メタ情報
| meta description平均長 | 147.3 |
|---|
| OGPありページ数 | 20 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 1 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 56 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 52.45 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 必須 | 1 |
| 遠隔受講可 | 0.768622 |
| 毎回授業動画配信あり | 0.768622 |
| 授業の様子 | 0.759929 |
| 毎回 | 0.6 |
| 主なテーマ | 0.6 |
| https | 0.506619 |
| 発見する楽しさを体験します | 0.461173 |
| def | 0.4 |
| 植野義明氏インタビュー | 0.4 |
| woman | 0.4 |
| mynavi | 0.4 |
| kosodate | 0.4 |
| articles | 0.4 |
| の18 | 0.4 |
| html | 0.4 |
| 満席 | 0.4 |
| 小学校1 | 0.4 |
| 2年生クラス | 0.4 |
| 1名 | 0.4 |
| 4週目は工作をします | 0.4 |
| お名前 | 0.4 |
| 図形の面白い性質を予想し | 0.4 |
| 文系理系を問わず | 0.4 |
| 現行の高校教科書を使い | 0.4 |
| 概念を理解し | 0.4 |
| 問題が解けるレベルまで指導します | 0.4 |
| 以下の教科書を使用します | 0.4 |
| エッセンス | 0.4 |
| 東京書籍 | 0.4 |
| 内容 | 0.4 |
| 目に触れる日常のものの中にも | 0.379965 |
| 数学の楽しさ | 0.379965 |
| 美しさをたくさん見つけることができます | 0.379965 |
| 私たちはただ | 0.379965 |
| 知らないだけなのです | 0.379965 |
| 自然や社会 | 0.379965 |
| 芸術の中にも数学との関わりがあふれていることを | 0.379965 |
| 本物の数学に触れることが大切です | 0.379965 |
| 速く正解を出すことだけに精力を奪われ | 0.379965 |
| 深く考え | 0.379965 |
| 純粋に楽しむ気持ちを忘れてはいけません | 0.379965 |
| 与えられた選択肢から素早く正解を探し当てるのではなく | 0.379965 |
| 対話を通して深く | 0.379965 |
| じっくりと考えられる場が必要です | 0.379965 |
| そのような場として | 0.379965 |
| くにたち数学クラブを立ち上げました | 0.379965 |
| また | 0.379965 |
| 予想を立てて実験し | 0.379965 |
| 考える力 | 0.379965 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| kunitachi | suugaku | 3.7915 | 144 |
| com | suugaku | 3.7915 | 144 |
| TEL | パティオマグノリア1 | 3.787644 | 140 |
| info | kunitachi | 3.714351 | 140 |
| パティオマグノリア1 | 東京都国立市東1 | 3.087946 | 140 |
| フェルマー教室 | 国立パールハイツ1 | 2.81373 | 37 |
| com | フェルマー教室 | 2.735977 | 72 |
| 毎回授業動画配信あり | 遠隔受講可 | 2.691423 | 20 |
| TEL | info | 2.487701 | 105 |
| com | kunitachi | 2.474064 | 108 |
| Email | TEL | 2.433165 | 72 |
| Email | info | 2.433165 | 72 |
| info | suugaku | 2.427708 | 105 |
| 数学の楽しさ | 目に触れる日常のものの中にも | 2.38654 | 12 |
| Eメール | TEL | 2.348906 | 68 |
| Eメール | info | 2.348906 | 68 |
| 数学の楽しさ | 美しさをたくさん見つけることができます | 2.302333 | 12 |
| 私たちはただ | 美しさをたくさん見つけることができます | 2.302333 | 12 |
| 知らないだけなのです | 私たちはただ | 2.302333 | 12 |
| 知らないだけなのです | 自然や社会 | 2.302333 | 12 |
| 自然や社会 | 芸術の中にも数学との関わりがあふれていることを | 2.302333 | 12 |
| 本物の数学に触れることが大切です | 芸術の中にも数学との関わりがあふれていることを | 2.302333 | 12 |
| 本物の数学に触れることが大切です | 速く正解を出すことだけに精力を奪われ | 2.302333 | 12 |
| 深く考え | 速く正解を出すことだけに精力を奪われ | 2.302333 | 12 |
| 深く考え | 純粋に楽しむ気持ちを忘れてはいけません | 2.302333 | 12 |
| 与えられた選択肢から素早く正解を探し当てるのではなく | 純粋に楽しむ気持ちを忘れてはいけません | 2.302333 | 12 |
| 与えられた選択肢から素早く正解を探し当てるのではなく | 対話を通して深く | 2.302333 | 12 |
| じっくりと考えられる場が必要です | 対話を通して深く | 2.302333 | 12 |
| じっくりと考えられる場が必要です | そのような場として | 2.302333 | 12 |
| くにたち数学クラブを立ち上げました | そのような場として | 2.302333 | 12 |
| 予想を立てて実験し | 考える力 | 2.302333 | 12 |
| 兄弟割り | 授業の振替制度 | 2.302333 | 12 |
| 兄弟割り | 重複受講割りがあります | 2.302333 | 12 |
| くにたち数学クラブ | 東京都国立市東1 | 2.280209 | 86 |
| com | ガウス教室 | 2.141069 | 68 |
| Site | will | 2.094314 | 8 |
| Thank | soon | 2.094314 | 8 |
| 2年生クラス | 小学校1 | 2.088585 | 8 |
| 1名 | 2年生クラス | 2.088585 | 8 |
| 文系理系を問わず | 現行の高校教科書を使い | 2.039995 | 8 |
| mynavi | woman | 1.991404 | 8 |
| kosodate | mynavi | 1.991404 | 8 |
| articles | kosodate | 1.991404 | 8 |
| くにたち数学クラブの教育理念でもある植野メソッドとは | つぎの | 1.991404 | 8 |
| つぎの | つの柱からなる科学的指導法です | 1.991404 | 8 |
| くにたち数学クラブでは自分で考え | つの柱からなる科学的指導法です | 1.991404 | 8 |
| くにたち数学クラブでは自分で考え | 自分で理解する経験を最も大切にします | 1.991404 | 8 |
| 問題にじっくりと向き合い | 自分で理解する経験を最も大切にします | 1.991404 | 8 |
| 何が難しいかを自ら問い | 問題にじっくりと向き合い | 1.991404 | 8 |
| 何が難しいかを自ら問い | 答えを探究します | 1.991404 | 8 |