基本情報
| サイトトップ | https://anataga-takaramono.com |
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HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 28515.4 |
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内部リンク集計
| リンク総数 | 79 |
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外部リンク集計
| リンク総数 | 59 |
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メタ情報
| meta description平均長 | 114.07 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 0 |
| Twitterカードありページ数 | 0 |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 79 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 48.73 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 63 |
| 1 | 564 |
| 2 | 28 |
| 3 | 24 |
| 4 | 9 |
| 5 | 43 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 表情 | 1 |
| 身振り | 1 |
| 手振り | 1 |
| 共感する | 1 |
| 想像する | 1 |
| 各教室の | 0.738862 |
| 困り感 | 0.583333 |
| 読む | 0.583333 |
| 書く | 0.583333 |
| 視覚 | 0.583333 |
| 聴覚 | 0.583333 |
| その結果 | 0.583333 |
| 学習 | 0.5 |
| の運動学習特化型療育は | 0.5 |
| コミュニケーションが苦手なお子様や集団行動が苦手なお子様 | 0.5 |
| じっとしていられないお子様等に幅広く対応した | 0.5 |
| 症状を緩和するための療育プログラムを提供しております | 0.5 |
| 療育 | 0.5 |
| で生活にストレスを感じやすく | 0.5 |
| 暴言や他害行動をしたり | 0.5 |
| 自己肯定感が低かったり | 0.5 |
| 集団になじめないことがあります | 0.5 |
| コミュニケーションは主に2つの種類に分けられます | 0.5 |
| 一つは | 0.5 |
| 話す | 0.5 |
| 聞く | 0.5 |
| 等の言語的コミュニケーション | 0.5 |
| もう一つは | 0.5 |
| といった非言語的コミュニケーションです | 0.5 |
| このうち | 0.5 |
| 言語的コミュニケーションもそうですが | 0.5 |
| の運動学習療育プログラムでは | 0.5 |
| まず | 0.5 |
| 触覚 | 0.5 |
| を刺激する療育トレーニングを行い脳機能の向上を目指します | 0.5 |
| そしてある程度脳機能が向上し | 0.5 |
| 学ぶ力 | 0.5 |
| 理解する力 | 0.5 |
| SST | 0.5 |
| ソーシャルスキルトレーニング | 0.5 |
| という療育トレーニングを通じて | 0.5 |
| を使い | 0.5 |
| さらには | 0.5 |
| 我慢する | 0.5 |
| ということを覚えるようトレーニングを行います | 0.5 |
| お子様の持つ障がいの特性を緩和し | 0.5 |
| 日々の生活の中にたくさんの | 0.499574 |
| お困り感 | 0.499574 |
| を少しでも楽にしてあげたいですよね | 0.499574 |
| その反面 | 0.499574 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 学習療育 | 運動 | 4.410403 | 565 |
| 就職支援 | 進学 | 4.309486 | 184 |
| 児童発達支援 | 放課後等デイサービス | 4.202894 | 195 |
| 大阪府岸和田市 | 貝塚市 | 3.834443 | 60 |
| 泉佐野市 | 貝塚市 | 3.558011 | 60 |
| 泉佐野市 | 熊取町 | 3.558011 | 60 |
| 熊取町 | 田尻町 | 3.558011 | 60 |
| 泉南市 | 田尻町 | 3.558011 | 60 |
| 泉南市 | 阪南市の運動 | 3.558011 | 60 |
| 学習療育なら | 阪南市の運動 | 3.558011 | 60 |
| 大起ビル3F | 岸和田市堺町1 | 3.558011 | 60 |
| 岸和田市沼町18 | 川長ビル | 3.558011 | 60 |
| 2F | 川長ビル | 3.558011 | 60 |
| 貝塚市王子1028 | 音楽 | 3.558011 | 60 |
| リズム | 音楽 | 3.558011 | 60 |
| いのちの木リエゾンビル3階 | 貝塚市王子1029 | 3.558011 | 60 |
| 松浪ビル3階 | 泉佐野市上瓦屋687 | 3.558011 | 60 |
| 泉南兎田教室 | 泉南市兎田1103 | 3.558011 | 60 |
| 表情 | 身振り | 3.401396 | 48 |
| 手振り | 身振り | 3.401396 | 48 |
| 共感する | 想像する | 3.401396 | 48 |
| 岸和田市沼町18 | 岸和田沼町教室 | 3.050226 | 60 |
| 共感する | 手振り | 3.031137 | 42 |
| あなたが宝モノ | 学習療育 | 3.012993 | 401 |
| 書く | 読む | 2.999018 | 28 |
| 聴覚 | 視覚 | 2.999018 | 28 |
| 大阪府岸和田市 | 泉佐野市 | 2.980856 | 45 |
| 就職支援 | 岸和田沼町教室 | 2.941353 | 94 |
| の運動学習特化型療育は | コミュニケーションが苦手なお子様や集団行動が苦手なお子様 | 2.879645 | 24 |
| じっとしていられないお子様等に幅広く対応した | コミュニケーションが苦手なお子様や集団行動が苦手なお子様 | 2.879645 | 24 |
| じっとしていられないお子様等に幅広く対応した | 症状を緩和するための療育プログラムを提供しております | 2.879645 | 24 |
| で生活にストレスを感じやすく | 暴言や他害行動をしたり | 2.879645 | 24 |
| 暴言や他害行動をしたり | 自己肯定感が低かったり | 2.879645 | 24 |
| 自己肯定感が低かったり | 集団になじめないことがあります | 2.879645 | 24 |
| コミュニケーションは主に2つの種類に分けられます | 集団になじめないことがあります | 2.879645 | 24 |
| コミュニケーションは主に2つの種類に分けられます | 一つは | 2.879645 | 24 |
| 一つは | 話す | 2.879645 | 24 |
| 聞く | 話す | 2.879645 | 24 |
| もう一つは | 等の言語的コミュニケーション | 2.879645 | 24 |
| このうち | といった非言語的コミュニケーションです | 2.879645 | 24 |
| このうち | 言語的コミュニケーションもそうですが | 2.879645 | 24 |
| の運動学習療育プログラムでは | まず | 2.879645 | 24 |
| を刺激する療育トレーニングを行い脳機能の向上を目指します | 触覚 | 2.879645 | 24 |
| そしてある程度脳機能が向上し | を刺激する療育トレーニングを行い脳機能の向上を目指します | 2.879645 | 24 |
| そしてある程度脳機能が向上し | 学ぶ力 | 2.879645 | 24 |
| 学ぶ力 | 理解する力 | 2.879645 | 24 |
| SST | 理解する力 | 2.879645 | 24 |
| SST | ソーシャルスキルトレーニング | 2.879645 | 24 |
| という療育トレーニングを通じて | ソーシャルスキルトレーニング | 2.879645 | 24 |
| さらには | 我慢する | 2.879645 | 24 |