メタ情報
| meta description平均長 | 95.05 |
|---|
| OGPありページ数 | 0 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 0 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 51 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 36.32 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| youth | 1 |
| work | 0.857143 |
| 当研究会では | 0.857143 |
| 当研究会は | 0.714286 |
| 必須 | 0.571429 |
| value | 0.571429 |
| support | 0.571429 |
| each | 0.571429 |
| their | 0.571429 |
| Group | 0.571429 |
| Youth | 0.458594 |
| website | 0.428571 |
| child | 0.428571 |
| practice | 0.428571 |
| perspective | 0.428571 |
| human | 0.428571 |
| development | 0.428571 |
| practitioners | 0.428571 |
| Research | 0.428571 |
| 成果 | 0.428571 |
| evaluation | 0.391163 |
| 子ども | 0.382162 |
| Work | 0.382162 |
| ethics | 0.293372 |
| reflection | 0.293372 |
| 若者支援とユースワーク研究会 | 0.293372 |
| field | 0.285714 |
| its | 0.285714 |
| focus | 0.285714 |
| our | 0.285714 |
| also | 0.285714 |
| essential | 0.285714 |
| young | 0.285714 |
| can | 0.285714 |
| working | 0.285714 |
| methods | 0.285714 |
| same | 0.285714 |
| time | 0.285714 |
| society | 0.285714 |
| which | 0.285714 |
| other | 0.285714 |
| stories | 0.285714 |
| professional | 0.285714 |
| communities | 0.285714 |
| Support | 0.285714 |
| Maki | 0.285714 |
| Hiratsuka | 0.285714 |
| Professor | 0.285714 |
| Hosei | 0.285714 |
| University | 0.285714 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| Work | Youth | 3.106707 | 41 |
| そのために私たちが手がかりとしているのは | 若者支援と呼ばれる実践現場の価値を育み | 2.281306 | 12 |
| ストーリー | 実践の価値をよく表す | 2.281306 | 12 |
| この場 | ウェブサイト | 2.086827 | 8 |
| 子ども | 若者支援と呼ばれる実践現場の価値を育み | 1.989996 | 15 |
| そのために私たちが手がかりとしているのは | 子ども | 1.989996 | 15 |
| ユースワーク | 若者支援を | 1.976429 | 8 |
| で考えることです | の視点 | 1.976429 | 8 |
| で考えることです | 私たちはこれまで主に欧州のユースワークから学んできました | 1.976429 | 8 |
| そしていま取り組んでいるのは | 私たちはこれまで主に欧州のユースワークから学んできました | 1.976429 | 8 |
| そしていま取り組んでいるのは | 実践者の学びの媒体となり | 1.976429 | 8 |
| 同時に仕事の価値を社会に伝える媒体にもなる | 実践者の学びの媒体となり | 1.976429 | 8 |
| Story | を語り | 1.976429 | 8 |
| を語り | 描き | 1.976429 | 8 |
| 伝え | 描き | 1.976429 | 8 |
| 伝え | 聴きあう取り組みと | 1.976429 | 8 |
| 欧州で蓄積されてきた | 聴きあう取り組みと | 1.976429 | 8 |
| same | time | 1.976429 | 8 |
| communities | professional | 1.976429 | 8 |
| Hiratsuka | Maki | 1.976429 | 8 |
| Hiratsuka | Professor | 1.976429 | 8 |
| work | youth | 1.975929 | 17 |
| の開発です | 方法 | 1.936893 | 10 |
| support | youth | 1.88246 | 14 |
| 代表 | 若者支援とユースワーク研究会 | 1.862089 | 8 |
| と評価 | ユースワークの倫理 | 1.834681 | 9 |
| 同時に仕事の価値を社会に伝える媒体にもなる | 方法 | 1.77583 | 8 |
| Medium | 方法 | 1.77583 | 8 |
| Medium | の開発です | 1.77583 | 8 |
| の開発です | 具体的には | 1.77583 | 8 |
| 具体的には | 実践の価値をよく表す | 1.77583 | 8 |
| Story | ストーリー | 1.77583 | 8 |
| ユースワークの倫理 | 欧州で蓄積されてきた | 1.77583 | 8 |
| evaluation | reflection | 1.773349 | 10 |
| の開発です | 実践の価値をよく表す | 1.758467 | 9 |
| Ethics | と評価 | 1.646028 | 8 |
| each | other | 1.633502 | 8 |
| Evaluation | と評価 | 1.627745 | 6 |
| Hosei | University | 1.602487 | 5 |
| Ethics | ユースワークの倫理 | 1.57523 | 8 |
| development | methods | 1.570883 | 7 |
| Ethics | Evaluation | 1.56886 | 6 |
| Faculty | Social | 1.53949 | 4 |
| ユースワークとしての若者支援 | 今年2月に私たちの研究会が刊行した | 1.53949 | 4 |
| 学校心理士SV | 阿比留久美さん | 1.53949 | 4 |
| 無断での使用や転用は禁止します | 肖像権等により保護されています | 1.53949 | 4 |
| ここでは子ども | ストーリーとは | 1.53949 | 4 |
| この仕事の社会的価値や担い手の専門性を | 広く社会に伝える媒体になるだろうと私たちは考えています | 1.53949 | 4 |
| イギリス | 研究会で取り組むストーリーづくりは | 1.53949 | 4 |
| アップデートしていく予定です | ストーリーづくりに取り組みたい団体 | 1.53949 | 4 |
被リンク情報
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