メタ情報
| meta description平均長 | 108.13 |
|---|
| OGPありページ数 | 30 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 160 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 108.37 |
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連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 論理エンジン | 1 |
| です | 0.451228 |
| しかし | 0.386056 |
| たしかに | 0.351527 |
| では | 0.245895 |
| 論理 | 0.232878 |
| 恐れ入りますが | 0.223983 |
| 指定したURLはまだ作成されていないか | 0.223983 |
| 存在しないページです | 0.223983 |
| ブラウザか各種ナビゲーションよりお戻りください | 0.223983 |
| 論理力 | 0.22391 |
| 常識 | 0.210916 |
| また | 0.210573 |
| たとえば | 0.190385 |
| つまり | 0.185185 |
| 件中 | 0.185185 |
| 件から | 0.185185 |
| ではなく | 0.167932 |
| そもそも | 0.166598 |
| とは | 0.166598 |
| 思考力 | 0.166598 |
| となります | 0.166598 |
| 数学 | 0.166598 |
| であり | 0.166598 |
| その | 0.166598 |
| 引用 | 0.166598 |
| 出口汪の学びチャンネル | 0.166598 |
| 感覚 | 0.142789 |
| 国語学習に対する一般的な誤解は | 0.142789 |
| それが感覚やセンスに依存する教科であるということです | 0.142789 |
| どれだけ勉強しても成果が出ない | 0.142789 |
| 日本語なので特に勉強しなくても通用する | 0.142789 |
| という意見が散見されます | 0.142789 |
| このような見解は本当に妥当なのでしょうか | 0.142789 |
| 複数の調査結果が示すところによれば | 0.142789 |
| 教育現場で働く先生方が直面しているこの問題は | 0.142789 |
| 決して軽視できないものです | 0.142789 |
| 出口汪氏が開発した | 0.142789 |
| 全国の学校や塾で導入されており | 0.142789 |
| 単に国語教材の一つとしてではなく | 0.142789 |
| このプログラムは | 0.142789 |
| 思考の流れを答えに結びつけるプロセスに重点を置き | 0.142789 |
| 論理的な思考方法を体系的に解説しています | 0.142789 |
| そのために | 0.142789 |
| 文学鑑賞的な国語ではなく | 0.142789 |
| 体系的な方法を用いて | 0.142789 |
| 再現性のある学習法を提示します | 0.142789 |
| 事柄の本質を理解し | 0.142789 |
| 問題を解決するための言葉の使い方や筋道 | 0.142789 |
| を指します | 0.142789 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 恐れ入りますが | 指定したURLはまだ作成されていないか | 3.610918 | 36 |
| 存在しないページです | 恐れ入りますが | 3.088124 | 27 |
| 存在しないページです | 指定したURLはまだ作成されていないか | 3.088124 | 27 |
| ブラウザか各種ナビゲーションよりお戻りください | 存在しないページです | 2.668905 | 18 |
| ブラウザか各種ナビゲーションよりお戻りください | 恐れ入りますが | 2.473411 | 18 |
| ブラウザか各種ナビゲーションよりお戻りください | 指定したURLはまだ作成されていないか | 2.473411 | 18 |
| それが感覚やセンスに依存する教科であるということです | 国語学習に対する一般的な誤解は | 2.444159 | 12 |
| 9つ | 大きく | 2.444159 | 12 |
| 件から | 件中 | 2.35145 | 10 |
| それが感覚やセンスに依存する教科であるということです | どれだけ勉強しても成果が出ない | 2.323369 | 12 |
| どれだけ勉強しても成果が出ない | 日本語なので特に勉強しなくても通用する | 2.323369 | 12 |
| という意見が散見されます | 日本語なので特に勉強しなくても通用する | 2.323369 | 12 |
| このような見解は本当に妥当なのでしょうか | 複数の調査結果が示すところによれば | 2.323369 | 12 |
| 教育現場で働く先生方が直面しているこの問題は | 複数の調査結果が示すところによれば | 2.323369 | 12 |
| 教育現場で働く先生方が直面しているこの問題は | 決して軽視できないものです | 2.323369 | 12 |
| 出口汪氏が開発した | 決して軽視できないものです | 2.323369 | 12 |
| 全国の学校や塾で導入されており | 単に国語教材の一つとしてではなく | 2.323369 | 12 |
| このプログラムは | 単に国語教材の一つとしてではなく | 2.323369 | 12 |
| このプログラムは | 思考の流れを答えに結びつけるプロセスに重点を置き | 2.323369 | 12 |
| 思考の流れを答えに結びつけるプロセスに重点を置き | 論理的な思考方法を体系的に解説しています | 2.323369 | 12 |
| そのために | 論理的な思考方法を体系的に解説しています | 2.323369 | 12 |
| そのために | 文学鑑賞的な国語ではなく | 2.323369 | 12 |
| 体系的な方法を用いて | 文学鑑賞的な国語ではなく | 2.323369 | 12 |
| 体系的な方法を用いて | 再現性のある学習法を提示します | 2.323369 | 12 |
| 事柄の本質を理解し | 問題を解決するための言葉の使い方や筋道 | 2.323369 | 12 |
| を指します | 問題を解決するための言葉の使い方や筋道 | 2.323369 | 12 |
| を指します | 理解に留まらず | 2.323369 | 12 |
| 理解に留まらず | 習熟には実践的なトレーニングが必須です | 2.323369 | 12 |
| 言語の潜在能力を引き出します | 論理を使いこなすための具体的な手法を提供し | 2.323369 | 12 |
| 21世紀型学力とは | 言語の潜在能力を引き出します | 2.323369 | 12 |
| 21世紀型学力とは | 従来の知識偏重型から一歩進んだ | 2.323369 | 12 |
| 判断力 | 表現力を総合的に要求する学力 | 2.323369 | 12 |
| のことです | 表現力を総合的に要求する学力 | 2.323369 | 12 |
| のことです | 論理力はその基礎をなし | 2.323369 | 12 |
| で鍛えられた能力は | 新たな時代に対応するための不可欠な要素 | 2.323369 | 12 |
| 出口汪氏は | 論理を | 2.323369 | 12 |
| ものごとの筋道 | 論理を | 2.323369 | 12 |
| と定義しています | ものごとの筋道 | 2.323369 | 12 |
| と定義しています | 文章を論理的に追う能力 | 2.323369 | 12 |
| すなわち論理的読解力は | 文章を論理的に追う能力 | 2.323369 | 12 |
| すなわち論理的読解力は | 現代文のスコアを向上させるだけでなく | 2.323369 | 12 |
| 古文や英語 | 現代文のスコアを向上させるだけでなく | 2.323369 | 12 |
| 受験生がしばしば犯す主観的解答の誤りは | 社会の成績を上げることにもなります | 2.323369 | 12 |
| 受験生がしばしば犯す主観的解答の誤りは | 論理的な読解力と正確な記述力の欠如に起因します | 2.323369 | 12 |
| は日本語の規則 | を重視します | 2.323369 | 12 |
| を重視します | 文法は | 2.323369 | 12 |
| 文法は | 言葉の使用における共通の規則や約束事として機能します | 2.323369 | 12 |
| 主語と述語は文の骨格を成し | 言葉の使用における共通の規則や約束事として機能します | 2.323369 | 12 |
| 主語と述語は文の骨格を成し | 指示語によって簡潔で読みやすい文章を実現し | 2.323369 | 12 |
| 指示語によって簡潔で読みやすい文章を実現し | 接続語は作者の主張を明確に伝えるために重要です | 2.323369 | 12 |
被リンク情報
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