メタ情報
| meta description平均長 | 10.45 |
|---|
| OGPありページ数 | 11 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 11 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 18 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 7.36 |
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連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| ストックホルム | 1 |
| コペンハーゲン | 0.833333 |
| ホテル泊 | 0.676629 |
| 000円 | 0.615117 |
| 4月1日 | 0.5 |
| Voice | 0.492094 |
| Project | 0.492094 |
| 豊田旅行 | 0.36907 |
| 必須 | 0.333333 |
| エフタースコーレ | 0.333333 |
| がある | 0.333333 |
| 2025年8月17日 | 0.333333 |
| 8月24日 | 0.333333 |
| 経由地であるドバイへ | 0.333333 |
| 深夜発 | 0.333333 |
| 自由時間 | 0.333333 |
| 各自観光 | 0.333333 |
| 振り返り | 0.333333 |
| 民主主義 | 0.333333 |
| 包括的性教育の専門機関を訪問 | 0.333333 |
| 2026年3月26日 | 0.333333 |
| 経由地である北京へ | 0.333333 |
| 30着 | 0.333333 |
| 学校訪問 | 0.333333 |
| 空路 | 0.246047 |
| 企画コーディネート | 0.246047 |
| Demo | 0.246047 |
| 企画料 | 0.246047 |
| 万円 | 0.246047 |
| フキダシ | 0.246047 |
| 本ツアーの協力団体であるNPO法人School | 0.246047 |
| 登録は | 0.246047 |
| こちら | 0.246047 |
| 旅行開始の | 0.246047 |
| 日前まで | 0.246047 |
| 北欧 | 0.184535 |
| また | 0.184535 |
| サポートスタッフ | 0.184535 |
| 研修 | 0.184535 |
| お名前 | 0.166667 |
| メールアドレス | 0.166667 |
| 題名 | 0.166667 |
| メッセージ本文 | 0.166667 |
| 入力内容をご確認の上 | 0.166667 |
| チェックを入れてください | 0.166667 |
| 2025年の夏は | 0.166667 |
| デンマークを訪れます | 0.166667 |
| その中でもデンマークは独自の歴史と文化を持ち | 0.166667 |
| Folke | 0.166667 |
| Oplysning | 0.166667 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| Project | Voice | 3.026313 | 32 |
| こちら | 登録は | 2.518042 | 16 |
| ストックホルム | ホテル泊 | 2.371035 | 25 |
| Demo | 企画コーディネート | 2.310871 | 14 |
| 各自観光 | 自由時間 | 2.298711 | 12 |
| 000円 | 日前まで | 2.177349 | 16 |
| 旅行開始の30 | 日前まで | 2.083417 | 10 |
| 日前まで | 日前より14 | 2.083417 | 10 |
| コペンハーゲン | ホテル泊 | 2.052313 | 20 |
| Voice | 本ツアーの協力団体であるNPO法人School | 2.028536 | 16 |
| 旅行開始の | 日前まで | 2.018325 | 12 |
| Midori | 武田緑 | 1.98881 | 8 |
| Midori | Takeda | 1.98881 | 8 |
| 1985年生まれ | Demo代表 | 1.98881 | 8 |
| Demo代表 | 学校DE | 1.98881 | 8 |
| Iコンサルタント | 学校DE | 1.98881 | 8 |
| Iコンサルタント | 学校における | 1.98881 | 8 |
| 多様性 | 学校における | 1.98881 | 8 |
| 公正 | 多様性 | 1.98881 | 8 |
| 公正 | 包摂 | 1.98881 | 8 |
| をテーマに | 包摂 | 1.98881 | 8 |
| 執筆 | 講演 | 1.98881 | 8 |
| ワークショップやイベントの企画運営 | 執筆 | 1.98881 | 8 |
| ワークショップやイベントの企画運営 | 学校現場や教職員への伴走サポート | 1.98881 | 8 |
| 学校現場や教職員への伴走サポート | 教育運動づくり等に取り組んでいる | 1.98881 | 8 |
| これまでに国内外の教育視察企画を多数実施 | 教育運動づくり等に取り組んでいる | 1.98881 | 8 |
| これまでに国内外の教育視察企画を多数実施 | 日本の教育システムや最新の動向に関しても詳しい | 1.98881 | 8 |
| 教育コーディネーターとして教育課題の解決や | 日本の教育システムや最新の動向に関しても詳しい | 1.98881 | 8 |
| よりよい教育を創造を目指して多岐にわたって活動 | 教育コーディネーターとして教育課題の解決や | 1.98881 | 8 |
| よりよい教育を創造を目指して多岐にわたって活動 | 訪れた国は60カ国以上 | 1.98881 | 8 |
| 参加者同士での対話で学びが深まる | 思いを共有できる仲間ができる | 1.98881 | 8 |
| EDUTRIPは | 思いを共有できる仲間ができる | 1.98881 | 8 |
| EDUTRIPは | 旅の最初のアイスブレイク | 1.98881 | 8 |
| 学びたいこと | 旅の最初のアイスブレイク | 1.98881 | 8 |
| 学びたいこと | 旅の目的を確認 | 1.98881 | 8 |
| 共有するワークから始まります | 旅の目的を確認 | 1.98881 | 8 |
| そして | 共有するワークから始まります | 1.98881 | 8 |
| そして | 同じ場所を訪れ | 1.98881 | 8 |
| 同じ場所を訪れ | 話を聞いても | 1.98881 | 8 |
| それぞれ感じることは違います | 話を聞いても | 1.98881 | 8 |
| それぞれ感じることは違います | ましてや | 1.98881 | 8 |
| ましてや | 参加者は | 1.98881 | 8 |
| 参加者は | 教職員 | 1.98881 | 8 |
| 学生 | 教職員 | 1.98881 | 8 |
| NPOスタッフ | 学生 | 1.98881 | 8 |
| NPOスタッフ | 企業人 | 1.98881 | 8 |
| 中高生など多様 | 企業人 | 1.98881 | 8 |
| それぞれの視点を分かち合うことで | 中高生など多様 | 1.98881 | 8 |
| それぞれの視点を分かち合うことで | 旅での学びは2倍にも | 1.98881 | 8 |
| 3倍にもになります | 旅での学びは2倍にも | 1.98881 | 8 |