| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| メディア | 研究関連 | 3.419719 | 44 |
| メディア | 書籍 | 3.103583 | 44 |
| こちらよりお問い合わせください | 執筆などのご依頼や詳細に関しては | 3.08108 | 30 |
| そのうち | 大学院への道 | 2.968001 | 24 |
| 執筆などのご依頼や詳細に関しては | 講演 | 2.929011 | 40 |
| 取材 | 講演 | 2.91647 | 47 |
| 中国 | 台湾 | 2.464352 | 16 |
| 書籍 | 研究関連 | 2.455698 | 33 |
| こちらよりお問い合わせください | 講演 | 2.430145 | 30 |
| Hagiwara | こちらよりお問い合わせください | 2.374235 | 20 |
| 取材 | 執筆などのご依頼や詳細に関しては | 2.272367 | 30 |
| Hagiwara | 執筆などのご依頼や詳細に関しては | 2.100938 | 20 |
| 中学校の頃からの将来の夢は | 日本語教師 | 1.959278 | 8 |
| 大学受験の際 | 日本語教師 | 1.959278 | 8 |
| 大学受験の際 | 日本語教師になるのであれば | 1.959278 | 8 |
| 日本語教師になるのであれば | 日本語教育を専門にすることよりも | 1.959278 | 8 |
| 世界を広く知ることがむしろ大事ではないかと思い | 日本語教育を専門にすることよりも | 1.959278 | 8 |
| 世界を広く知ることがむしろ大事ではないかと思い | 主専攻で地理学 | 1.959278 | 8 |
| 主専攻で地理学 | 副専攻で日本語教育が学べる大学を運よく見つけ | 1.959278 | 8 |
| 副専攻で日本語教育が学べる大学を運よく見つけ | 進学しました | 1.959278 | 8 |
| 大学では | 進学しました | 1.959278 | 8 |
| 大学では | 日本語教師になることを目指して勉学に勤しみましたが | 1.959278 | 8 |
| 日本語教師になることを目指して勉学に勤しみましたが | 日本語教師になるには社会人経験や大学院で学ぶことが必要だと | 1.959278 | 8 |
| 大学の先生方からご助言をいただきました | 日本語教師になるには社会人経験や大学院で学ぶことが必要だと | 1.959278 | 8 |
| 大学卒業時にはまず民間企業に就職し社会人経験を積むことに | 社会人3年目の1999年4月 | 1.959278 | 8 |
| 夢だった日本語教師への転職が叶いました | 社会人3年目の1999年4月 | 1.959278 | 8 |
| 夢だった日本語教師への転職が叶いました | 日本語教師の仕事をするなかで | 1.959278 | 8 |
| 授業を担当していた留学生からの | 日本語教師の仕事をするなかで | 1.959278 | 8 |
| 強烈な問い | 授業を担当していた留学生からの | 1.959278 | 8 |
| をきっかけに | 強烈な問い | 1.959278 | 8 |
| をきっかけに | 研究したいテーマが明確になるという経験をしました | 1.959278 | 8 |
| その体験から約半年後の2001年4月 | 研究したいテーマが明確になるという経験をしました | 1.959278 | 8 |
| その体験から約半年後の2001年4月 | 日本語教師3年目にして仕事をしながら大学院博士前期課程に進学 | 1.959278 | 8 |
| 修士論文のテーマは | 日本語教師3年目にして仕事をしながら大学院博士前期課程に進学 | 1.959278 | 8 |
| 修士論文のテーマは | 日本人日本語教師と日本語学習者の関係性 | 1.959278 | 8 |
| 在学中に教職課程を履修し | 日本人日本語教師と日本語学習者の関係性 | 1.959278 | 8 |
| 中学社会科 | 在学中に教職課程を履修し | 1.959278 | 8 |
| 中学社会科 | 高等学校地理歴史 | 1.959278 | 8 |
| 高等学校公民の教員免許を取得しました | 高等学校地理歴史 | 1.959278 | 8 |
| 日本語教師の仕事と大学院で | 高等学校公民の教員免許を取得しました | 1.959278 | 8 |
| 歴史認識の違いを突き付けられる機会がたくさんありました | 韓国など東アジア諸国の留学生たちと多く関わるなかで | 1.959278 | 8 |
| この歴史認識の違いは | 歴史認識の違いを突き付けられる機会がたくさんありました | 1.959278 | 8 |
| お互いに違いを知る機会がないこと | この歴史認識の違いは | 1.959278 | 8 |
| お互いに違いを知る機会がないこと | 学校教育で教えないことが原因ではないかと思ったのです | 1.959278 | 8 |
| 学校教育で教えないことが原因ではないかと思ったのです | 次第に | 1.959278 | 8 |
| その折 | 次第に | 1.959278 | 8 |
| その折 | 幸運にも私立中高の採用試験に合格し | 1.959278 | 8 |
| 2003年4月 | 幸運にも私立中高の採用試験に合格し | 1.959278 | 8 |
| 2003年4月 | 私立中高の社会科地歴公民科専任教諭に転職しました | 1.959278 | 8 |
| 中高の教員となり | 私立中高の社会科地歴公民科専任教諭に転職しました | 1.959278 | 8 |