基本情報
| サイトトップ | https://miraicoder.com |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML(バイト) | 97491.35 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 141 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 28 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 137.35 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 20 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 141 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 70.55 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 119 |
| 1 | 731 |
| 2 | 535 |
| 4 | 25 |
| 5 | 1 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 必須 | 1 |
| 当社は | 0.416667 |
| お気軽にお問い合わせください | 0.38563 |
| また | 0.321236 |
| お気軽にご相談ください | 0.308504 |
| ただし | 0.256207 |
| 会場 | 0.25 |
| 個人情報の保護に関する法律の定義に従います | 0.25 |
| 学童保育 | 0.25 |
| ご依頼ご相談はこちらから | 0.192815 |
| 小学生 | 0.192155 |
| 参加費 | 0.192155 |
| 電話番号 | 0.192155 |
| news | 0.166667 |
| 操山公民館2階 | 0.166667 |
| 第1講座室 | 0.166667 |
| 日時 | 0.166667 |
| ただ | 0.166667 |
| プログラミング | 0.166667 |
| にどんなイメージを持っていますか | 0.166667 |
| これらは | 0.166667 |
| プログラマーになるための勉強ではなく | 0.166667 |
| プログラミング的思考を育む | 0.166667 |
| ことや | 0.166667 |
| 身近な問題の解決に取り組む姿勢を育てる | 0.166667 |
| ことがねらいです | 0.166667 |
| みらいコードでも | 0.166667 |
| 楽しくICTスキルを身につけることを目的としています | 0.166667 |
| プログラミングだけでなく | 0.166667 |
| 自分の想いやアイディアをICTを使ってカタチにし | 0.166667 |
| 相手に伝えるスキルを育むことをも大切にしています | 0.166667 |
| プログラミング的思考 | 0.166667 |
| 自分の目的を達成するための道筋を論理的に考えていく力のこと | 0.166667 |
| STEAM教育 | 0.166667 |
| Science | 0.166667 |
| 科学 | 0.166667 |
| Technology | 0.166667 |
| 技術 | 0.166667 |
| Engineering | 0.166667 |
| 工学 | 0.166667 |
| ものづくり | 0.166667 |
| Art | 0.166667 |
| 芸術 | 0.166667 |
| リベラルアーツ | 0.166667 |
| Mathematics | 0.166667 |
| 数学 | 0.166667 |
| の頭文字 | 0.166667 |
| 理系や文系の枠を横断して学び | 0.166667 |
| 問題を見つける力や解決する力を育む学習です | 0.166667 |
| 中学校 | 0.166667 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| 好きなことを思い切り | 未来を切り開く力を育てます | 4.023098 | 73 |
| お気軽にお問い合わせください | お気軽にご相談ください | 2.531843 | 20 |
| お気軽にご相談ください | ご依頼ご相談はこちらから | 2.455806 | 21 |
| こどもICTプログラミングスクール | みらいコード | 2.28091 | 20 |
| お気軽にお問い合わせください | ご依頼ご相談はこちらから | 2.21081 | 15 |
| 操山公民館2階 | 第1講座室 | 2.193594 | 9 |
| により適切に扱われます | 個人情報保護方針 | 2.033293 | 8 |
| 会場 | 操山公民館2階 | 1.983875 | 9 |
| にどんなイメージを持っていますか | プログラミング | 1.982631 | 8 |
| これらは | にどんなイメージを持っていますか | 1.982631 | 8 |
| これらは | プログラマーになるための勉強ではなく | 1.982631 | 8 |
| プログラマーになるための勉強ではなく | プログラミング的思考を育む | 1.982631 | 8 |
| ことや | プログラミング的思考を育む | 1.982631 | 8 |
| ことや | 身近な問題の解決に取り組む姿勢を育てる | 1.982631 | 8 |
| ことがねらいです | 身近な問題の解決に取り組む姿勢を育てる | 1.982631 | 8 |
| ことがねらいです | みらいコードでも | 1.982631 | 8 |
| みらいコードでも | 楽しくICTスキルを身につけることを目的としています | 1.982631 | 8 |
| プログラミングだけでなく | 自分の想いやアイディアをICTを使ってカタチにし | 1.982631 | 8 |
| 相手に伝えるスキルを育むことをも大切にしています | 自分の想いやアイディアをICTを使ってカタチにし | 1.982631 | 8 |
| プログラミング的思考 | 相手に伝えるスキルを育むことをも大切にしています | 1.982631 | 8 |
| プログラミング的思考 | 自分の目的を達成するための道筋を論理的に考えていく力のこと | 1.982631 | 8 |
| STEAM教育 | 自分の目的を達成するための道筋を論理的に考えていく力のこと | 1.982631 | 8 |
| STEAM教育 | Science | 1.982631 | 8 |
| Science | 科学 | 1.982631 | 8 |
| Technology | 科学 | 1.982631 | 8 |
| Technology | 技術 | 1.982631 | 8 |
| Engineering | 技術 | 1.982631 | 8 |
| Engineering | 工学 | 1.982631 | 8 |
| ものづくり | 工学 | 1.982631 | 8 |
| Art | ものづくり | 1.982631 | 8 |
| Art | 芸術 | 1.982631 | 8 |
| リベラルアーツ | 芸術 | 1.982631 | 8 |
| Mathematics | リベラルアーツ | 1.982631 | 8 |
| Mathematics | 数学 | 1.982631 | 8 |
| の頭文字 | 数学 | 1.982631 | 8 |
| の頭文字 | 理系や文系の枠を横断して学び | 1.982631 | 8 |
| 問題を見つける力や解決する力を育む学習です | 理系や文系の枠を横断して学び | 1.982631 | 8 |
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