www.csl-center.jp サイト解析まとめ

基本情報

サイトトップhttps://www.csl-center.jp

HTMLサイズ

1ページ平均HTML(バイト)39487.31

内部リンク集計

リンク総数16

外部リンク集計

リンク総数120

メタ情報

meta description平均長77.85
OGPありページ数13
Twitterカードありページ数0

HTML言語 分布

キー割合
ja100.00%

文字コード 分布

キー割合
utf-8100.00%

内部リンク分析(Internal)

ユニーク内部リンク数16
ページあたり内部リンク平均19.38

内部リンク 深さヒストグラム

キー
040
1131
281

内部リンク 上位URL

URLリンク総数
https://www.csl-center.jp/about/35
https://www.csl-center.jp/column/28
https://www.csl-center.jp/inquiry/28
https://www.csl-center.jp/26
https://www.csl-center.jp/access/26
https://www.csl-center.jp/about/message/19
https://www.csl-center.jp/about/history/19
https://www.csl-center.jp/about/publications/19
https://www.csl-center.jp/news/14
https://www.csl-center.jp14
https://www.csl-center.jp/category/visit/13
https://www.csl-center.jp/approach/%e6%af%8e%e6%97%a5%e6%96%b0%e8%81%9e%e7%a4%be%e4%b8%bb%e5%82%ac-%e7%a7%81%e5%ad%a6%e5%85%ac%e9%96%8b%e5%ba%a7%e8%ab%87%e4%bc%9a%e3%80%90%e7%ac%ac53%e5%9b%9e%e3%80%91/3
https://www.csl-center.jp/approach/pbl_project_2025/3
https://www.csl-center.jp/approach/%e3%83%87%e3%82%a3%e3%82%b9%e3%82%ab%e3%83%90%e3%83%aa%e3%83%bc%e3%82%af%e3%83%a9%e3%83%96%e8%ac%9b%e6%bc%94%e4%bc%9a%e3%80%8011%e6%9c%8815%e6%97%a5%e3%80%80zoom%e9%96%8b%e5%82%ac/2
https://www.csl-center.jp/approach/%e6%af%8e%e6%97%a5%e6%96%b0%e8%81%9e%e7%a4%be%e4%b8%bb%e5%82%ac-%e7%a7%81%e5%ad%a6%e5%85%ac%e9%96%8b%e5%ba%a7%e8%ab%87%e4%bc%9a%e3%80%90%e7%ac%ac%ef%bc%95%ef%bc%94%e5%9b%9e%e3%80%9111%e6%9c%882/2
https://www.csl-center.jp/about/history_archives/1

連絡先候補(Contacts)

このデータの閲覧には会員登録が必要になります。会員登録

キーワード分析(KeywordMap)

ワードクラウド上位

重み
一覧を見る1
University1
California1
高等学校1
校長1
先生1
PBL1
教員の方対象です1
また0.857524
創立時からの0.729762
全国にある特徴ある私立学校を訪ね0.729762
その個性的な教育内容を伝える活動をして参りました0.729762
今までにC0.729762
学習評価研究所が出版してきた本の紹介です0.729762
協力させていただいた本や0.729762
みなさまに推薦したい本のご紹介もしております0.729762
現在記事はございません0.729762
トップページ0.729762
よりご覧ください0.729762
とは0.5
の頭文字0.5
創立の1986年はまだまだ受験競争という言葉があり0.5
一方的な知識伝達授業での暗記型勉強が中心の時代でした0.5
その当時から学習者中心の0.5
学び0.5
を研究し問い続けてきたのが0.5
学習評価研究所です0.5
学習評価研究所の歩みです0.5
個性的で多様な教育の重要性が言われていますが0.5
具体的な違いを選択するためには0.5
実際に足を運んび0.5
見て聞いてこなければわからない部分も多々あります0.5
学習評価研究所では0.5
私立学校同士のつながりも深めていきたいと考えております0.5
これより以前につきましては0.5
の足跡0.5
をご覧ください0.5
過去のページ0.5
1986年0.5
民間の小さな教育研究機関がUCLA0.5
ISOP担当部長J0.5
Hawkins教授0.5
UCLA教育評価研究所E0.5
Baker教授0.5
USC認知科学研究所H0.5
Neil0.5
Jr教授らの協力を得て0.5
学習評価研究所を設立し活動を開始しました0.5
これまで0.5
国際教育セミナー開催0.5

共起語上位

語1語2スコア共起ページ数
CenterStudy2.80599830
トップページ現在記事はございません2.0559148
よりご覧くださいトップページ2.0559148
みなさまに推薦したい本のご紹介もしております協力させていただいた本や1.9813258
LearningStudy1.92929117
その個性的な教育内容を伝える活動をして参りました全国にある特徴ある私立学校を訪ね1.9146038
今までにC学習評価研究所が出版してきた本の紹介です1.9146038
校長高等学校1.9146038
CaliforniaUniversity1.7285627
また学習評価研究所が出版してきた本の紹介です1.6578338
また協力させていただいた本や1.6578338
よりご覧ください現在記事はございません1.647936
は保護者教員の方対象です1.6387315
個性的で多様な教育の重要性が言われていますが具体的な違いを選択するためには1.5231654
の足跡をご覧ください1.5231654
1986年民間の小さな教育研究機関がUCLA1.5231654
より専門的な内容であればあるほど出版数が多くなるとは限りません1.5231654
何十万部も売れている本ではありませんが必要な本です1.5231654
日能研恵比寿ビル6階東京都渋谷区恵比寿西21.5231654
北口より徒歩10分東急東横線代官山駅1.5231654
学習評価研究所は毎日新聞社主催の私学公開座談会を後援しています1.5231654
定員に達し次第締め切りとさせていただきます1.5231654
2024年3月に建築界のノーベル賞といわれるプリツカー賞1.5231654
ご関心のある方はにてご連絡ください1.5231654
ご相談や講演会や講座1.5231654
下記のフォームより送信してください詳しい情報をお伝えします1.5231654
CenterLearning1.45408416
の頭文字創立の1986年はまだまだ受験競争という言葉があり1.4368924
一方的な知識伝達授業での暗記型勉強が中心の時代でした創立の1986年はまだまだ受験競争という言葉があり1.4368924
その当時から学習者中心の一方的な知識伝達授業での暗記型勉強が中心の時代でした1.4368924
その当時から学習者中心の学び1.4368924
を研究し問い続けてきたのが学び1.4368924
を研究し問い続けてきたのが学習評価研究所です1.4368924
具体的な違いを選択するためには実際に足を運んび1.4368924
実際に足を運んび見て聞いてこなければわからない部分も多々あります1.4368924
これより以前につきましては私立学校同士のつながりも深めていきたいと考えております1.4368924
これより以前につきましてはの足跡1.4368924
ISOP担当部長J民間の小さな教育研究機関がUCLA1.4368924
Hawkins教授ISOP担当部長J1.4368924
Hawkins教授UCLA教育評価研究所E1.4368924
Baker教授UCLA教育評価研究所E1.4368924
Baker教授USC認知科学研究所H1.4368924
NeilUSC認知科学研究所H1.4368924
Jr教授らの協力を得てNeil1.4368924
Jr教授らの協力を得て学習評価研究所を設立し活動を開始しました1.4368924
これまで学習評価研究所を設立し活動を開始しました1.4368924
これまで国際教育セミナー開催1.4368924
公開座談会国際教育セミナー開催1.4368924
公開座談会夏期学校企画運営1.4368924
ジャーナル発行夏期学校企画運営1.4368924

類似サイトはこちら