基本情報
| サイトトップ | https://progma.net |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 272500.7 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 39 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 120 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 88.1 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 20 |
| Twitterカードありページ数 | 20 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 39 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 30.15 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 119 |
| 1 | 67 |
| 2 | 417 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| QUREO | 1 |
| キュレオ | 1 |
| まなぶてらす | 0.458333 |
| ルビィのぼうけん | 0.25 |
| 学べる内容はこちら | 0.25 |
| 設計 | 0.217012 |
| 隠す | 0.208333 |
| です | 0.188632 |
| プログラミングは | 0.18601 |
| では | 0.169179 |
| 次のブロックのように | 0.166667 |
| しかし | 0.152131 |
| プログラムすごろく | 0.125 |
| アベベのぼうけん | 0.125 |
| ストーリーです | 0.125 |
| 練習問題パート | 0.125 |
| テラと７人の賢者 | 0.125 |
| 先生は | 0.125 |
| ようです | 0.125 |
| 教養 | 0.125 |
| 保護者が選ぶオンライン家庭教師No | 0.125 |
| 体験レッスン用に2000ポイントGETしよう | 0.125 |
| 順次 | 0.125 |
| 分岐 | 0.125 |
| 反復 | 0.125 |
| する | 0.125 |
| プログラミング能力検定 | 0.125 |
| 今なら | 0.125 |
| ブロックは | 0.125 |
| このクローンを削除する | 0.125 |
| 全体に影響する | 0.125 |
| 特定のクローンに限定できない | 0.125 |
| クローンを作る | 0.125 |
| Scratch3 | 0.124007 |
| プログラミング教育 | 0.123816 |
| Scratch | 0.122021 |
| プログラミング | 0.116063 |
| また | 0.102176 |
| まずは | 0.101684 |
| には | 0.101684 |
| 今回は | 0.101684 |
| 特設サイト | 0.099053 |
| スクラッチ | 0.098688 |
| 例えば | 0.093005 |
| ビジュアルプログラミング言語 | 0.093005 |
| でも | 0.093005 |
| プログラム | 0.093005 |
| ので | 0.093005 |
| できます | 0.093005 |
| かつ | 0.093005 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| QUREO | キュレオ | 4.131505 | 96 |
| 分岐 | 順次 | 2.495828 | 13 |
| 分岐 | 反復 | 2.495828 | 13 |
| Scratch | スクラッチ | 2.456006 | 20 |
| 全体に影響する | 特定のクローンに限定できない | 2.351123 | 12 |
| アベベのぼうけん | プログラムすごろく | 2.332304 | 11 |
| を紹介しました | 今回の記事では | 2.234371 | 17 |
| 全体に影響する | 次のブロックのように | 2.213289 | 12 |
| 反復 | 順次 | 2.201582 | 11 |
| 体験レッスン用に2000ポイントGETしよう | 保護者が選ぶオンライン家庭教師No | 2.10325 | 9 |
| という手法です | 問題が解決できる | 2.067149 | 8 |
| 後半の | 練習問題パート | 2.051071 | 9 |
| プログラミングとは | プログラミング言語やツールを使って | 2.02695 | 8 |
| コンピュータを動かすための指示書 | プログラミング言語やツールを使って | 2.02695 | 8 |
| コンピュータは空気を読んだり | 意図をくみ取ったりすることができないため | 2.02695 | 8 |
| 必要な動作を順序良く具体的に | 意図をくみ取ったりすることができないため | 2.02695 | 8 |
| MIT | はアメリカの有名な大学 | 2.02695 | 8 |
| MIT | マサチューセッツ工科大学 | 2.02695 | 8 |
| マサチューセッツ工科大学 | メディアラボで開発された | 2.02695 | 8 |
| でプログラミングすることができて | ブロックをつなげていくだけ | 2.02695 | 8 |
| でプログラミングすることができて | アニメーション | 2.02695 | 8 |
| プレゼンテーションなど自由につくることができ | 作品を世界に公開できる | 2.02695 | 8 |
| 作品を世界に公開できる | 場も用意されています | 2.02695 | 8 |
| 場も用意されています | 子どもたちがかんたんに楽しく学習できる | 2.02695 | 8 |
| ことを何よりも優先 | 子どもたちがかんたんに楽しく学習できる | 2.02695 | 8 |
| ことを何よりも優先 | させて作られていますので | 2.02695 | 8 |
| させて作られていますので | 子どもから大人まで楽しく作品を作ることができます | 2.02695 | 8 |
| 2年生で採用されることが多いです | 小学校1 | 2.02695 | 8 |
| と悩んでいる方も多いのではないでしょうか | 次のように考えている人に向けて | 2.02695 | 8 |
| 変数 | 順次処理 | 2.02695 | 8 |
| 条件分岐 | 順次処理 | 2.02695 | 8 |
| インターネットの仕組みに触れ | 安全で楽しいインターネットを | 2.02695 | 8 |
| 一緒に | 安全で楽しいインターネットを | 2.02695 | 8 |
| 優しい | 簡単 | 2.02695 | 8 |
| プログラミング教育が分かる | 優しい | 2.02695 | 8 |
| とも呼ばれる | 告白デバッグ | 2.02695 | 8 |
| とも呼ばれる | 他人にエラーを説明していると | 2.02695 | 8 |
| 他人にエラーを説明していると | 自分のミスに気付くことがある | 2.02695 | 8 |
| ぷろぐまっ | 当サイト | 2.02695 | 8 |
| システムエンジニアの主な仕事である | 要件定義 | 2.02695 | 8 |
| チャプター1では順次処理 | チャプター2では繰り返し処理と | 2.02695 | 8 |
| Kids | Tech | 2.02695 | 8 |
| OFF | 初月受講料が実質25 | 1.943629 | 7 |
| 今なら | 初月受講料が実質25 | 1.91245 | 8 |
| コンピュータを動かすための指示書 | プログラム | 1.872251 | 8 |
| ビジュアルプログラミング言語 | メディアラボで開発された | 1.872251 | 8 |
| アニメーション | ゲーム | 1.872251 | 8 |
| ゲーム | プレゼンテーションなど自由につくることができ | 1.872251 | 8 |
| こだわってて良いね | 先生は | 1.872251 | 8 |
| かつ | 少人数制で | 1.872251 | 8 |