基本情報
| サイトトップ | https://ankyoken.jp |
|---|
HTMLサイズ
| 1ページ平均HTML（バイト） | 43732.26 |
|---|
内部リンク集計
| リンク総数 | 236 |
|---|
外部リンク集計
| リンク総数 | 1 |
|---|
メタ情報
| meta description平均長 | 50.81 |
|---|---|
| OGPありページ数 | 21 |
| Twitterカードありページ数 | 21 |
HTML言語 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| ja | 100.00% |
文字コード 分布
| キー | 割合 |
|---|---|
| utf-8 | 100.00% |
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 236 |
|---|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 31.26 |
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|---|
| 0 | 162 |
| 1 | 448 |
| 2 | 27 |
| 3 | 7 |
| 5 | 200 |
内部リンク 上位URL
キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|---|
| 学年 | 1 |
| 教科 | 1 |
| 小学校 | 0.71875 |
| 本時では | 0.53125 |
| 種別 | 0.356152 |
| 中学校 | 0.28125 |
| gallery | 0.277007 |
| また | 0.259333 |
| 6年 | 0.25 |
| 4年 | 0.1875 |
| 3年 | 0.15625 |
| 1年 | 0.15625 |
| 自然観察会 | 0.131908 |
| 主体的 | 0.125 |
| 対話的で深い学び | 0.125 |
| 平和 | 0.118717 |
| ひと | 0.118717 |
| 植物 | 0.118717 |
| margin | 0.118717 |
| 本単元では | 0.118717 |
| 児童 | 0.114638 |
| このコンテンツはパスワードで保護されています | 0.113458 |
| 閲覧するにはパスワードを入力してください | 0.113458 |
| を開催しました | 0.101241 |
| like | 0.09375 |
| 2年 | 0.09375 |
| 一斉研修会 | 0.079145 |
| 当日は | 0.079145 |
| もの | 0.079145 |
| 安城市小中学校音楽会 | 0.079145 |
| 部会 | 0.079145 |
| 氏名 | 0.079145 |
| 生年月日 | 0.079145 |
| 住所 | 0.079145 |
| 電話番号 | 0.079145 |
| 当サイトは | 0.079145 |
| ２１日 | 0.079145 |
| に2 | 0.079145 |
| わくわく | 0.079145 |
| 健康SDGs | 0.079145 |
| マイプラン | 0.079145 |
| 昆虫 | 0.079145 |
| 笠井 | 0.079145 |
| 信輔 | 0.079145 |
| オンライン会議 | 0.079145 |
| left | 0.079145 |
| 単元を通して | 0.079145 |
| に市内１８会場で | 0.0625 |
| どの会場においても | 0.0625 |
| につながる提案授業がなされました | 0.0625 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|---|---|---|
| 学年 | 小学校 | 3.168317 | 92 |
| このコンテンツはパスワードで保護されています | 閲覧するにはパスワードを入力してください | 2.70805 | 14 |
| 主体的 | 対話的で深い学び | 2.541136 | 16 |
| 小学校 | 教科 | 2.245576 | 69 |
| 信輔 | 笠井 | 2.203654 | 9 |
| 6年 | 小学校 | 2.05178 | 32 |
| like | you | 2.045684 | 9 |
| 氏名 | 生年月日 | 2.001974 | 8 |
| 住所 | 生年月日 | 2.001974 | 8 |
| 住所 | 電話番号 | 2.001974 | 8 |
| につながる提案授業がなされました | 授業後に行った研究協議会では | 2.001974 | 8 |
| 学びを深める手立てや教師支援の在り方 | 授業後に行った研究協議会では | 2.001974 | 8 |
| 個に応じた支援の在り方などを協議し | 学びを深める手立てや教師支援の在り方 | 2.001974 | 8 |
| 個に応じた支援の在り方などを協議し | 授業記録をもとに建設的で真摯な討論がなされました | 2.001974 | 8 |
| 各部会の専門性が発揮される一斉研修会は | 授業記録をもとに建設的で真摯な討論がなされました | 2.001974 | 8 |
| 各部会の専門性が発揮される一斉研修会は | 私たちにとっても学びの多い | 2.001974 | 8 |
| 価値ある行事となりました | 私たちにとっても学びの多い | 2.001974 | 8 |
| 社会 | 社会科歴史的分野の学習として | 2.001974 | 8 |
| 親子で採集したり | 野外観察のテーマごとに９ポイントを設営し | 2.001974 | 8 |
| 親子で採集したり | 観察したりする姿がたくさん見られました | 2.001974 | 8 |
| 暑い中でしたが | 観察したりする姿がたくさん見られました | 2.001974 | 8 |
| 参加した児童 | 暑い中でしたが | 2.001974 | 8 |
| 参加した児童 | 生徒は夢中になって活動していました | 2.001974 | 8 |
| 一生懸命な児童 | 生徒は夢中になって活動していました | 2.001974 | 8 |
| 一生懸命な児童 | 生徒に応えるように | 2.001974 | 8 |
| 生徒に応えるように | 自分の手で採集 | 2.001974 | 8 |
| 自分の手で採集 | 観察した動植物から新たな発見や疑問を見つけ | 2.001974 | 8 |
| 観察した動植物から新たな発見や疑問を見つけ | 質問ができる | 2.001974 | 8 |
| 外国語活動 | 部の計画 | 2.001974 | 8 |
| 運営で開催しました | 部の計画 | 2.001974 | 8 |
| 各中学校の代表生徒は | 運営で開催しました | 2.001974 | 8 |
| どの生徒も練習の成果を発揮し | 堂々と自分の思いや考えを伝えることができました | 2.001974 | 8 |
| gallery | margin | 1.887352 | 11 |
| 中学校 | 学年 | 1.850907 | 36 |
| に市内１８会場で | 一斉研修会 | 1.824583 | 8 |
| 当日は | 有意義な時間を過ごすことができました | 1.824583 | 8 |
| 会場で約５００名が講演を拝聴しました | 当日は | 1.824583 | 8 |
| left | margin | 1.824583 | 8 |
| 学校でも視聴できるようにしました | 講演の様子を市内各小中学校へリモート配信して | 1.783993 | 6 |
| コミュニケーション能力を高めるよい機会となりました | 英語による表現力と | 1.783993 | 6 |
| 4年 | 小学校 | 1.750371 | 24 |
| 6年 | 教科 | 1.734203 | 32 |
| 2年 | 中学校 | 1.706646 | 12 |
| 植物 | 種別 | 1.706646 | 12 |
| どの会場においても | 主体的 | 1.698723 | 8 |
| につながる提案授業がなされました | 対話的で深い学び | 1.698723 | 8 |
| 会場で約５００名が講演を拝聴しました | 講演の様子を市内各小中学校へリモート配信して | 1.653283 | 6 |
| 466名 | に2 | 1.638428 | 5 |
| わくわく | マップに貼っていきました | 1.638428 | 5 |
| わくわく | 図工室に広がる特大マップを | 1.638428 | 5 |