基本情報
| サイトトップ | https://scns.co.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 47074.19 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 137 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 8 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 125.14 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 26 |
| Twitterカードありページ数 | 26 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 137 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 56.73 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 103 |
| 1 | 496 |
| 2 | 862 |
| 3 | 14 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 守破離 | 1 |
| 問題 | 1 |
| https | 0.828507 |
| しかし | 0.828507 |
| また | 0.787254 |
| 老人クラブ | 0.75 |
| 私たちは | 0.662805 |
| www | 0.662805 |
| 記事一覧 | 0.633092 |
| それは | 0.59044 |
| 知の創造 | 0.5 |
| 物語 | 0.5 |
| 楽しくなければ校友会ではない | 0.5 |
| 彼らは | 0.5 |
| 知の総和 | 0.5 |
| 令和６年度文部科学白書 | 0.5 |
| 課題解決の思考法 | 0.5 |
| 見えていない問題 | 0.5 |
| ではなく | 0.5 |
| 課題 | 0.5 |
| mext | 0.5 |
| html | 0.5 |
| net | 0.5 |
| 是非 | 0.5 |
| そして | 0.497104 |
| もし | 0.497104 |
| 社会に役立つ人材を育成する学校では | 0.393627 |
| 社会の構造的な変化に対応し | 0.393627 |
| その期待に応え続けるため | 0.393627 |
| コミュニケーションの活性化は | 0.393627 |
| 様々な要望 | 0.393627 |
| 意見が集められることで新たな発想への刺激を生みます | 0.393627 |
| その刺激は | 0.393627 |
| 更なるコミュニケーションを生み | 0.393627 |
| その | 0.393627 |
| 自学が社会に対してどのような貢献をしているのか | 0.393627 |
| どんな価値を生み出しているのか | 0.393627 |
| を改めて考えると同時に | 0.393627 |
| 賛同 | 0.393627 |
| 共感の中で | 0.393627 |
| 結果 | 0.393627 |
| もちろん | 0.393627 |
| つまり | 0.393627 |
| ただ | 0.393627 |
| 正直 | 0.393627 |
| 例えば | 0.393627 |
| ただし | 0.393627 |
| 寄付金 | 0.393627 |
| 株式会社学校コミュニケーションネットワークスは | 0.25 |
| 未来への人材を育成する学校を中心として | 0.25 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 母校の卒業生組織はどのタイプ | 組織が活性化しないのは何故 | 4.10355 | 88 |
| 新用語 | 遂に差が出始めた卒業生組織の役割 | 3.831934 | 88 |
| 後発でも優位は構築できます | 組織が活性化しないのは何故 | 3.785951 | 66 |
| いくつ説明できますか | 新用語 | 3.718465 | 88 |
| いくつ説明できますか | 進化を止める魔物の存在 | 3.718465 | 88 |
| コミュニケーションが将来を左右する時代 | 進化を止める魔物の存在 | 3.718465 | 88 |
| AI時代に相応しい卒業生組織 | コミュニケーションが将来を左右する時代 | 3.718465 | 88 |
| AI時代に相応しい卒業生組織 | 巷でよく聞くあのビジネス用語やカタカナ用語 | 3.718465 | 88 |
| 巷でよく聞くあのビジネス用語やカタカナ用語 | 説明できますか | 3.718465 | 88 |
| 母校の卒業生組織はどのタイプ | 説明できますか | 3.718465 | 88 |
| 後発でも優位は構築できます | 母校の卒業生組織はどのタイプ | 3.461149 | 66 |
| DXは他人事ではないはずです | 後発でも優位は構築できます | 3.338114 | 44 |
| 組織が活性化しないのは何故 | 説明できますか | 3.042407 | 66 |
| DXは他人事ではないはずです | 組織が活性化しないのは何故 | 3.005674 | 44 |
| いくつ説明できますか | 遂に差が出始めた卒業生組織の役割 | 2.813311 | 66 |
| DXは他人事ではないはずです | 母校の卒業生組織はどのタイプ | 2.747813 | 44 |
| 新用語 | 進化を止める魔物の存在 | 2.717605 | 66 |
| いくつ説明できますか | コミュニケーションが将来を左右する時代 | 2.717605 | 66 |
| AI時代に相応しい卒業生組織 | 進化を止める魔物の存在 | 2.717605 | 66 |
| コミュニケーションが将来を左右する時代 | 巷でよく聞くあのビジネス用語やカタカナ用語 | 2.717605 | 66 |
| AI時代に相応しい卒業生組織 | 説明できますか | 2.717605 | 66 |
| 巷でよく聞くあのビジネス用語やカタカナ用語 | 母校の卒業生組織はどのタイプ | 2.717605 | 66 |
| https | www | 2.392724 | 16 |
| DXは他人事ではないはずです | 株式会社学校コミュニケーションネットワークス | 2.320742 | 22 |
| 後発でも優位は構築できます | 説明できますか | 2.279265 | 44 |
| を改めて考えると同時に | 賛同 | 2.047373 | 8 |
| 後発でも優位は構築できます | 株式会社学校コミュニケーションネットワークス | 2.001896 | 22 |
| 社会に役立つ人材を育成する学校では | 社会の構造的な変化に対応し | 2.001063 | 8 |
| その期待に応え続けるため | 社会の構造的な変化に対応し | 2.001063 | 8 |
| コミュニケーションの活性化は | 様々な要望 | 2.001063 | 8 |
| 意見が集められることで新たな発想への刺激を生みます | 様々な要望 | 2.001063 | 8 |
| その刺激は | 更なるコミュニケーションを生み | 2.001063 | 8 |
| どんな価値を生み出しているのか | 自学が社会に対してどのような貢献をしているのか | 2.001063 | 8 |
| どんな価値を生み出しているのか | を改めて考えると同時に | 2.001063 | 8 |
| 巷でよく聞くあのビジネス用語やカタカナ用語 | 組織が活性化しないのは何故 | 1.946825 | 44 |
| 共感の中で | 賛同 | 1.923518 | 7 |
| 問題 | 課題 | 1.900397 | 9 |
| html | mext | 1.880831 | 7 |
| そして | 意見が集められることで新たな発想への刺激を生みます | 1.822844 | 8 |
| そして | その刺激は | 1.822844 | 8 |
| 株式会社学校コミュニケーションネットワークス | 組織が活性化しないのは何故 | 1.775672 | 22 |
| 進化を止める魔物の存在 | 遂に差が出始めた卒業生組織の役割 | 1.764946 | 44 |
| コミュニケーションが将来を左右する時代 | 新用語 | 1.688964 | 44 |
| AI時代に相応しい卒業生組織 | いくつ説明できますか | 1.688964 | 44 |
| 巷でよく聞くあのビジネス用語やカタカナ用語 | 進化を止める魔物の存在 | 1.688964 | 44 |
| コミュニケーションが将来を左右する時代 | 説明できますか | 1.688964 | 44 |
| AI時代に相応しい卒業生組織 | 母校の卒業生組織はどのタイプ | 1.688964 | 44 |
| を改めて考えると同時に | 共感の中で | 1.651992 | 6 |
| hpab202001 | html | 1.637774 | 5 |
| 多くの卒業生が秘めている母校愛を表出化し | 是非 | 1.637774 | 5 |