| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
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| 両者の負担軽減を目的とする趣旨は賛成できるが | 自治体が設 | 3.504284 | 52 |
| 両者の負担軽減を目的とする趣旨は賛成できるが | 長時間労働下にある教員と困窮世帯等の保護者 | 3.402438 | 52 |
| JIJI | Press | 3.269096 | 38 |
| この記事を読むためには | 会員登録と有料購読が必要です | 3.223631 | 40 |
| 不登校児童生徒の6割以上がネット出席制度を知らず | 保護者の多くも学校から説明を受けていないという調査 | 3.220334 | 36 |
| 不登校の児童生徒一人ひとりの学びを支えるためには | 多様な学びの場を認め | 3.148911 | 36 |
| その選択肢を広い視野で保障す | 多様な学びの場を認め | 3.148911 | 36 |
| その選択肢を広い視野で保障す | 長時間労働下にある教員と困窮世帯等の保護者 | 2.768233 | 36 |
| ネッ | 児童生徒の学びを確実に保障するためには | 2.686152 | 16 |
| 自治体が設 | 長時間労働下にある教員と困窮世帯等の保護者 | 2.669669 | 39 |
| といいます | 以下 | 2.646871 | 22 |
| 不登校児童生徒の6割以上がネット出席制度を知らず | 自治体が設 | 2.556369 | 32 |
| 多様性の包摂は | 学校教育における重要な課題の一つである | 2.539091 | 16 |
| 児童生徒の学びを確実に保障するためには | 学校教育における重要な課題の一つである | 2.539091 | 16 |
| 仮称 | 技術科 | 2.510515 | 18 |
| Ltd | Press | 2.492603 | 19 |
| その選択肢を広い視野で保障す | 不登校の児童生徒一人ひとりの学びを支えるためには | 2.430566 | 27 |
| 自民党と日本維新の会の連立合意では | 重要な指摘である | 2.315377 | 12 |
| 小学校給食費の無償化は11月中に制度設計を確定さ | 自民党と日本維新の会の連立合意では | 2.315377 | 12 |
| この記事だけを読むと | 不登校の児童生徒一人ひとりの学びを支えるためには | 2.272103 | 20 |
| JIJI | Ltd | 2.224217 | 19 |
| 情報 | 技術科 | 2.170281 | 16 |
| ネッ | 学校教育における重要な課題の一つである | 2.118409 | 12 |
| 多様な学びの場を認め | 長時間労働下にある教員と困窮世帯等の保護者 | 2.106037 | 27 |
| その選択肢を広い視野で保障す | 両者の負担軽減を目的とする趣旨は賛成できるが | 2.106037 | 27 |
| 保護者の多くも学校から説明を受けていないという調査 | 多様性の包摂は | 2.050123 | 16 |
| 不登校の子どもたちが自宅でオンラインを使い | 当事者である不登校の児童生徒の6割強が知らない実態が | 2.04717 | 8 |
| ネット教材を手掛ける | 当事者である不登校の児童生徒の6割強が知らない実態が | 2.000797 | 8 |
| すららネット | ネット教材を手掛ける | 2.000797 | 8 |
| すららネット | 東京 | 2.000797 | 8 |
| などの調査で明らかになった | 東京 | 2.000797 | 8 |
| などの調査で明らかになった | 同制度について学校から説明や提案がなかった児童生徒は約7割 | 2.000797 | 8 |
| 保護者は約9割に上った | 同制度について学校から説明や提案がなかった児童生徒は約7割 | 2.000797 | 8 |
| 保護者は約9割に上った | 制度 | 2.000797 | 8 |
| 神戸市では2026年9月から | 通称 | 2.000797 | 8 |
| KATSU | KOBE | 2.000797 | 8 |
| KATSU | と呼び | 2.000797 | 8 |
| と呼び | 平日 | 2.000797 | 8 |
| 休日ともに地域の人々とクラブ活動を行う | 平日 | 2.000797 | 8 |
| 休日ともに地域の人々とクラブ活動を行う | 教員出身者として約70年ぶりに就任し | 2.000797 | 8 |
| を主導してきた福本 | 教育長は | 2.000797 | 8 |
| 地域展開によって | 教育長は | 2.000797 | 8 |
| 地域展開によって | 子ども自身が | 2.000797 | 8 |
| 子ども自身が | 放課後や休日の過ごし方を主体的に考 | 2.000797 | 8 |
| 不登校児童生徒に係る特別の教育課程ワーキンググループ | 中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会 | 2.000797 | 8 |
| は11月4日 | 不登校児童生徒に係る特別の教育課程ワーキンググループ | 2.000797 | 8 |
| は11月4日 | 第2回会合を開いた | 2.000797 | 8 |
| 文部科学省初等中等教育局児童生徒課は | 第2回会合を開いた | 2.000797 | 8 |
| 小中学校において休み始めや | 文部科学省初等中等教育局児童生徒課は | 2.000797 | 8 |
| 学びに向かう気持ち受け止め | 小中学校において休み始めや | 2.000797 | 8 |