基本情報
| サイトトップ | https://kkobayashi.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML(バイト) | 47802.69 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 41 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 5 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 0 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 0 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 41 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 37.31 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 26 |
| 1 | 324 |
| 2 | 131 |
| 4 | 2 |
| 6 | 2 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| ワーク | 1 |
| プログラミングオンライン講座 | 0.464781 |
| 深い学びを実現することが可能になります | 0.333333 |
| 講師は福井 | 0.310653 |
| 技術教育に関する実践事例集 | 0.310653 |
| テクノロジーとエンジニアリングの教室 | 0.310653 |
| しかし | 0.222222 |
| 金津高校にて | 0.176862 |
| 教員向けの研修会を行いました | 0.176862 |
| 下記の内容についてグループで考えなが | 0.174293 |
| ゲームクリエイターへの道 | 0.174293 |
| タマを飛ばすとき | 0.174293 |
| キャラ | 0.174293 |
| プログラミングアート | 0.174293 |
| コンピュータで作れるふしぎな | 0.174293 |
| ふくだいプレスに | 0.155327 |
| この度 | 0.155327 |
| Society5 | 0.155327 |
| 0時代における情報モラル教育の理論と実践 | 0.155327 |
| リスクへの | 0.155327 |
| 目指せ作曲家 | 0.155327 |
| コンピュータで音ASOBE | 0.155327 |
| が実施 | 0.155327 |
| 福井市啓蒙小学校5年生を対象に | 0.155327 |
| ドローンを使ったキャリア教育 | 0.155327 |
| ドローンの新しい活 | 0.155327 |
| 本学では | 0.155327 |
| 令和5年度教員研修の高度化に資するモデル開発事業に取り組み | 0.155327 |
| その中の | 0.155327 |
| 私どもの研究グループ | 0.155327 |
| 静岡大塩田研 | 0.155327 |
| 常葉大酒井研 | 0.155327 |
| 福井大小林研 | 0.155327 |
| 鹿児島大髙瀬研 | 0.155327 |
| 株式会社 | 0.155327 |
| Inc | 0.155327 |
| 株式会社ナチュラルスタイルとセンサプログラミング教材 | 0.155327 |
| 3月28日 | 0.155327 |
| の第2巻が販売 | 0.155327 |
| の第1巻が販 | 0.155327 |
| お問い合わせを多くいただいている | 0.155327 |
| バーチャル転校生 | 0.155327 |
| に関する研究内容について簡単 | 0.155327 |
| 下記の内容についてグループで考えながら | 0.111111 |
| データの収集の方法や読み解き方について学びました | 0.111111 |
| データ | 0.111111 |
| リテラシーとは | 0.111111 |
| 情報が | 0.111111 |
| 見える | 0.111111 |
| ことのメリット | 0.111111 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 教員向けの研修会を行いました | 金津高校にて | 2.557138 | 16 |
| テクノロジーとエンジニアリングの教室 | 技術教育に関する実践事例集 | 2.343204 | 15 |
| コンピュータで作れるふしぎな | プログラミングアート | 2.18952 | 12 |
| ゲームクリエイターへの道 | タマを飛ばすとき | 2.120868 | 12 |
| キャラ | タマを飛ばすとき | 2.120868 | 12 |
| 福井大小林研 | 鹿児島大髙瀬研 | 2.032869 | 8 |
| Society5 | この度 | 1.946117 | 8 |
| 0時代における情報モラル教育の理論と実践 | Society5 | 1.868514 | 8 |
| 0時代における情報モラル教育の理論と実践 | リスクへの | 1.868514 | 8 |
| コンピュータで音ASOBE | 目指せ作曲家 | 1.868514 | 8 |
| が実施 | コンピュータで音ASOBE | 1.868514 | 8 |
| ドローンを使ったキャリア教育 | 福井市啓蒙小学校5年生を対象に | 1.868514 | 8 |
| ドローンの新しい活 | ドローンを使ったキャリア教育 | 1.868514 | 8 |
| 令和5年度教員研修の高度化に資するモデル開発事業に取り組み | 本学では | 1.868514 | 8 |
| その中の | 令和5年度教員研修の高度化に資するモデル開発事業に取り組み | 1.868514 | 8 |
| その中の | 私どもの研究グループ | 1.868514 | 8 |
| 私どもの研究グループ | 静岡大塩田研 | 1.868514 | 8 |
| 常葉大酒井研 | 静岡大塩田研 | 1.868514 | 8 |
| 常葉大酒井研 | 福井大小林研 | 1.868514 | 8 |
| 下記の内容についてグループで考えなが | 教員向けの研修会を行いました | 1.834607 | 12 |
| 株式会社 | 鹿児島大髙瀬研 | 1.77476 | 6 |
| お問い合わせを多くいただいている | バーチャル転校生 | 1.762493 | 6 |
| の第2巻が販売 | 技術教育に関する実践事例集 | 1.660912 | 9 |
| の第2巻が販売 | テクノロジーとエンジニアリングの教室 | 1.660912 | 9 |
| 株式会社 | 福井大小林研 | 1.642006 | 6 |
| コンピュータで作れるふしぎな | 本学では | 1.620688 | 8 |
| しかし | 深い学びを実現することが可能になります | 1.610202 | 7 |
| ふくだいプレスに | 下記の内容についてグループで考えなが | 1.569871 | 8 |
| ゲームクリエイターへの道 | プログラミングオンライン講座 | 1.545005 | 14 |
| に関する研究内容について簡単 | バーチャル転校生 | 1.52257 | 5 |
| の第1巻が販 | テクノロジーとエンジニアリングの教室 | 1.513186 | 8 |
| アバターとの対話による深い学びの授業デザイン | 授業を受けている子どもと同じ立場で | 1.511748 | 4 |
| らぼらとりぃカード | らぼらとりぃキット | 1.511748 | 4 |
| 小林渓太 | 髙瀬和也 | 1.511748 | 4 |
| キャラ | ゲームクリエイターへの道 | 1.481596 | 9 |
| 常葉大酒井研 | 鹿児島大髙瀬研 | 1.470856 | 6 |
| Inc | 株式会社 | 1.43193 | 4 |
| に関する研究内容について簡単 | 国立大学法人福井大学 | 1.43193 | 4 |
| 下記の内容についてグループで考えなが | 金津高校にて | 1.429733 | 9 |
| データの収集の方法や読み解き方について学びました | 下記の内容についてグループで考えながら | 1.414059 | 4 |
| データ | データの収集の方法や読み解き方について学びました | 1.414059 | 4 |
| データ | リテラシーとは | 1.414059 | 4 |
| 情報が | 見える | 1.414059 | 4 |
| ことのメリット | 見える | 1.414059 | 4 |
| ことのメリット | デメリット | 1.414059 | 4 |
| データを収集するために | データを収集するのは何のため | 1.414059 | 4 |
| 定性的データ | 定量的データ | 1.414059 | 4 |
| リッカート尺度 | 間隔を意識しよう | 1.414059 | 4 |
| よくあるアンケートの間違い | データの読み解き方 | 1.414059 | 4 |
| 授業を受けている子どもと同じ立場で | 普段の授業では見られないような発話をさせることができます | 1.414059 | 4 |
類似サイトはこちら
被リンク情報
このデータの閲覧には会員登録が必要になります。会員登録