メタ情報
| meta description平均長 | 16 |
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| OGPありページ数 | 1 |
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| Twitterカードありページ数 | 0 |
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内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 201 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 86.75 |
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| また | 1 |
| 平成11年 | 0.794563 |
| 1999年 | 0.794563 |
| 3月卒業 | 0.794563 |
| では | 0.794563 |
| 例えば | 0.794563 |
| 中学 | 0.595922 |
| なぜ | 0.529708 |
| 希望者 | 0.529708 |
| 自分を知る | 0.529708 |
| 世界を知る | 0.529708 |
| 未来を示す | 0.529708 |
| なお | 0.529708 |
| 一般入試 | 0.529708 |
| 帰国生入試 | 0.529708 |
| 物理 | 0.479725 |
| 高校2年生から文系 | 0.397281 |
| 理系に分かれたクラス編成となるため | 0.397281 |
| 高校1年生には自己分析を中心とし | 0.397281 |
| また高大連携事業やキャリア教育にも力を入れており | 0.397281 |
| 探究学習とも連携しながら生徒をサポートしていきます | 0.397281 |
| 中学１年時には学習習慣の確立を図り | 0.397281 |
| 中学２年時には基礎学力の定着を図ります | 0.397281 |
| 中学３年時には数学の習熟度別授業を行い | 0.397281 |
| 数学力向上を目指します | 0.397281 |
| 高校２ | 0.397281 |
| ３年時では原則 | 0.397281 |
| 生徒の希望を優先しながら | 0.397281 |
| 自分の目指す進路に添えるクラス編成となっています | 0.397281 |
| 中高一貫生 | 0.397281 |
| 高入生 | 0.397281 |
| 進学目標を達成できる学力を築くためには | 0.397281 |
| 毎日の学習の積み重ねをしっかりすることが大切です | 0.397281 |
| 特に中 | 0.397281 |
| そのため英語 | 0.397281 |
| 国語 | 0.397281 |
| 数学に重点をおき | 0.397281 |
| 基礎学力の習得を徹底して行います | 0.397281 |
| 高一貫教育の方針のもと | 0.397281 |
| 一貫生は数学 | 0.397281 |
| 英語の先取り授業を実施しています | 0.397281 |
| 理科教育は | 0.397281 |
| 実験を通した確かな知識を身につけることが大切です | 0.397281 |
| 本校では実験を多く取り入れ | 0.397281 |
| 探究することの楽しさ | 0.397281 |
| を感じてもらう理科教育を行っています | 0.397281 |
| 化学 | 0.397281 |
| 生物の講義は | 0.397281 |
| それぞれ専用の講義室を使用し | 0.397281 |
| 演示実験も見やすく理解が深まります | 0.397281 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 学校法人 | 鎌倉学園 | 3.725124 | 60 |
| 公式 | 文字サイズ | 3.362578 | 60 |
| 中学校 | 鎌倉学園 | 3.339373 | 60 |
| 中学校 | 高等学校 | 3.339373 | 60 |
| 文字サイズ | 高等学校 | 3.339373 | 60 |
| Facebook | メニュー | 3.234774 | 58 |
| Facebook | 公式 | 3.229764 | 59 |
| 中学校 | 学校法人 | 2.681769 | 45 |
| メニュー | 公式 | 2.39289 | 44 |
| 公式 | 高等学校 | 2.380554 | 45 |
| 鎌倉学園 | 高等学校 | 2.361274 | 45 |
| 中学校 | 文字サイズ | 2.361274 | 45 |
| Facebook | 文字サイズ | 2.304943 | 45 |
| 1999年 | 平成11年 | 2.277872 | 12 |
| 1999年 | 3月卒業 | 2.277872 | 12 |
| 理系に分かれたクラス編成となるため | 高校2年生から文系 | 2.085614 | 8 |
| 中学１年時には学習習慣の確立を図り | 中学２年時には基礎学力の定着を図ります | 1.974003 | 8 |
| 中学２年時には基礎学力の定着を図ります | 中学３年時には数学の習熟度別授業を行い | 1.974003 | 8 |
| 中学３年時には数学の習熟度別授業を行い | 数学力向上を目指します | 1.974003 | 8 |
| 高校２ | ３年時では原則 | 1.974003 | 8 |
| 生徒の希望を優先しながら | ３年時では原則 | 1.974003 | 8 |
| 生徒の希望を優先しながら | 自分の目指す進路に添えるクラス編成となっています | 1.974003 | 8 |
| 中高一貫生 | 自分の目指す進路に添えるクラス編成となっています | 1.974003 | 8 |
| 中高一貫生 | 高入生 | 1.974003 | 8 |
| 進学目標を達成できる学力を築くためには | 高入生 | 1.974003 | 8 |
| 毎日の学習の積み重ねをしっかりすることが大切です | 進学目標を達成できる学力を築くためには | 1.974003 | 8 |
| 毎日の学習の積み重ねをしっかりすることが大切です | 特に中 | 1.974003 | 8 |
| そのため英語 | 特に中 | 1.974003 | 8 |
| そのため英語 | 国語 | 1.974003 | 8 |
| 国語 | 数学に重点をおき | 1.974003 | 8 |
| 基礎学力の習得を徹底して行います | 数学に重点をおき | 1.974003 | 8 |
| 基礎学力の習得を徹底して行います | 高一貫教育の方針のもと | 1.974003 | 8 |
| 一貫生は数学 | 高一貫教育の方針のもと | 1.974003 | 8 |
| 一貫生は数学 | 英語の先取り授業を実施しています | 1.974003 | 8 |
| 理科教育は | 英語の先取り授業を実施しています | 1.974003 | 8 |
| 実験を通した確かな知識を身につけることが大切です | 理科教育は | 1.974003 | 8 |
| 実験を通した確かな知識を身につけることが大切です | 本校では実験を多く取り入れ | 1.974003 | 8 |
| 探究することの楽しさ | 本校では実験を多く取り入れ | 1.974003 | 8 |
| を感じてもらう理科教育を行っています | 探究することの楽しさ | 1.974003 | 8 |
| 化学 | 生物の講義は | 1.974003 | 8 |
| それぞれ専用の講義室を使用し | 生物の講義は | 1.974003 | 8 |
| それぞれ専用の講義室を使用し | 演示実験も見やすく理解が深まります | 1.974003 | 8 |
| 普段の授業で行った内容を深めるため | 演示実験も見やすく理解が深まります | 1.974003 | 8 |
| 昼休み | 普段の授業で行った内容を深めるため | 1.974003 | 8 |
| 放課後を利用して | 昼休み | 1.974003 | 8 |
| 放課後を利用して | 演習形式を中心とした補習を行っています | 1.974003 | 8 |
| 夏休み最終週の3日間にも夏期講習期間が設けられています | 演習形式を中心とした補習を行っています | 1.974003 | 8 |
| 夏休み最終週の3日間にも夏期講習期間が設けられています | 本校では各担任との個別面談を行い | 1.974003 | 8 |
| 学園生活や進路などについてアドバイスをしています | 本校では各担任との個別面談を行い | 1.974003 | 8 |
| 一般入試 | 帰国生入試 | 1.956753 | 7 |
被リンク情報
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