メタ情報
| meta description平均長 | 37 |
|---|
| OGPありページ数 | 20 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 20 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 24 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 22.95 |
|---|
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| ウォン | 1 |
| 韓国語中級 | 0.75 |
| 韓国語初級 | 0.75 |
| ４週間 | 0.625 |
| 短期留学 | 0.5 |
| EMS | 0.5 |
| 韓国語 | 0.375 |
| 中級 | 0.375 |
| 小教室 | 0.375 |
| 日本 | 0.375 |
| 参考までに | 0.375 |
| 4級 | 0.375 |
| 個人レッスン | 0.288233 |
| 単語 | 0.288233 |
| また | 0.288233 |
| 鹿児島韓国語教室アンニョンクラブ | 0.255777 |
| 上海美知教育 | 0.25 |
| 大連遼寧師範大学 | 0.25 |
| 午後授業 | 0.25 |
| 希望制 | 0.25 |
| 私は | 0.25 |
| 学校内 | 0.25 |
| 外国人登録証 | 0.25 |
| 必要書類 | 0.25 |
| パスポート | 0.25 |
| メリット | 0.25 |
| デメリット | 0.25 |
| うちの | 0.25 |
| プレミアム | 0.25 |
| 韓国 | 0.25 |
| SMS | 0.25 |
| 1単元 | 0.25 |
| ただ | 0.25 |
| ５日間 | 0.25 |
| ２週間 | 0.192155 |
| 昼食 | 0.192155 |
| 夕食 | 0.192155 |
| ２０２３年 | 0.192155 |
| ６級 | 0.192155 |
| の特色 | 0.125 |
| 音を大事にします | 0.125 |
| コミュニケーション能力の基本は音です | 0.125 |
| 教科書を見ないで | 0.125 |
| 本文や例文の文章を再現できるよう学習します | 0.125 |
| 上記の能力を育成するため | 0.125 |
| シャドーイング | 0.125 |
| 音読 | 0.125 |
| リピー | 0.125 |
| ティング学習などを使いながら学習します | 0.125 |
| 音の変化 | 0.125 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 中級 | 韓国語 | 2.420648 | 12 |
| 韓国語中級 | 韓国語初級 | 2.407479 | 15 |
| 韓国語 | 韓国語初級 | 2.281161 | 13 |
| 中級 | 韓国語初級 | 2.170816 | 12 |
| 小教室 | 韓国語初級 | 2.055939 | 11 |
| パスポート | 必要書類 | 1.98257 | 8 |
| 中級 | 小教室 | 1.96349 | 9 |
| 大連遼寧師範大学 | 短期留学 | 1.894878 | 8 |
| 個人レッスン | 韓国語中級 | 1.840141 | 9 |
| うちの | 参考までに | 1.787551 | 8 |
| 日本 | 韓国 | 1.787551 | 8 |
| 小教室 | 韓国語 | 1.733042 | 8 |
| 京都 | ５日間 | 1.672099 | 5 |
| EMS | プレミアム | 1.649182 | 8 |
| 1単元 | から構成され | 1.582724 | 5 |
| 1単元 | 2日に分けて1単元終わらせます | 1.582724 | 5 |
| 1単元 | 5級 | 1.582724 | 5 |
| わかる喜びを感じる授業を目指します | を図ります | 1.541179 | 4 |
| KBS | ニュース | 1.541179 | 4 |
| KBS1TV | 毎日 | 1.541179 | 4 |
| クラス | 学校生活 | 1.541179 | 4 |
| 山口綾音 | １名前 | 1.541179 | 4 |
| アルバイト経験も含めたワーホリが目標でしたら | リスニング | 1.541179 | 4 |
| 今給黎俊伸 | 鹿児島韓国語教室アンニョンクラブの講師 | 1.541179 | 4 |
| すべて夏休みあるいは冬休みに行われたもので | ２０１５年３月の退職を機に | 1.541179 | 4 |
| 韓国語 | 韓国語中級 | 1.538023 | 8 |
| 年末年始 | 短期留学 | 1.480415 | 5 |
| 短期留学 | ２か月 | 1.480415 | 5 |
| の特色 | 音を大事にします | 1.472921 | 4 |
| コミュニケーション能力の基本は音です | 音を大事にします | 1.472921 | 4 |
| コミュニケーション能力の基本は音です | 教科書を見ないで | 1.472921 | 4 |
| 教科書を見ないで | 本文や例文の文章を再現できるよう学習します | 1.472921 | 4 |
| 上記の能力を育成するため | 本文や例文の文章を再現できるよう学習します | 1.472921 | 4 |
| シャドーイング | 上記の能力を育成するため | 1.472921 | 4 |
| シャドーイング | 音読 | 1.472921 | 4 |
| リピー | 音読 | 1.472921 | 4 |
| ティング学習などを使いながら学習します | リピー | 1.472921 | 4 |
| ティング学習などを使いながら学習します | 音の変化 | 1.472921 | 4 |
| 濃音化 | 音の変化 | 1.472921 | 4 |
| 激音化 | 濃音化 | 1.472921 | 4 |
| 激音化 | 鼻音化 | 1.472921 | 4 |
| 流音化 | 鼻音化 | 1.472921 | 4 |
| 流音化 | 添加など | 1.472921 | 4 |
| 法則を最初は理論的に学び | 添加など | 1.472921 | 4 |
| その後自動的に対応できるよう学習します | 法則を最初は理論的に学び | 1.472921 | 4 |
| その後自動的に対応できるよう学習します | 書く力の育成を目指します | 1.472921 | 4 |
| 授業の最初に前回の授業の本文の書きとり小テストを実施 | 書く力の育成を目指します | 1.472921 | 4 |
| します | 授業の最初に前回の授業の本文の書きとり小テストを実施 | 1.472921 | 4 |
| します | 表現能力の育成を図ります | 1.472921 | 4 |
| 授業中に教科書の例文ばかりでなく | 表現能力の育成を図ります | 1.472921 | 4 |