基本情報
| サイトトップ | https://call-jsl.jp |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 325206.63 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 84 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 101 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 115.42 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 19 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 84 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 36.32 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 132 |
| 1 | 470 |
| 2 | 75 |
| 5 | 13 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 前川 | 1 |
| 教育機会確保法 | 0.918357 |
| 上杉 | 0.833333 |
| 市町村識字 | 0.816317 |
| また | 0.678555 |
| 成人基礎教育 | 0.666667 |
| 話し合いから | 0.666667 |
| 学習会 | 0.629458 |
| https | 0.612238 |
| www | 0.612238 |
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| chikikyoiku | 0.612238 |
| 大阪府内の識字 | 0.595815 |
| osaka | 0.595815 |
| しかし | 0.510198 |
| 代表幹事 | 0.503566 |
| 議案書参照 | 0.503566 |
| 続いて | 0.5 |
| WS編 | 0.5 |
| この分科会では | 0.5 |
| 大阪教育大学 | 0.5 |
| 日本語センター | 0.490117 |
| 大阪識字 | 0.408159 |
| 基礎教育保障学会 | 0.408159 |
| 日本語連絡会 | 0.408159 |
| 現在 | 0.408159 |
| 0.408159 | |
| まずは | 0.377675 |
| 大阪市内識字 | 0.377675 |
| 大阪府教育庁市町村教育室 | 0.377675 |
| 松村 | 0.377675 |
| 大野 | 0.377675 |
| 提案 | 0.377675 |
| 議長 | 0.377675 |
| 大阪の識字 | 0.377675 |
| 日本語教室 | 0.359949 |
| 大阪府 | 0.359949 |
| 理念として | 0.333333 |
| 人権 | 0.333333 |
| を明確にし | 0.333333 |
| 夜間中学 | 0.333333 |
| 茶話会 | 0.333333 |
| なお | 0.333333 |
| お祝いのメッセージ | 0.333333 |
| 全国識字調査 | 0.333333 |
| 最後に | 0.333333 |
| よみかき文集おおさか | 0.333333 |
| すみよし隣保館寿 | 0.333333 |
| では | 0.333333 |
| 基礎教育とは | 0.333333 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| pref | www | 2.936967 | 24 |
| https | www | 2.885416 | 24 |
| osaka | pref | 2.817339 | 22 |
| chikikyoiku | osaka | 2.667241 | 19 |
| 大阪府内の識字 | 市町村識字 | 2.422793 | 21 |
| osaka | www | 2.357374 | 18 |
| 大阪府教育庁 | 市町村教育室地域教育振興課 | 2.336061 | 12 |
| 市町村教育室地域教育振興課 | 社会教育グループ | 2.336061 | 12 |
| 上記は | 大阪府WEBサイトより転載 | 2.336061 | 12 |
| 大阪府WEBサイト | 大阪府WEBサイトより転載 | 2.336061 | 12 |
| https | pref | 2.334074 | 18 |
| 大阪府内の識字 | 日本語教室における学習活動の実態を把握することを目的とする | 2.332917 | 15 |
| 大阪府内の識字 | 日本語学習担当課等が把握する | 2.332917 | 15 |
| chikikyoiku | pref | 2.305415 | 16 |
| 市町村識字 | 日本語学習担当課等が把握する | 2.26457 | 15 |
| chikikyoiku | 上記は | 2.139635 | 12 |
| 市町村識字 | 日本語学習担当課等を通じて | 2.016084 | 13 |
| で開催された | 大阪市港区 | 2.015855 | 8 |
| 一言ご挨拶を申し上げます | 日ごろから府内各地域で | 2.015855 | 8 |
| 大阪府識字施策推進指針 | 改訂版 | 2.015855 | 8 |
| を踏まえ | 改訂版 | 2.015855 | 8 |
| を踏まえ | 識字施策の推進に努めており | 2.015855 | 8 |
| 大阪府における識字 | 日本語学習における課題整理報告書 | 2.015855 | 8 |
| に基づき | 日本語学習における課題整理報告書 | 2.015855 | 8 |
| 前後から | 緊急事態宣言 | 2.015855 | 8 |
| 前後から | 多くの教室が休講してきました | 2.015855 | 8 |
| みんなで学ぶ | 日本語教室の | 2.015855 | 8 |
| みんなで学ぶ | 人権学習教材づくり | 2.015855 | 8 |
| 各教室からの回答を大阪府地域教育振興課が集計する | 各教室に調査を依頼し | 2.015855 | 8 |
| WS編 | 学習会 | 2.010581 | 10 |
| 大阪府教育庁 | 1.9929 | 10 | |
| https | 社会教育グループ | 1.980565 | 12 |
| https | 大阪府WEBサイト | 1.980565 | 12 |
| 学術連携課 | 社会連携係 | 1.979202 | 7 |
| 市町村識字 | 日本語教室 | 1.968147 | 15 |
| 大阪府内の識字 | 日本語教室等現況調査について紹介します | 1.947465 | 12 |
| 松村 | 由紀 | 1.909232 | 8 |
| を明確にし | 理念として | 1.890784 | 7 |
| 市町村識字 | 日本語教室における学習活動の実態を把握することを目的とする | 1.887057 | 12 |
| 日本語教室における学習活動の実態を把握することを目的とする | 日本語教室等現況調査について紹介します | 1.857791 | 9 |
| 日本語学習担当課等が把握する | 日本語教室における学習活動の実態を把握することを目的とする | 1.857791 | 9 |
| 大阪府教育庁 | 社会教育グループ | 1.857791 | 9 |
| 上記は | 大阪府WEBサイト | 1.857791 | 9 |
| 地域教育振興課長 | 大阪府教育庁市町村教育室 | 1.851076 | 8 |
| 大阪府教育庁市町村教育室 | 由紀 | 1.851076 | 8 |
| Wrod | 大阪府教育庁 | 1.851076 | 8 |
| 各教室に調査を依頼し | 日本語学習担当課等を通じて | 1.851076 | 8 |
| Wrod | 1.824848 | 8 | |
| に基づき | 今年度も | 1.811692 | 7 |
| 名前 | 連絡先 | 1.811692 | 7 |
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