| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| お気軽にお電話ください | 最も早いレスポンスが可能です | 2.754389 | 22 |
| 国語 | 理科 | 2.461454 | 16 |
| 理科 | 社会 | 2.461454 | 16 |
| APEXは | 私立難関中学を目指す小学生と私立難関校で学習する中学生 | 2.077475 | 8 |
| お持ちいただくもの | その後授業を行います | 2.077475 | 8 |
| お気軽にご連絡ください | 最も早いレスポンスが可能です | 2.028748 | 11 |
| 指導にあたる講師陣は | 浜学園に在職してきた十数年の間に | 2.014267 | 8 |
| でのご計画を立てられることをお奨めします | 自習 | 2.014267 | 8 |
| 私立難関中学を目指す小学生と私立難関校で学習する中学生 | 高校生のための京都の学習塾です | 1.957725 | 8 |
| 一人一人の個性を伸ばし | 高校生のための京都の学習塾です | 1.957725 | 8 |
| 一人一人の個性を伸ばし | 独自のアプローチで効果的な学習ができます | 1.957725 | 8 |
| 希学園 | 日能研 | 1.957725 | 8 |
| 日能研 | 馬渕教室などの大手進学塾での学習フォロー | 1.957725 | 8 |
| 算数 | 馬渕教室などの大手進学塾での学習フォロー | 1.957725 | 8 |
| 学校 | 集団授業では引っ込み思案で先生に質問ができない | 1.957725 | 8 |
| 塾の行き帰りの時間を効率的に利用したい | 学校 | 1.957725 | 8 |
| 塾の行き帰りの時間を効率的に利用したい | 家庭教師に来てもらう時間が取れない | 1.957725 | 8 |
| 家庭教師に来てもらう時間が取れない | 小学生講座 | 1.957725 | 8 |
| 小学生講座 | 洛南 | 1.957725 | 8 |
| 東大寺 | 洛南 | 1.957725 | 8 |
| 東大寺 | 洛星 | 1.957725 | 8 |
| 洛星 | 高槻 | 1.957725 | 8 |
| 東山 | 高槻 | 1.957725 | 8 |
| 京都女子 | 東山 | 1.957725 | 8 |
| 京都女子 | 同志社等の志望校に | 1.957725 | 8 |
| 合わせた勉強がしたい | 同志社等の志望校に | 1.957725 | 8 |
| 合わせた勉強がしたい | 合格可能性をできる限り高めたい | 1.957725 | 8 |
| 合格可能性をできる限り高めたい | 大手集団塾の宿題を効率よく終わらせたい | 1.957725 | 8 |
| 公開テスト | 大手集団塾の宿題を効率よく終わらせたい | 1.957725 | 8 |
| 公開テスト | 復習テスト対策クラスアップを目指したい | 1.957725 | 8 |
| 復習テスト対策クラスアップを目指したい | 苦手分野の克服 | 1.957725 | 8 |
| 得意分野の強化をしたい | 苦手分野の克服 | 1.957725 | 8 |
| 効果的な先取りがしたい | 得意分野の強化をしたい | 1.957725 | 8 |
| 目標とする中高一貫校に合格後 | 高校生講座 | 1.957725 | 8 |
| 学校生活と両立させつつもスムーズに大学受験に | 目標とする中高一貫校に合格後 | 1.957725 | 8 |
| 向けた準備に入りたい | 学校生活と両立させつつもスムーズに大学受験に | 1.957725 | 8 |
| これまでの基礎に不安があるので | 向けた準備に入りたい | 1.957725 | 8 |
| これまでの基礎に不安があるので | さかのぼって復習から始めたい | 1.957725 | 8 |
| さかのぼって復習から始めたい | なんでも相談できる人が欲しい | 1.957725 | 8 |
| 浜学園に在職してきた十数年の間に | 灘中 | 1.957725 | 8 |
| 洛南中 | 灘中 | 1.957725 | 8 |
| 洛南中 | 洛星中 | 1.957725 | 8 |
| 洛星中 | 高槻中 | 1.957725 | 8 |
| 東山中等の志望校を目指す子供たちの夢の実現を助け | 高槻中 | 1.957725 | 8 |
| 多数の合格者を送りだしてきた実績を持っています | 東山中等の志望校を目指す子供たちの夢の実現を助け | 1.957725 | 8 |
| わかりやすいだけの授業が最高の授業と考えていません | わかるとできるは違います | 1.957725 | 8 |
| わかるとできるは違います | 目標への計画を定め | 1.957725 | 8 |
| その子に最も適したアプローチで指導し | 目標への計画を定め | 1.957725 | 8 |
| その子に最も適したアプローチで指導し | 見届けたいと思います | 1.957725 | 8 |
| 見届けたいと思います | 講師は生徒のつまずきの原因がしっかりと見つけられるだけでなく | 1.957725 | 8 |