基本情報
| サイトトップ | https://www.yukikenshu.co.jp |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML(バイト) | 25545.79 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 54 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 5 |
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メタ情報
| meta description平均長 | 19.25 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 0 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 54 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 11.26 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 1 | 204 |
| 2 | 9 |
| 3 | 1 |
内部リンク 上位URL
連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| クレーム | 1 |
| コンプライアンス | 0.714286 |
| 心の栄養 | 0.298788 |
| 残額 | 0.285714 |
| コミュニケーションで大切なことに気づく | 0.199706 |
| 実習を通して | 0.199706 |
| グループによる発想訓練 | 0.142857 |
| 日常的思い込みから脱却して | 0.142857 |
| 多角的視点からの発想に挑戦 | 0.142857 |
| コンプライアンスとは | 0.142857 |
| 最近のニュースで話題になった | 0.142857 |
| 違反事件から | 0.142857 |
| 各自の言葉で | 0.142857 |
| を再定義してみる | 0.142857 |
| これを踏まえて | 0.142857 |
| 今日的 | 0.142857 |
| の意味を解説し | 0.142857 |
| が要請する | 0.142857 |
| 基本的態度とは何かに気づくことを促す | 0.142857 |
| いだす | 0.142857 |
| 事例研究 | 0.142857 |
| 違反事件の事例から | 0.142857 |
| 具体的違反事項を洗い出し | 0.142857 |
| 日常に潜む | 0.142857 |
| に気づく | 0.142857 |
| チームで課題達成 | 0.142857 |
| コミュニケーションの持つ限界と不便さに気づく | 0.142857 |
| 親しさを増すコミュニケーションの技術 | 0.142857 |
| より親密なコミュニケーションのためのポイントに気づく | 0.142857 |
| お互いを高めるコミュニケーション | 0.142857 |
| 効果的で | 0.142857 |
| としてのコミュニケーション | 0.142857 |
| を受講者各自の言葉で再定義 | 0.142857 |
| 既存の概念にとらわれず | 0.142857 |
| 各自の経験から | 0.142857 |
| に対する意味づけ | 0.142857 |
| する | 0.142857 |
| これを踏まえ | 0.142857 |
| 好ましい | 0.142857 |
| の意味づけに気づく | 0.142857 |
| 対応の目標 | 0.142857 |
| への対応もその目標の置き方で異なってくる | 0.142857 |
| 好ましい目標 | 0.142857 |
| のあり方に気づく | 0.142857 |
| 対応のプロセス | 0.142857 |
| 対応の目標に応じた効果的プロセスのありように気づく | 0.142857 |
| クレームの事例と対応ロールプレイ | 0.142857 |
| 効果的対応を自ら考え | 0.142857 |
| ロールプレイし | 0.142857 |
| 他メンバー | 0.142857 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| グループによる発想訓練 | 日常的思い込みから脱却して | 1.513199 | 4 |
| 具体的違反事項を洗い出し | 違反事件の事例から | 1.513199 | 4 |
| お互いを高めるコミュニケーション | より親密なコミュニケーションのためのポイントに気づく | 1.513199 | 4 |
| ロールプレイし | 他メンバー | 1.513199 | 4 |
| 現在の管理職の自分を棚卸し | 現状 | 1.513199 | 4 |
| この職制における意志疎通の中での自分の特徴を把握し | 更なる効果的意志疎通のありかたで必要なことに気づく | 1.513199 | 4 |
| 事前課題 | 年間生活費の概要調査 | 1.513199 | 4 |
| 将来に亘って必要な生活資金を予想し | 記入 | 1.513199 | 4 |
| 他者の名前の大切さに気付く | 受講者総当たり挨拶の中で名前の大切さに気付く | 1.513199 | 4 |
| マスコミでも多くの情報は提供されているので | 1関連知識のクイズ | 1.513199 | 4 |
| リーダーとしての自己認識と | 他者認識の照合 | 1.513199 | 4 |
| フォロワーの状況に応じた指導の在り方について学ぶ | 着目すべき部下の状況について学ぶ | 1.513199 | 4 |
| プログラム例 | 1総当たり挨拶 | 1.513199 | 4 |
| 円滑な職場生活に移行できるよう | 職場生活で大切な生活習慣 | 1.513199 | 4 |
| 多角的視点からの発想に挑戦 | 日常的思い込みから脱却して | 1.41696 | 4 |
| コンプライアンスとは | 多角的視点からの発想に挑戦 | 1.41696 | 4 |
| コンプライアンスとは | 最近のニュースで話題になった | 1.41696 | 4 |
| 最近のニュースで話題になった | 違反事件から | 1.41696 | 4 |
| 各自の言葉で | 違反事件から | 1.41696 | 4 |
| これを踏まえて | を再定義してみる | 1.41696 | 4 |
| これを踏まえて | 今日的 | 1.41696 | 4 |
| が要請する | 基本的態度とは何かに気づくことを促す | 1.41696 | 4 |
| いだす | 基本的態度とは何かに気づくことを促す | 1.41696 | 4 |
| いだす | 事例研究 | 1.41696 | 4 |
| コミュニケーションの持つ限界と不便さに気づく | 親しさを増すコミュニケーションの技術 | 1.41696 | 4 |
| より親密なコミュニケーションのためのポイントに気づく | 親しさを増すコミュニケーションの技術 | 1.41696 | 4 |
| を受講者各自の言葉で再定義 | 既存の概念にとらわれず | 1.41696 | 4 |
| 各自の経験から | 既存の概念にとらわれず | 1.41696 | 4 |
| する | に対する意味づけ | 1.41696 | 4 |
| これを踏まえ | する | 1.41696 | 4 |
| これを踏まえ | 好ましい | 1.41696 | 4 |
| への対応もその目標の置き方で異なってくる | 好ましい目標 | 1.41696 | 4 |
| のあり方に気づく | 好ましい目標 | 1.41696 | 4 |
| クレームの事例と対応ロールプレイ | 対応の目標に応じた効果的プロセスのありように気づく | 1.41696 | 4 |
| クレームの事例と対応ロールプレイ | 効果的対応を自ら考え | 1.41696 | 4 |
| ロールプレイし | 効果的対応を自ら考え | 1.41696 | 4 |
| 優点 | 現状 | 1.41696 | 4 |
| 優点 | 劣点 | 1.41696 | 4 |
| を明確化し | 劣点 | 1.41696 | 4 |
| を明確化し | メンバー相互に共有し | 1.41696 | 4 |
| メンバー相互に共有し | 相互啓発を図る | 1.41696 | 4 |
| 相互啓発を図る | 管理職である受講者それぞれが | 1.41696 | 4 |
| 異なったスタイルでマネジメントをしていて | 管理職である受講者それぞれが | 1.41696 | 4 |
| それぞれに強み | 異なったスタイルでマネジメントをしていて | 1.41696 | 4 |
| それぞれに強み | 弱みがある | 1.41696 | 4 |
| この自己認識を明確にし | 弱みがある | 1.41696 | 4 |
| この自己認識を明確にし | 受講者が相互に開示することで | 1.41696 | 4 |
| 今後の管理職としての自己のスタンスが明確になる啓発される | 受講者が相互に開示することで | 1.41696 | 4 |
| 今後の管理職としての自己のスタンスが明確になる啓発される | 職制での意志疎通を疑似体験し | 1.41696 | 4 |
| 職制での意志疎通を疑似体験し | 職制における意志疎通で大切なことに気づく | 1.41696 | 4 |