
| 学費 | 沿革 | 1.428741 | 4 |
| 学費 | 教育方針 | 1.428741 | 4 |
| 所在地情報 | 教育方針 | 1.428741 | 4 |
| 学生寮 | 行事風景 | 1.428741 | 4 |
| 学生寮 | 年間行事 | 1.428741 | 4 |
| 学科紹介 | 年間行事 | 1.428741 | 4 |
| 取得可能な資格 | 学科紹介 | 1.428741 | 4 |
| 入試関係 | 進路情報 | 1.428741 | 4 |
| 受付 | 西校舎の生徒昇降口 | 1.428741 | 4 |
| 保護者の控室 | 西校舎の生徒昇降口 | 1.428741 | 4 |
| 保護者個別相談会 | ２教室 | 1.428741 | 4 |
| 奨学金の説明 | ２教室 | 1.428741 | 4 |
| 家庭用プラネタリウムを一緒に楽しんだりと | 生徒たちが絵本を読み聞かせたり | 1.428741 | 4 |
| たくさんのふれあいの時間を共有しました | 家庭用プラネタリウムを一緒に楽しんだりと | 1.428741 | 4 |
| すぐに打ち解けて積極的に関わる生徒もいれば | たくさんのふれあいの時間を共有しました | 1.428741 | 4 |
| すぐに打ち解けて積極的に関わる生徒もいれば | 少しずつ距離を縮めながら関わる生徒もおり | 1.428741 | 4 |
| そのスタイルはさまざまでしたが | 少しずつ距離を縮めながら関わる生徒もおり | 1.428741 | 4 |
| そのスタイルはさまざまでしたが | どの生徒も真剣に向き合い | 1.428741 | 4 |
| どの生徒も真剣に向き合い | 温かな時間を過ごすことができました | 1.428741 | 4 |
| してあげる | 温かな時間を過ごすことができました | 1.428741 | 4 |
| してあげる | のではなく | 1.428741 | 4 |
| いっしょに過ごす | のではなく | 1.428741 | 4 |
| いっしょに過ごす | という気持ちを大切にした今回の活動 | 1.428741 | 4 |
| という気持ちを大切にした今回の活動 | どんな関わり方であっても | 1.428741 | 4 |
| どんな関わり方であっても | 自分なりに相手に寄り添うことで | 1.428741 | 4 |
| 生徒たちはあたたかな気持ちや | 自分なりに相手に寄り添うことで | 1.428741 | 4 |
| 普段は気づくことのできない思いに出会えたようです | 生徒たちはあたたかな気持ちや | 1.428741 | 4 |
| では今後も | 地域の方々との関わりを通して | 1.428741 | 4 |
| 地域の方々との関わりを通して | 生徒一人ひとりが地域の一員としてできることを考え | 1.428741 | 4 |
| 実践していきます | 生徒一人ひとりが地域の一員としてできることを考え | 1.428741 | 4 |
| 実践していきます | 活動にご協力いただける福祉施設 | 1.428741 | 4 |
| 慣れないながらも | 飲食ブースやゲームコーナーの運営補助などを担当し | 1.428741 | 4 |
被リンク情報
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