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| 教育研究者 | 矢口新 | 3.548223 | 76 |
| やぐちはじめ | 矢口新 | 2.569762 | 76 |
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| やぐちはじめ | 教育研究者 | 1.769267 | 57 |
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| 特別学級 | 特別教育活動 | 1.523165 | 4 |
| 教育史研究 | 生涯に約1200の著作を残しました | 1.436892 | 4 |
| 教育史研究 | 教育実態調査 | 1.436892 | 4 |
| 社会科カリキュラム研究 | 青少年教育 | 1.436892 | 4 |
| 社会教育 | 青少年教育 | 1.436892 | 4 |
| 教育方法研究 | 社会教育 | 1.436892 | 4 |
| 教育実践報告 | 教育方法研究 | 1.436892 | 4 |
| エッセイなど様々な分野に及んでいます | 教育実践報告 | 1.436892 | 4 |
| また矢口は | エッセイなど様々な分野に及んでいます | 1.436892 | 4 |
| また矢口は | 学習プログラム | 1.436892 | 4 |
| シミュレータ | 学習プログラム | 1.436892 | 4 |
| シミュレータ | 構案教材 | 1.436892 | 4 |
| 教材映画 | 構案教材 | 1.436892 | 4 |
| そしてそれらの総合である多くの学習システムなどもつくりました | 教材映画 | 1.436892 | 4 |
| そうしたものの中にある矢口の教育 | そしてそれらの総合である多くの学習システムなどもつくりました | 1.436892 | 4 |
| そうしたものの中にある矢口の教育 | 学習についての考え方や | 1.436892 | 4 |
| 学習についての考え方や | 学習の場づくりの発想は | 1.436892 | 4 |
| きっと今も多くの人の役に立ち | 学習の場づくりの発想は | 1.436892 | 4 |
| きっと今も多くの人の役に立ち | 刺激にもなると考えております | 1.436892 | 4 |
| 刺激にもなると考えております | 矢口の著作は雑誌論文が多いこともあり | 1.436892 | 4 |
| 今日多くの人の目にふれることはありません | 矢口の著作は雑誌論文が多いこともあり | 1.436892 | 4 |
| そこで | 今日多くの人の目にふれることはありません | 1.436892 | 4 |
| ここに全著作 | そこで | 1.436892 | 4 |
| ここに全著作 | 含む教材紹介 | 1.436892 | 4 |
| と作成教材群の公開を目標としたライブラリー作成を計画しました | 含む教材紹介 | 1.436892 | 4 |
| と作成教材群の公開を目標としたライブラリー作成を計画しました | ライブラリーの完成予定は2020年です | 1.436892 | 4 |
| ライブラリーの完成予定は2020年です | 少しずつ充足してまいりますので | 1.436892 | 4 |
| ご利用いただければ幸いです | 少しずつ充足してまいりますので | 1.436892 | 4 |
| ご利用いただければ幸いです | 検索結果は論文名の五十音順に並びます | 1.436892 | 4 |
| 検索結果は発行年が古いものから順に並びます | 検索結果は論文名の五十音順に並びます | 1.436892 | 4 |
| 地域カリキュラム | 検索結果は発行年が古いものから順に並びます | 1.436892 | 4 |
| 地域共同社会 | 地域社会 | 1.436892 | 4 |
| 地域性 | 地域社会 | 1.436892 | 4 |
| 地域性 | 知恵 | 1.436892 | 4 |
| 生活の知恵 | 知恵 | 1.436892 | 4 |
| 地形的要素 | 生活の知恵 | 1.436892 | 4 |
| 地形的要素 | 知識 | 1.436892 | 4 |
| 知識 | 知識教育 | 1.436892 | 4 |
| 知識教育 | 知識注入 | 1.436892 | 4 |
| 知性 | 知識注入 | 1.436892 | 4 |
| 知性 | 知的障害 | 1.436892 | 4 |
| 中学校 | 知的障害 | 1.436892 | 4 |
| 中学校 | 中小企業 | 1.436892 | 4 |