| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 愛媛県松山市宮内甲9 | 松山市立河野小学校 | 2.408935 | 16 |
| TEL | 愛媛県松山市宮内甲9 | 1.984657 | 16 |
| TEL | タブレットドリルのログイン方法 | 1.984657 | 16 |
| タブレットを使うときにお読みください | タブレットドリルのログイン方法 | 1.984657 | 16 |
| タブレットを使うときにお読みください | 学習支援サイト | 1.984657 | 16 |
| ここをクリックしてください | 学習支援サイト | 1.984657 | 16 |
| ここをクリックしてください | タブレット活用保護者啓発資料 | 1.984657 | 16 |
| pdf | タブレット活用保護者啓発資料 | 1.891889 | 16 |
| pdf | えひめ学習応援サイト | 1.891889 | 16 |
| についての授業研究会を行いました | 割合に関する内容は | 1.484581 | 4 |
| 数年前に比べて魚の数は激減しているものの | 河野川には様々な水生生物が生息しているということでした | 1.484581 | 4 |
| あっという間の二日間でした | みんなよい顔をして戻ってきました | 1.484581 | 4 |
| TEL | 松山市立河野小学校 | 1.412872 | 12 |
| 算数 | ２校時５年松組さんで | 1.359725 | 4 |
| 単位量あたりの大きさ | 算数 | 1.359725 | 4 |
| についての授業研究会を行いました | 単位量あたりの大きさ | 1.359725 | 4 |
| 河野っ子調査隊 | ３年生は総合的な学習の時間で | 1.359725 | 4 |
| 河野っ子調査隊 | 河野の自然をさぐれ | 1.359725 | 4 |
| の学習を進めており | 河野の自然をさぐれ | 1.359725 | 4 |
| これまでに河野の自然について話合いや調べ学習を行ってきました | の学習を進めており | 1.359725 | 4 |
| これまでに河野の自然について話合いや調べ学習を行ってきました | ６月 | 1.359725 | 4 |
| には | ６月 | 1.359725 | 4 |
| には | 学校の南を流れる河野川に入り | 1.359725 | 4 |
| 学校の南を流れる河野川に入り | 川に生息する生き物の採取にチャレンジしました | 1.359725 | 4 |
| 学校で観察しました | 川に生息する生き物の採取にチャレンジしました | 1.359725 | 4 |
| 学校で観察しました | 講師の先生によると | 1.359725 | 4 |
| 数年前に比べて魚の数は激減しているものの | 講師の先生によると | 1.359725 | 4 |
| あっという間の二日間でした | 解散式となりました | 1.359725 | 4 |
| 割合に関する内容は | 子供たちにとって難しいと感じる学習内容ですが | 1.26025 | 3 |
| 子どもたちは | 河野川には様々な水生生物が生息しているということでした | 1.26025 | 3 |
| 田植えを行いました | ５年生は | 1.26025 | 3 |
| みんなよい顔をして戻ってきました | 今回の経験が | 1.26025 | 3 |
| についての授業研究会を行いました | 子供たちにとって難しいと感じる学習内容ですが | 1.162483 | 3 |
| 子どもたちは | 数年前に比べて魚の数は激減しているものの | 1.162483 | 3 |
| あっという間の二日間でした | 今回の経験が | 1.162483 | 3 |
| タブレットドリルのログイン方法 | 愛媛県松山市宮内甲9 | 1.090923 | 12 |
| TEL | タブレットを使うときにお読みください | 1.090923 | 12 |
| タブレットドリルのログイン方法 | 学習支援サイト | 1.090923 | 12 |
| ここをクリックしてください | タブレットを使うときにお読みください | 1.090923 | 12 |
| タブレット活用保護者啓発資料 | 学習支援サイト | 1.090923 | 12 |
| えひめ学習応援サイト | タブレット活用保護者啓発資料 | 1.090923 | 12 |
| 割合に関する内容は | 単位量あたりの大きさ | 1.036439 | 3 |
| 河野川には様々な水生生物が生息しているということでした | 講師の先生によると | 1.036439 | 3 |
| みんなよい顔をして戻ってきました | 解散式となりました | 1.036439 | 3 |
| pdf | ここをクリックしてください | 1.02053 | 12 |
| タブレットを活用しながら自分の考えをしっかりまとめ | 子供たちにとって難しいと感じる学習内容ですが | 0.97382 | 2 |
| たくさんの生き物を見つけてその生態に興味をもっています | 子どもたちは | 0.97382 | 2 |
| 水田の感触を足で確かめながら丁寧に苗を植えていきました | 田植えを行いました | 0.97382 | 2 |
| この後の学校生活にきっと生かされることでしょう | 今回の経験が | 0.97382 | 2 |
| 単位量あたりの大きさ | ２校時５年松組さんで | 0.938671 | 3 |