基本情報
| サイトトップ | https://www.humanstudy.co.jp |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 587674.77 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 13 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 13 |
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メタ情報
| meta description平均長 | 88 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 13 |
| Twitterカードありページ数 | 13 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 13 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 13.31 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 39 |
| 1 | 134 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| チャイルド | 1 |
| Kids | 0.75 |
| ヒューマン | 0.685155 |
| スクールIE | 0.685155 |
| Win | 0.685155 |
| Duo阪急池田 | 0.685155 |
| 皆様は | 0.685155 |
| この子にはどんな適正があるのかしら | 0.685155 |
| どうしたら自分で勉強するようになるのかしら | 0.685155 |
| どんな職業に向いているの | 0.685155 |
| など考えた事はありませんか | 0.685155 |
| この性格診断テストを利用すると | 0.685155 |
| ２００問の質問から | 0.685155 |
| 学習能力 | 0.685155 |
| 学習習慣 | 0.685155 |
| 学習方法 | 0.685155 |
| 家庭での育たられ方 | 0.685155 |
| 生活習慣 | 0.685155 |
| 職業適正 | 0.685155 |
| など | 0.685155 |
| こと細かくわかります | 0.685155 |
| 学力診断テストは | 0.685155 |
| お子様の学力を客観的に把握し | 0.685155 |
| 効果的な個別カリキュラムを作成する為のシステムです | 0.685155 |
| 例えば中学３年生の数学で習う | 0.685155 |
| 因数分解 | 0.685155 |
| その概念を理解するには中学１年生 | 0.685155 |
| ２年生で学ぶ単元の理解が必要ですよね | 0.685155 |
| 過去２年間に遡り | 0.685155 |
| 本当の課題を見つけ出し解決する | 0.685155 |
| 的確に学習定着度を | 0.685155 |
| 数値化 | 0.685155 |
| します | 0.685155 |
| 保護者様 | 0.685155 |
| お子様共に状況を的確に把握できるテストです | 0.685155 |
| アイズ | 0.5 |
| プログラミング教育 | 0.5 |
| HALLO | 0.5 |
| 兵庫県西宮市戸崎町6 | 0.5 |
| 21サバス甲子園 | 0.5 |
| JR東海道本線 | 0.5 |
| 甲子園口駅 | 0.5 |
| 徒歩7分 | 0.5 |
| 株式会社ヒューマン | 0.5 |
| 阪急池田駅構内 | 0.5 |
| 独自の診断ツールを用いて子どもたちの性格と現在の学力を分析し | 0.5 |
| 一人ひとりに最適な授業を提供する個別指導の学習塾スクールIE | 0.5 |
| 診断結果に基づいて相性のいい講師を選出し | 0.5 |
| 目標や学習方針を明確化 | 0.5 |
| さらに世界に一冊だけのオーダーメイドテキストを作成 | 0.5 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 事業内容 | 会社紹介 | 3.515647 | 52 |
| もっと見る | 子供たちの未来を創る | 3.124678 | 52 |
| 事業内容 | 求人 | 3.061003 | 52 |
| もっと見る | 求人 | 3.061003 | 52 |
| HUMAN | STUDY | 2.78999 | 26 |
| 会社紹介 | 求人 | 2.371725 | 39 |
| Ltd | STUDY | 2.090546 | 13 |
| 徒歩7分 | 甲子園口駅 | 2.06889 | 8 |
| 受付時間 | 日祝定休 | 2.06889 | 8 |
| 子供たちの未来を創る | 求人 | 2.055197 | 39 |
| もっと見る | 事業内容 | 2.003646 | 39 |
| HALLO | プログラミング教育 | 1.940555 | 8 |
| 21サバス甲子園 | 兵庫県西宮市戸崎町6 | 1.940555 | 8 |
| 21サバス甲子園 | JR東海道本線 | 1.940555 | 8 |
| JR東海道本線 | 甲子園口駅 | 1.940555 | 8 |
| この子にはどんな適正があるのかしら | 皆様は | 1.940555 | 8 |
| この子にはどんな適正があるのかしら | どうしたら自分で勉強するようになるのかしら | 1.940555 | 8 |
| どうしたら自分で勉強するようになるのかしら | どんな職業に向いているの | 1.940555 | 8 |
| どんな職業に向いているの | など考えた事はありませんか | 1.940555 | 8 |
| この性格診断テストを利用すると | など考えた事はありませんか | 1.940555 | 8 |
| この性格診断テストを利用すると | ２００問の質問から | 1.940555 | 8 |
| 学習能力 | ２００問の質問から | 1.940555 | 8 |
| 学習習慣 | 学習能力 | 1.940555 | 8 |
| 学習方法 | 学習習慣 | 1.940555 | 8 |
| 学習方法 | 家庭での育たられ方 | 1.940555 | 8 |
| 家庭での育たられ方 | 生活習慣 | 1.940555 | 8 |
| 生活習慣 | 職業適正 | 1.940555 | 8 |
| など | 職業適正 | 1.940555 | 8 |
| こと細かくわかります | など | 1.940555 | 8 |
| お子様の学力を客観的に把握し | 学力診断テストは | 1.940555 | 8 |
| お子様の学力を客観的に把握し | 効果的な個別カリキュラムを作成する為のシステムです | 1.940555 | 8 |
| 例えば中学３年生の数学で習う | 効果的な個別カリキュラムを作成する為のシステムです | 1.940555 | 8 |
| 例えば中学３年生の数学で習う | 因数分解 | 1.940555 | 8 |
| その概念を理解するには中学１年生 | 因数分解 | 1.940555 | 8 |
| その概念を理解するには中学１年生 | ２年生で学ぶ単元の理解が必要ですよね | 1.940555 | 8 |
| 過去２年間に遡り | ２年生で学ぶ単元の理解が必要ですよね | 1.940555 | 8 |
| 本当の課題を見つけ出し解決する | 過去２年間に遡り | 1.940555 | 8 |
| 数値化 | 的確に学習定着度を | 1.940555 | 8 |
| します | 数値化 | 1.940555 | 8 |
| します | 保護者様 | 1.940555 | 8 |
| お子様共に状況を的確に把握できるテストです | 保護者様 | 1.940555 | 8 |
| 一人ひとりに最適な授業を提供する個別指導の学習塾スクールIE | 独自の診断ツールを用いて子どもたちの性格と現在の学力を分析し | 1.940555 | 8 |
| 一人ひとりに最適な授業を提供する個別指導の学習塾スクールIE | 診断結果に基づいて相性のいい講師を選出し | 1.940555 | 8 |
| 目標や学習方針を明確化 | 診断結果に基づいて相性のいい講師を選出し | 1.940555 | 8 |
| さらに世界に一冊だけのオーダーメイドテキストを作成 | 目標や学習方針を明確化 | 1.940555 | 8 |
| さらに世界に一冊だけのオーダーメイドテキストを作成 | ムリ | 1.940555 | 8 |
| ムダ | ムリ | 1.940555 | 8 |
| ムダ | ムラのない効果的な学習でやる気を引き出し | 1.940555 | 8 |
| ムラのない効果的な学習でやる気を引き出し | 志望校合格 | 1.940555 | 8 |
| 志望校合格 | 苦手克服 | 1.940555 | 8 |