メタ情報
| meta description平均長 | 97.61 |
|---|
| OGPありページ数 | 1 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 73 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 13.84 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| Habits | 1 |
| 時間 | 0.833333 |
| 若葉メソッド | 0.73735 |
| Labo | 0.666667 |
| 午後15 | 0.5 |
| 9時30分 | 0.5 |
| 開催 | 0.5 |
| STEAM教育 | 0.491567 |
| 午前 | 0.333333 |
| 終了しました | 0.333333 |
| 令和７年 | 0.333333 |
| STEAM | 0.333333 |
| 音のエリア | 0.333333 |
| 光のエリア | 0.333333 |
| 科学のエリア | 0.333333 |
| 創造のエリア | 0.333333 |
| 五感のエリア | 0.333333 |
| STEAM教育とは | 0.333333 |
| 習慣 | 0.333333 |
| 当園での取り組み | 0.333333 |
| 小さな端末でのみ表示させたいものがあれば | 0.316467 |
| ここを使って下さい | 0.316467 |
| 様々な体験を通じて課題を見つけ | 0.245783 |
| 創造的で独創的な発想で問題解決方法を見出し | 0.245783 |
| 実現化する手段を習得します | 0.245783 |
| 当園の取り組み | 0.245783 |
| 入園前体験教室 | 0.245783 |
| りんごちゃん教室 | 0.245783 |
| 園紹介 | 0.245783 |
| 職員インタビュー | 0.245783 |
| 願書配布 | 0.245783 |
| 10月15日 | 0.245783 |
| 健康的な身体 | 0.245783 |
| 知性面を共に伸ばしていく充実した内容です | 0.245783 |
| ５才の幼児期に脳の働きが著しく活発になることを重視し | 0.245783 |
| 伸びやかに身体を動かすと共に | 0.245783 |
| 知的なことへの興味を育て | 0.245783 |
| 自ら考える力を養います | 0.245783 |
| 専門教師による水泳指導 | 0.245783 |
| 体操指導を年間を通して保育の中で行い | 0.245783 |
| 体力をつけます | 0.245783 |
| 子どもは大きな集団の中ほど積極性が養われ | 0.245783 |
| 物おじせず行動できる様になります | 0.245783 |
| STEAM教育を導入しています | 0.245783 |
| ３歳児のSTEAMラボは５つの領域 | 0.245783 |
| ４歳児 | 0.245783 |
| ５歳児のSTEAMラボは１０の領域のエリアを設置しています | 0.245783 |
| 鼓隊やピアニカなど | 0.245783 |
| 楽器を楽しみ音感教育にも力を入れています | 0.245783 |
| 5才までの異年齢の交流を通し思いやりの心を育み | 0.245783 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 9時30分 | 開催 | 2.522433 | 13 |
| ここを使って下さい | 小さな端末でのみ表示させたいものがあれば | 2.12982 | 8 |
| 午後15 | 時間 | 2.077524 | 13 |
| 創造的で独創的な発想で問題解決方法を見出し | 様々な体験を通じて課題を見つけ | 2.069525 | 8 |
| 子どもの主体性を育て | 非認知能力と社会性 | 2.069525 | 8 |
| アートのエリア | 単位のエリア | 2.002121 | 8 |
| 創造的で独創的な発想で問題解決方法を見出し | 実現化する手段を習得します | 1.941825 | 8 |
| 実現化する手段を習得します | 当園の取り組み | 1.941825 | 8 |
| りんごちゃん教室 | 入園前体験教室 | 1.941825 | 8 |
| りんごちゃん教室 | 園紹介 | 1.941825 | 8 |
| 園紹介 | 職員インタビュー | 1.941825 | 8 |
| 職員インタビュー | 願書配布 | 1.941825 | 8 |
| 10月15日 | 願書配布 | 1.941825 | 8 |
| 10月15日 | 健康的な身体 | 1.941825 | 8 |
| 健康的な身体 | 知性面を共に伸ばしていく充実した内容です | 1.941825 | 8 |
| 知性面を共に伸ばしていく充実した内容です | ５才の幼児期に脳の働きが著しく活発になることを重視し | 1.941825 | 8 |
| 伸びやかに身体を動かすと共に | ５才の幼児期に脳の働きが著しく活発になることを重視し | 1.941825 | 8 |
| 伸びやかに身体を動かすと共に | 知的なことへの興味を育て | 1.941825 | 8 |
| 知的なことへの興味を育て | 自ら考える力を養います | 1.941825 | 8 |
| 専門教師による水泳指導 | 自ら考える力を養います | 1.941825 | 8 |
| 体操指導を年間を通して保育の中で行い | 専門教師による水泳指導 | 1.941825 | 8 |
| 体力をつけます | 体操指導を年間を通して保育の中で行い | 1.941825 | 8 |
| 体力をつけます | 子どもは大きな集団の中ほど積極性が養われ | 1.941825 | 8 |
| 子どもは大きな集団の中ほど積極性が養われ | 物おじせず行動できる様になります | 1.941825 | 8 |
| STEAM教育を導入しています | 物おじせず行動できる様になります | 1.941825 | 8 |
| STEAM教育を導入しています | ３歳児のSTEAMラボは５つの領域 | 1.941825 | 8 |
| ３歳児のSTEAMラボは５つの領域 | ４歳児 | 1.941825 | 8 |
| ４歳児 | ５歳児のSTEAMラボは１０の領域のエリアを設置しています | 1.941825 | 8 |
| 鼓隊やピアニカなど | ５歳児のSTEAMラボは１０の領域のエリアを設置しています | 1.941825 | 8 |
| 楽器を楽しみ音感教育にも力を入れています | 鼓隊やピアニカなど | 1.941825 | 8 |
| 5才までの異年齢の交流を通し思いやりの心を育み | 楽器を楽しみ音感教育にも力を入れています | 1.941825 | 8 |
| 5才までの異年齢の交流を通し思いやりの心を育み | また教えたり | 1.941825 | 8 |
| また教えたり | 教えてもらったりの関係から | 1.941825 | 8 |
| 共に学びあう人間関係も大切にしています | 教えてもらったりの関係から | 1.941825 | 8 |
| 今時代は | 革新的な技術や発想により新たな価値を生み出し | 1.941825 | 8 |
| 社会に大きな変化をもたらす | 革新的な技術や発想により新たな価値を生み出し | 1.941825 | 8 |
| イノベーション | 社会に大きな変化をもたらす | 1.941825 | 8 |
| が求められています | イノベーション | 1.941825 | 8 |
| が求められています | 当園では | 1.941825 | 8 |
| これまでの一斉保育のスタイルを大切にしながら | 当園では | 1.941825 | 8 |
| これまでの一斉保育のスタイルを大切にしながら | 協調性及び社会性 | 1.941825 | 8 |
| 協調性及び社会性 | 非認知能力を育成してきましたが | 1.941825 | 8 |
| 個の力 | 非認知能力を育成してきましたが | 1.941825 | 8 |
| を引き出す | 個の力 | 1.941825 | 8 |
| を引き出す | 主体的な保育を実践すべく | 1.941825 | 8 |
| いま世界中で取り組みが行われている | 主体的な保育を実践すべく | 1.941825 | 8 |
| STEAM教育の導入を行ってます | いま世界中で取り組みが行われている | 1.941825 | 8 |
| STEAM教育の導入を行ってます | 一斉保育 | 1.941825 | 8 |
| 一斉保育 | 保育者志向型 | 1.941825 | 8 |
| の保育では | 保育者志向型 | 1.941825 | 8 |
被リンク情報
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