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キー
0231
1668
23
34
4201
511

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https://keioleadershipcenter.com/leadership-forum/93
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https://keioleadershipcenter.com/top_message/93
https://keioleadershipcenter.com/leadership_basic_course_ja/92
https://keioleadershipcenter.com/negotiation/92
https://keioleadershipcenter.com/research_member/92
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https://keioleadershipcenter.com/dialogue_record_20244
https://keioleadershipcenter.com/dialogue_record_20234
https://keioleadershipcenter.com/dialogue_record_20224
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キーワード分析(KeywordMap)

ワードクラウド上位

重み
リーダーとの対談1
リーダーとの対談録0.630729
講義0.532491
また0.485166
2022年度交渉学0.433626
交渉学0.371869
リーダーシップ基礎0.368657
の様子を0.354785
田村次朗先生のnoteにおける0.353609
田村次朗の0.353609
の視点から0.353609
今回は0.35257
本日の講義の内容0.352489
SMARTアプローチ0.331704
田村先生0.330535
演習0.32845
本日の講義の流れ0.316927
発行0.316927
オーセンティック0.282132
リーダーシップ0.271859
法学部法律学科3年0.256355
杉田先生0.252578
対話力0.252578
フォーラム0.246866
秋学期0.236523
交渉力0.235294
では0.22732
特に0.22732
法学部法律学科3年生0.226376
法学部法律学科0.226376
三方よし0.226376
法学部法律学科4年0.224311
傾聴力0.224311
田村先生ー0.224311
BATNA0.221136
相手に期待しない0.221136
裏口のドアを開けておく0.221136
が行われました0.212013
リーダーシップとは0.211599
その後0.202062
アカデミアフォーラム0.197103
として本日公開いたします0.197103
今回の授業では0.192266
対話0.190301
特に印象に残ったのは0.181101
その際0.181101
第4号0.181101
第3号0.181101
第1号0.181101
Project0.176471

共起語上位

語1語2スコア共起ページ数
CopyRightsLeadership4.79223183
CenterLeadership4.362542182
CenterCopyRights3.630475137
田村次朗の田村次朗先生のnoteにおける3.57998456
交渉学田村次朗の3.33081456
の視点から交渉学3.31224855
BasedProject2.91605324
BasedLearning2.91605324
の視点から田村次朗の2.86889542
演習講義2.85271260
の様子をリーダーとの対談録2.82888934
の視点から今回は2.69658940
PBLProject2.65602320
交渉学田村次朗先生のnoteにおける2.62697642
秋晴れの候開催のご案内2.58766116
2023年2024年2.47969614
2022年2023年2.40460713
アカデミアフォーラムリーダーシップ2.37803220
田村憲一郎先生ー演習田村次朗先生ー講義2.35440912
リーダーとの対談本日は慶應義塾幼稚舎教諭及び慶應義塾2.35440912
今日の講義内容慶應義塾幼稚舎教諭及び慶應義塾2.35440912
J11教室にて日吉キャンパス2.35440912
初めて実際の交渉を経験し大きな刺激を受けた2.35440912
これまで交渉といえば金額の駆け引きというイメージが強かったが大きな刺激を受けた2.35440912
これまで交渉といえば金額の駆け引きというイメージが強かったが実際にはそれ以上に2.35440912
実際にはそれ以上に相手の話を丁寧に聞き2.35440912
互いの立場や事情を理解し合いながら共通のミッションを確認し相手の話を丁寧に聞き2.35440912
互いの立場や事情を理解し合いながら共通のミッションを確認し将来を見据えた合意を形成していくことが重要だと実感した2.35440912
ただ価格を下げる将来を見据えた合意を形成していくことが重要だと実感した2.35440912
ただ価格を下げる上げるという交渉術に頼るのではなく2.35440912
上げるという交渉術に頼るのではなく相手と自分の双方にとって利益となる2.35440912
の交渉学を身につけたい交渉は話のキャッチボールであり2.35440912
交渉は話のキャッチボールであり価格だけに注目してしまうと本質的な合意には至らない2.35440912
お互いのゴールを明確にし価格だけに注目してしまうと本質的な合意には至らない2.35440912
お互いのゴールを明確にし協力してそこを目指すという姿勢が大切だと感じた2.35440912
はあくまで最終手段であり交渉が決裂した場合の代替案2.35440912
はあくまで最終手段であり早々に持ち出すのではなく2.35440912
早々に持ち出すのではなく誠実に対話を重ねることが基本であると学んだ2.35440912
交渉における論理的思考と事前準備の重要性を学んだ第6回の授業では2.35440912
による交渉準備である相手の提示にすぐ反応してしまい2.35440912
不本意な条件で妥協したことを覚えている相手の提示にすぐ反応してしまい2.35440912
しか考えておらず相手の要求に応じるか否か2.35440912
しか考えておらずまさに二分法の罠に陥っていたと痛感した2.35440912
まさに二分法の罠に陥っていたと痛感した本授業を通じて2.35440912
交渉は本授業を通じて2.35440912
交渉は勝つか負けるか2.35440912
ではなく勝つか負けるか2.35440912
ではなく新たな価値創造を目指す営みであることを改めて理解した2.35440912
合意の先を見据えてMissionを定め新たな価値創造を目指す営みであることを改めて理解した2.35440912
代替案や創造的選択肢を用意することが合意の先を見据えてMissionを定め2.35440912

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