| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| FAX | 電話 | 3.85624 | 64 |
| 埼玉県越谷市三野宮820番地 | 電話 | 3.592588 | 64 |
| FAX | Saitama | 3.543634 | 48 |
| 3年生 | 4年生 | 3.317367 | 30 |
| Saitama | 電話 | 3.273559 | 48 |
| Prefectural | Saitama | 3.104983 | 32 |
| FAX | 埼玉県越谷市三野宮820番地 | 2.971632 | 48 |
| FAX | Prefectural | 2.827192 | 32 |
| Prefectural | 電話 | 2.61172 | 32 |
| Prefectural | University | 2.378006 | 16 |
| 健康情報学専攻 | 健康開発学科の特徴は | 2.3162 | 12 |
| の3つの専攻から構成されていることです | 各専攻により健康へのアプローチ方法は異なりますが | 2.3162 | 12 |
| 各専攻により健康へのアプローチ方法は異なりますが | 情報を読み解き | 2.3162 | 12 |
| 情報を読み解き | 臨床検査データを解析し | 2.3162 | 12 |
| 今の日本は少子高齢化 | 臨床検査データを解析し | 2.3162 | 12 |
| 人口減少に加え | 今の日本は少子高齢化 | 2.3162 | 12 |
| グローバル化が急速に進んでいます | 人口減少に加え | 2.3162 | 12 |
| グローバル化が急速に進んでいます | 受験生の皆さんも健康開発学科で様々な健康問題に取り組み | 2.3162 | 12 |
| 一緒に活動することによって | 受験生の皆さんも健康開発学科で様々な健康問題に取り組み | 2.3162 | 12 |
| 一緒に活動することによって | 健康を創造してみませんか | 2.3162 | 12 |
| Saitama | 埼玉県越谷市三野宮820番地 | 2.257102 | 32 |
| Saitama | University | 2.111726 | 16 |
| 2009年度卒業 | 看護学科 | 2.103287 | 10 |
| 2年生 | 3年生 | 2.054231 | 12 |
| 少子高齢化の進展に伴い | 現代の日本では | 2.047624 | 8 |
| がん看護 | リハビリテーション看護 | 2.001392 | 8 |
| 子どもをとりまく環境が大きく変化してきています | 少子高齢化の進展に伴い | 2.001392 | 8 |
| 保育者も | 子どもをとりまく環境が大きく変化してきています | 2.001392 | 8 |
| こうした状況のなかで子どもの発達を確実に保障していくためには | 保育者も | 2.001392 | 8 |
| こうした状況のなかで子どもの発達を確実に保障していくためには | 教育学 | 2.001392 | 8 |
| 保育学の知識や技能だけでなく | 教育学 | 2.001392 | 8 |
| 保育学の知識や技能だけでなく | 子どもに関わる福祉職 | 2.001392 | 8 |
| 個々の子どもが抱える課題を解決に導くだけではなく | 地域社会そのものの課題を把握し | 2.001392 | 8 |
| 地域社会そのものの課題を把握し | 望ましい子どもの成育環境を新たに創造していくことも | 2.001392 | 8 |
| 保育者に求められてきています | 望ましい子どもの成育環境を新たに創造していくことも | 2.001392 | 8 |
| 保育者に求められてきています | 福祉子ども学専攻では | 2.001392 | 8 |
| こうした変化の激しい時代にあって | 福祉子ども学専攻では | 2.001392 | 8 |
| こうした変化の激しい時代にあって | 子ども支援の中核を担う人材を育てます | 2.001392 | 8 |
| そのために | 子ども支援の中核を担う人材を育てます | 2.001392 | 8 |
| そのために | 社会福祉の基盤科目に加え | 2.001392 | 8 |
| 幼稚園教諭と保育士に必要な科目を配置しています | 社会福祉の基盤科目に加え | 2.001392 | 8 |
| これらの学びを通して | 保育実習を通して実践力を身につけます | 2.001392 | 8 |
| 人間は生涯にわたり発達する存在であり | 生命の誕生から小児期 | 2.001392 | 8 |
| 生命の誕生から小児期 | 青年期 | 2.001392 | 8 |
| 成人期 | 青年期 | 2.001392 | 8 |
| 成人期 | 老年期を経て死に至るまで連続的に変化し続ける生き物です | 2.001392 | 8 |
| その人間が直面するリスクは | 老年期を経て死に至るまで連続的に変化し続ける生き物です | 2.001392 | 8 |
| その人間が直面するリスクは | 近年 | 2.001392 | 8 |
| 複雑化 | 近年 | 2.001392 | 8 |
| 複合化しつつあり | 複雑化 | 2.001392 | 8 |