メタ情報
| meta description平均長 | 149.32 |
|---|
| OGPありページ数 | 15 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 15 |
|---|
内部リンク分析（Internal）
| ユニーク内部リンク数 | 221 |
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| ページあたり内部リンク平均 | 95.32 |
|---|
内部リンク 深さヒストグラム
| キー | 値 |
|---|
| 0 | 129 |
| 1 | 616 |
| 2 | 1145 |
| 3 | 28 |
| 4 | 459 |
| 5 | 6 |
連絡先候補（Contacts）
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キーワード分析（KeywordMap）
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 太田ステージ | 1 |
| 私は | 0.892104 |
| ひきだし | 0.8 |
| さがす | 0.764661 |
| サークル活動をしました | 0.678038 |
| のサイトへのリンクはこちら | 0.580452 |
| 主な内容 | 0.509774 |
| テーマは | 0.509774 |
| https | 0.509774 |
| www | 0.509774 |
| nhk | 0.509774 |
| heart | 0.509774 |
| net | 0.509774 |
| article | 0.509774 |
| 今回は | 0.50368 |
| 野洲図書館にて | 0.50368 |
| まなぶことは | 0.4 |
| 喜びだね | 0.4 |
| このたびは | 0.4 |
| のホームページをごらんいただき | 0.4 |
| ありがとうございます | 0.4 |
| 長年 | 0.4 |
| 障害のある子どもさんや保護者様と関わってきました | 0.4 |
| モットーは | 0.4 |
| 教える | 0.4 |
| とともに | 0.4 |
| 教わる | 0.4 |
| です | 0.4 |
| 様々な研修会 | 0.4 |
| 研究会を通して教わり | 0.4 |
| 子どもさんの理解の仕方や支援の方法について多くの | 0.4 |
| を持つことができました | 0.4 |
| その | 0.4 |
| から | 0.4 |
| その時々で必要なことを選んで実践しています | 0.4 |
| 私自身が | 0.4 |
| 学ぶこと自体を楽しみながら仕事をしてきたのです | 0.4 |
| 知的障害のある子どもさんも | 0.4 |
| 学ぶことが好きなのですね | 0.4 |
| しかし | 0.4 |
| と思うのです | 0.4 |
| そこで | 0.4 |
| QOL | 0.4 |
| 生活の質 | 0.4 |
| を高めるサポートをしたいと考えました | 0.4 |
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| 関わる保護者や支援者の方も | 0.4 |
| 私も学ぶ | 0.4 |
| あなたも学ぶ | 0.4 |
| それぞれが | 0.4 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| Lightning | Theme | 4.073277 | 100 |
| One | Theme | 3.761398 | 75 |
| Powered | 関わる方とともにまなぶ | 3.531434 | 100 |
| Powered | WordPress | 3.531434 | 100 |
| Lightning | WordPress | 3.531434 | 100 |
| 知的障害のある方 | 関わる方とともにまなぶ | 3.436198 | 100 |
| Lightning | One | 3.319787 | 75 |
| Expansion | One | 3.31719 | 50 |
| わたしのまなび研究所 | 知的障害のある方 | 2.991557 | 101 |
| Expansion | Theme | 2.881099 | 50 |
| Theme | WordPress | 2.750452 | 75 |
| Expansion | Unit | 2.571025 | 25 |
| Expansion | Lightning | 2.542841 | 50 |
| WordPress | 関わる方とともにまなぶ | 2.308841 | 75 |
| Lightning | Powered | 2.308841 | 75 |
| Powered | 知的障害のある方 | 2.231221 | 75 |
| One | Unit | 2.169114 | 25 |
| ひきだし | を持つことができました | 2.129762 | 10 |
| その | ひきだし | 2.129762 | 10 |
| まなぶことは | 喜びだね | 2.02799 | 8 |
| このたびは | 喜びだね | 1.975689 | 8 |
| ありがとうございます | のホームページをごらんいただき | 1.975689 | 8 |
| モットーは | 障害のある子どもさんや保護者様と関わってきました | 1.975689 | 8 |
| モットーは | 教える | 1.975689 | 8 |
| とともに | 教える | 1.975689 | 8 |
| とともに | 教わる | 1.975689 | 8 |
| です | 教わる | 1.975689 | 8 |
| 様々な研修会 | 研究会を通して教わり | 1.975689 | 8 |
| 子どもさんの理解の仕方や支援の方法について多くの | 研究会を通して教わり | 1.975689 | 8 |
| その | を持つことができました | 1.975689 | 8 |
| から | その時々で必要なことを選んで実践しています | 1.975689 | 8 |
| その時々で必要なことを選んで実践しています | 私自身が | 1.975689 | 8 |
| 学ぶこと自体を楽しみながら仕事をしてきたのです | 私自身が | 1.975689 | 8 |
| 学ぶこと自体を楽しみながら仕事をしてきたのです | 知的障害のある子どもさんも | 1.975689 | 8 |
| しかし | 学ぶことが好きなのですね | 1.975689 | 8 |
| QOL | 生活の質 | 1.975689 | 8 |
| を高めるサポートをしたいと考えました | 生活の質 | 1.975689 | 8 |
| を高めるサポートをしたいと考えました | 知的障害のあるご本人だけではなく | 1.975689 | 8 |
| 知的障害のあるご本人だけではなく | 関わる保護者や支援者の方も | 1.975689 | 8 |
| あなたも学ぶ | 私も学ぶ | 1.975689 | 8 |
| あなたも学ぶ | それぞれが | 1.975689 | 8 |
| それぞれが | 自分の | 1.975689 | 8 |
| わたしの | 自分の | 1.975689 | 8 |
| わたしの | 学びをし | 1.975689 | 8 |
| を用い | 認知 | 1.975689 | 8 |
| 情緒 | 認知 | 1.975689 | 8 |
| 情緒 | 行動の発達と障害についての研究や実践をしておられる研究会です | 1.975689 | 8 |
| 第１８回自閉症セミナー | 認知発達治療の理論と実践 | 1.975689 | 8 |
| を受講しました | 認知発達治療の理論と実践 | 1.975689 | 8 |
| https | www | 1.975689 | 8 |