メタ情報
| meta description平均長 | 79.15 |
|---|
| OGPありページ数 | 20 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 30 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 47.25 |
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連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 2歳児 | 1 |
| 年少 | 0.867353 |
| 年長 | 0.867353 |
| 年中 | 0.69897 |
| 当校は | 0.578236 |
| また | 0.543643 |
| 英才教室では | 0.366182 |
| 考える力 | 0.334478 |
| 地頭 | 0.333333 |
| 年少児 | 0.333333 |
| 年長児 | 0.333333 |
| 大河内 | 0.333333 |
| 聖徳学園では | 0.310653 |
| 対象 | 0.310653 |
| 未来を築く一歩を | 0.289118 |
| ぜひここから始めてみませんか | 0.289118 |
| 西武バス | 0.289118 |
| 書籍名 | 0.289118 |
| 聖徳学園小学校長 | 0.289118 |
| 和田 | 0.289118 |
| 知之 | 0.289118 |
| 出版社 | 0.289118 |
| 幻冬舎 | 0.289118 |
| 教育相談 | 0.289118 |
| に加えて | 0.289118 |
| テスト結果 | 0.289118 |
| 現在募集中です | 0.289118 |
| お気軽にお問い合わせください | 0.289118 |
| おおこうち | 0.289118 |
| 知能あそび授業 | 0.289118 |
| 50分 | 0.289118 |
| また行きたい | 0.289118 |
| 楽しかった | 0.289118 |
| 大変参考になりました | 0.289118 |
| 11時10分 | 0.289118 |
| 説明会のみ | 0.289118 |
| 考える力がつきます | 0.274636 |
| お知り合いの方がお子さんと話をしたときに | 0.274636 |
| 利発な子ね | 0.274636 |
| ときっと感心してくれるでしょう | 0.274636 |
| 知りたがり屋になります | 0.274636 |
| お父さんとお母さんを質問攻めにしたり | 0.274636 |
| 図鑑を読むようになるでしょう | 0.274636 |
| 優しい子になります | 0.274636 |
| 英才教室が目指しているのは単に頭が良いという事ではありません | 0.274636 |
| 非認知的能力を育て | 0.274636 |
| 高い社会性を身につけます | 0.274636 |
| 優しい子になり | 0.274636 |
| お父さん | 0.274636 |
| お母さんに感謝をしたり | 0.274636 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 教室の様子や最新情報をお届け | 聖徳学園英才教室公式LINEアカウント | 4.047166 | 80 |
| JR中央線武蔵境から徒歩3分 | 学校法人聖徳学園 | 4.047166 | 80 |
| FAX | JR中央線武蔵境から徒歩3分 | 3.623949 | 80 |
| 聖徳学園小学校 | 聖徳幼稚園 | 3.446989 | 60 |
| 学校法人聖徳学園 | 聖徳幼稚園 | 3.270557 | 60 |
| FAX | 学校法人聖徳学園 | 2.991359 | 60 |
| JR中央線武蔵境から徒歩3分 | 聖徳幼稚園 | 2.975723 | 60 |
| 年少 | 年長 | 2.842376 | 20 |
| LINE登録 | 教室の様子や最新情報をお届け | 2.760991 | 60 |
| LINE登録 | TEL | 2.713773 | 82 |
| TEL | 東京都武蔵野市境南町2 | 2.674662 | 83 |
| TEL | 教室の様子や最新情報をお届け | 2.636762 | 80 |
| FAX | 東京都武蔵野市境南町2 | 2.63206 | 60 |
| 年中 | 年少 | 2.582913 | 21 |
| 年中 | 年長 | 2.582913 | 21 |
| FAX | TEL | 2.560829 | 80 |
| 学校法人聖徳学園 | 聖徳学園小学校 | 2.390698 | 40 |
| お知り合いの方がお子さんと話をしたときに | 考える力がつきます | 2.322465 | 12 |
| お知り合いの方がお子さんと話をしたときに | 利発な子ね | 2.322465 | 12 |
| ときっと感心してくれるでしょう | 利発な子ね | 2.322465 | 12 |
| ときっと感心してくれるでしょう | 知りたがり屋になります | 2.322465 | 12 |
| お父さんとお母さんを質問攻めにしたり | 知りたがり屋になります | 2.322465 | 12 |
| お父さんとお母さんを質問攻めにしたり | 図鑑を読むようになるでしょう | 2.322465 | 12 |
| 優しい子になります | 図鑑を読むようになるでしょう | 2.322465 | 12 |
| 優しい子になります | 英才教室が目指しているのは単に頭が良いという事ではありません | 2.322465 | 12 |
| 英才教室が目指しているのは単に頭が良いという事ではありません | 非認知的能力を育て | 2.322465 | 12 |
| 非認知的能力を育て | 高い社会性を身につけます | 2.322465 | 12 |
| 優しい子になり | 高い社会性を身につけます | 2.322465 | 12 |
| お父さん | 優しい子になり | 2.322465 | 12 |
| お母さんに感謝をしたり | お父さん | 2.322465 | 12 |
| お手伝いをしてくれるようになるでしょう | お母さんに感謝をしたり | 2.322465 | 12 |
| お手伝いをしてくれるようになるでしょう | 小学校の受験対策は聖徳学園小学校も含め | 2.322465 | 12 |
| 小学校の受験対策は聖徳学園小学校も含め | 行いません | 2.322465 | 12 |
| 知能そのものを伸ばしていきます | 行いません | 2.322465 | 12 |
| 教えるのではなく | 知能そのものを伸ばしていきます | 2.322465 | 12 |
| 教えるのではなく | 考えさせます | 2.322465 | 12 |
| 学習ややり方を教えません | 考えさせます | 2.322465 | 12 |
| 勉強ではなく | 学習ややり方を教えません | 2.322465 | 12 |
| 勉強ではなく | 考える遊びです | 2.322465 | 12 |
| 無理矢理させず | 考える遊びです | 2.322465 | 12 |
| 無理矢理させず | 自主的に取り組むよう促します | 2.322465 | 12 |
| 自主的に取り組むよう促します | 非認知的能力の育成も重視しています | 2.322465 | 12 |
| 人格の育成に必要不可欠な数々の力 | 非認知的能力の育成も重視しています | 2.322465 | 12 |
| 人格の育成に必要不可欠な数々の力 | 努力する力 | 2.322465 | 12 |
| 努力する力 | 我慢する力 | 2.322465 | 12 |
| 我慢する力 | 社会性などを養っていきます | 2.322465 | 12 |
| 1976年開室以来48年間 | 社会性などを養っていきます | 2.322465 | 12 |
| 1976年開室以来48年間 | ギルフォード博士の知能構造論に基づいて知能を刺激 | 2.322465 | 12 |
| ギルフォード博士の知能構造論に基づいて知能を刺激 | ギルフォード博士は人の思考を120種類の考え方 | 2.322465 | 12 |
| ギルフォード博士は人の思考を120種類の考え方 | 知能因子 | 2.322465 | 12 |
被リンク情報
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