メタ情報
| meta description平均長 | 115.5 |
|---|
| OGPありページ数 | 22 |
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| Twitterカードありページ数 | 22 |
|---|
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 64 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 16.05 |
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連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| frac | 1 |
| rbrace | 0.413793 |
| lbrace | 0.37931 |
| 3n | 0.37931 |
| cdot | 0.310345 |
| 成長 | 0.310345 |
| 初項 | 0.275862 |
| 末項 | 0.275862 |
| です | 0.229598 |
| 2a | 0.206897 |
| 公差 | 0.172414 |
| 一般項 | 0.172414 |
| そして | 0.166302 |
| つまり | 0.152859 |
| のとき | 0.137931 |
| 答え | 0.137931 |
| だと | 0.137931 |
| でも | 0.129679 |
| それは | 0.124726 |
| しかし | 0.123478 |
| 私は | 0.1117 |
| あなたは | 0.109185 |
| ということです | 0.109185 |
| 教師 | 0.106017 |
| セミナー | 0.106017 |
| これから先生 | 0.106017 |
| https | 0.106017 |
| では | 0.106017 |
| こちらの記事 | 0.106017 |
| のです | 0.106017 |
| だからこそ | 0.106017 |
| 自分の時間 | 0.103448 |
| どんな教員になりたい | 0.103448 |
| どういう能力を身に着けたい | 0.103448 |
| どういうキャリアを積みたい | 0.103448 |
| 等差数列の初項から第 | 0.103448 |
| 項までの和を | 0.103448 |
| とする | 0.103448 |
| 2S | 0.103448 |
| 初項1 | 0.103448 |
| 今回の問題では | 0.103448 |
| 第n項 | 0.103448 |
| lbrack | 0.103448 |
| rbrack | 0.103448 |
| というわけで | 0.103448 |
| もちろん | 0.103448 |
| 1人1役 | 0.103448 |
| する | 0.103448 |
| また | 0.096673 |
| という人は | 0.087348 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| こんにちは | ぺぬいです | 3.464097 | 40 |
| lbrace | rbrace | 3.07281 | 38 |
| frac | lbrace | 2.632467 | 40 |
| 2a | rbrace | 2.607158 | 25 |
| 2a | lbrace | 2.596466 | 24 |
| ワンクリックで友達追加できます | 詳しくはこちらから | 2.468664 | 12 |
| 一般項 | 今回の問題では | 2.423695 | 14 |
| 等差数列の初項から第 | 項までの和を | 2.372379 | 12 |
| とする | 項までの和を | 2.372379 | 12 |
| 最後までお付き合いいただき | 誠にありがとうございます | 2.372379 | 12 |
| よく働き方に関する悩みを聞きます | 新卒から教師になった人で | 2.372379 | 12 |
| よく働き方に関する悩みを聞きます | 仕事が山積みで | 2.372379 | 12 |
| 仕事が山積みで | 何から手を付けて | 2.372379 | 12 |
| 何から手を付けて | 良いのかわからない | 2.372379 | 12 |
| 授業準備がしたいのに | 良いのかわからない | 2.372379 | 12 |
| 授業準備がしたいのに | 雑務が多すぎて | 2.372379 | 12 |
| 二の次になってしまっている | 雑務が多すぎて | 2.372379 | 12 |
| 二の次になってしまっている | 自分の働き方が効率が | 2.372379 | 12 |
| いいかわからない | 自分の働き方が効率が | 2.372379 | 12 |
| いいかわからない | 私も教員時代 | 2.372379 | 12 |
| 同じ悩み | 私も教員時代 | 2.372379 | 12 |
| をもっていました | 同じ悩み | 2.372379 | 12 |
| そのような悩める若手教員を | をもっていました | 2.372379 | 12 |
| そのような悩める若手教員を | 一人でも多く救うため | 2.372379 | 12 |
| 一人でも多く救うため | 現在は学級経営のノウハウや | 2.372379 | 12 |
| おすすめグッズなど | 現在は学級経営のノウハウや | 2.372379 | 12 |
| おすすめグッズなど | 目に見える効率化 | 2.372379 | 12 |
| の発信をしています | 目に見える効率化 | 2.372379 | 12 |
| あなた自身の働き方を見つめ直し | それだけでは不十分です | 2.372379 | 12 |
| あなた自身の働き方を見つめ直し | 目に見えない部分の効率化 | 2.372379 | 12 |
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| をまとめた | 教師の働き方の本質 | 2.372379 | 12 |
| をまとめた | ブログを公開しています | 2.372379 | 12 |
| ブログを公開しています | 私が教員時代に感じたこと | 2.372379 | 12 |
| 会社員に転職して学んだことを | 私が教員時代に感じたこと | 2.372379 | 12 |
| 会社員に転職して学んだことを | 出し惜しみせずに | 2.372379 | 12 |
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| ってどんな人 | 仕事がデキる教師 | 2.372379 | 12 |
| ってどんな人 | 限られた時間で最高の | 2.372379 | 12 |
| パフォーマンスを出すためには | 限られた時間で最高の | 2.372379 | 12 |
| その考え方 | パフォーマンスを出すためには | 2.372379 | 12 |
| その考え方 | 一体どこで身につけたの | 2.372379 | 12 |
| 一体どこで身につけたの | 周りの先生から | 2.372379 | 12 |
| 一目置かれる存在 | 周りの先生から | 2.372379 | 12 |
| になるための | 一目置かれる存在 | 2.372379 | 12 |
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