メタ情報
| meta description平均長 | 0 |
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| OGPありページ数 | 0 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 223 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 107 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
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| 好きな絵本は | 1 |
| 幼稚園教諭を目指した理由は | 1 |
| 関東幼稚園はどんな職場 | 1 |
| 先輩から皆さんへひとこと | 1 |
| 大切にする教育 | 0.764591 |
| 子どもの興味 | 0.573443 |
| NEWS | 0.570986 |
| 子どもが生きる力を育むためにはじりつ | 0.5 |
| 自立と自律 | 0.5 |
| することが必要だ | 0.5 |
| と前園長はいつも語っていました | 0.5 |
| その源になっているのは | 0.5 |
| モンテッソーリ教育です | 0.5 |
| 今も | 0.5 |
| モンテッソーリ教育の考えに基づいた保育を継続しています | 0.5 |
| それは | 0.5 |
| 方法論に固執するのではなく | 0.5 |
| 関心の育みを守る | 0.5 |
| ことを大事にして | 0.5 |
| 柔軟な姿勢で全教員が子どもにかかわることです | 0.5 |
| 具体的には | 0.5 |
| 子どもの自発性 | 0.5 |
| 主体性を信じて | 0.5 |
| 意欲を引き出し | 0.5 |
| 実現することができる体験 | 0.5 |
| 経験という環境を教師が用意することによって | 0.5 |
| 実現するものです | 0.5 |
| 私たちは | 0.5 |
| 子どもにやりたい気持ちを芽生えさせ | 0.5 |
| ひとりでできるようになるための手助けをする | 0.5 |
| 午後2時以降は曜日ごとに様々な課外活動を行っております | 0.5 |
| 連絡事項を行います | 0.5 |
| ENTRY | 0.5 |
| 感覚 | 0.382296 |
| を使い | 0.382296 |
| まずは | 0.382296 |
| これを認識できる様になってきたら | 0.382296 |
| 次に友だちとの関わり合いの中でのルールづくり | 0.382296 |
| つまり友だちと仲良く遊ぶために | 0.382296 |
| やって良いこと | 0.382296 |
| 悪いこと | 0.382296 |
| 守らなくてはいけないこと | 0.382296 |
| 我慢することってなに | 0.382296 |
| EDUCATION | 0.382296 |
| 子どもたちには | 0.382296 |
| やりたいという気持ちを芽生させ | 0.382296 |
| ひとりでできるようになるために手助けをする | 0.382296 |
| このことを感じ取れるように自然な形で関わり合いを持っています | 0.382296 |
| 心の発達を | 0.382296 |
| 身体の発達を | 0.382296 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| TEL | 横浜市瀬谷区下瀬谷2丁目23 | 3.839778 | 76 |
| FAX | TEL | 3.532069 | 57 |
| かんとう幼稚園では | 一緒に働く仲間を募集しております | 3.322013 | 72 |
| tel | かんとう幼稚園では | 3.22765 | 72 |
| 一緒に働く仲間を募集しております | 横浜市瀬谷区下瀬谷2丁目23 | 3.204686 | 72 |
| ACCESS | tel | 3.203671 | 72 |
| FAX | 横浜市瀬谷区下瀬谷2丁目23 | 3.122231 | 57 |
| FAX | KANTOU | 3.095783 | 38 |
| KANTOU | TEL | 2.692938 | 38 |
| TEL | 一緒に働く仲間を募集しております | 2.498818 | 54 |
| KANTOU | 横浜市瀬谷区下瀬谷2丁目23 | 2.380467 | 38 |
| KANTOU | kindergarten | 2.36828 | 19 |
| 大切にする教育 | 身体の発達を | 2.1937 | 10 |
| ACCESS | かんとう幼稚園では | 2.18011 | 54 |
| tel | 一緒に働く仲間を募集しております | 2.12272 | 54 |
| かんとう幼稚園では | 横浜市瀬谷区下瀬谷2丁目23 | 2.103996 | 54 |
| これを認識できる様になってきたら | まずは | 2.017775 | 8 |
| ACCESS | NEWS | 2.003762 | 32 |
| FAX | kindergarten | 2.001244 | 19 |
| これを認識できる様になってきたら | 次に友だちとの関わり合いの中でのルールづくり | 1.962318 | 8 |
| つまり友だちと仲良く遊ぶために | 次に友だちとの関わり合いの中でのルールづくり | 1.962318 | 8 |
| つまり友だちと仲良く遊ぶために | やって良いこと | 1.962318 | 8 |
| やって良いこと | 悪いこと | 1.962318 | 8 |
| 守らなくてはいけないこと | 悪いこと | 1.962318 | 8 |
| 守らなくてはいけないこと | 我慢することってなに | 1.962318 | 8 |
| やりたいという気持ちを芽生させ | 子どもたちには | 1.962318 | 8 |
| ひとりでできるようになるために手助けをする | やりたいという気持ちを芽生させ | 1.962318 | 8 |
| このことを感じ取れるように自然な形で関わり合いを持っています | ひとりでできるようになるために手助けをする | 1.962318 | 8 |
| このことを感じ取れるように自然な形で関わり合いを持っています | 心の発達を | 1.962318 | 8 |
| 個々の個性の | 発達を大切にする教育 | 1.962318 | 8 |
| 子どもが生きる力を育むためにはじりつ | 自立と自律 | 1.962318 | 8 |
| することが必要だ | 自立と自律 | 1.962318 | 8 |
| することが必要だ | と前園長はいつも語っていました | 1.962318 | 8 |
| その源になっているのは | と前園長はいつも語っていました | 1.962318 | 8 |
| その源になっているのは | モンテッソーリ教育です | 1.962318 | 8 |
| モンテッソーリ教育です | 今も | 1.962318 | 8 |
| モンテッソーリ教育の考えに基づいた保育を継続しています | 今も | 1.962318 | 8 |
| それは | モンテッソーリ教育の考えに基づいた保育を継続しています | 1.962318 | 8 |
| それは | 方法論に固執するのではなく | 1.962318 | 8 |
| ことを大事にして | 関心の育みを守る | 1.962318 | 8 |
| ことを大事にして | 柔軟な姿勢で全教員が子どもにかかわることです | 1.962318 | 8 |
| 具体的には | 柔軟な姿勢で全教員が子どもにかかわることです | 1.962318 | 8 |
| 具体的には | 子どもの自発性 | 1.962318 | 8 |
| 主体性を信じて | 子どもの自発性 | 1.962318 | 8 |
| 主体性を信じて | 意欲を引き出し | 1.962318 | 8 |
| 実現することができる体験 | 意欲を引き出し | 1.962318 | 8 |
| 実現することができる体験 | 経験という環境を教師が用意することによって | 1.962318 | 8 |
| 実現するものです | 経験という環境を教師が用意することによって | 1.962318 | 8 |
| 実現するものです | 私たちは | 1.962318 | 8 |
| 子どもにやりたい気持ちを芽生えさせ | 私たちは | 1.962318 | 8 |
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