メタ情報
| meta description平均長 | 189.26 |
|---|
| OGPありページ数 | 19 |
|---|
| Twitterカードありページ数 | 19 |
|---|
内部リンク分析(Internal)
| ユニーク内部リンク数 | 28 |
|---|
| ページあたり内部リンク平均 | 42.42 |
|---|
連絡先候補(Contacts)
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キーワード分析(KeywordMap)
ワードクラウド上位
| 語 | 重み |
|---|
| 必須 | 1 |
| メモリーツリー | 0.764591 |
| 60分 | 0.661478 |
| あすな作文講座 | 0.623421 |
| なぜ | 0.573443 |
| 表現力 | 0.573443 |
| 作文 | 0.566747 |
| 1回 | 0.538281 |
| 一年払い | 0.5 |
| 訂正 | 0.5 |
| 000円 | 0.5 |
| 1コマ | 0.5 |
| 2コマ | 0.5 |
| 1回60分 | 0.5 |
| 90分 | 0.463034 |
| キッズタイム | 0.391804 |
| です | 0.391804 |
| 思考力 | 0.391804 |
| 知能開発 | 0.391804 |
| 小中学生対象 | 0.391804 |
| 文章構成力を高め | 0.382296 |
| マインドマップ | 0.382296 |
| 通常講習 | 0.382296 |
| 小学知能開発講座 | 0.382296 |
| あすな作文教室 | 0.382296 |
| 随時 | 0.382296 |
| 毎週 | 0.382296 |
| 年長対象 | 0.381514 |
| 個別指導 | 0.375 |
| 音楽リズム | 0.375 |
| 運動 | 0.375 |
| また | 0.375 |
| 短期講習 | 0.340048 |
| メモリーツリーコース | 0.330739 |
| では | 0.330739 |
| 年少 | 0.313443 |
| 日時 | 0.313443 |
| 料金 | 0.313443 |
| 体験レッスン申込フォームお問い合わせ欄に | 0.296733 |
| はこちら | 0.293608 |
| 2回 | 0.286722 |
| 時系列的な概念 | 0.286722 |
| 幼児作文 | 0.283373 |
| しかし | 0.283373 |
| 年中 | 0.264591 |
| 中学生必須 | 0.264591 |
| 講習内容 | 0.264591 |
| 講習日程 | 0.264591 |
| 講習期間中でご希望の日程をうかがい | 0.264591 |
| レッスン枠 | 0.264591 |
共起語上位
| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| 講習日程 | 講習期間中でご希望の日程をうかがい | 2.546331 | 16 |
| を始めることとなりました | キッズタイム | 2.484791 | 14 |
| 中3対象 | 小1 | 2.39932 | 12 |
| これまでもご要望がありました | 出張レッスン | 2.39932 | 12 |
| メモリーツリーコース | 作文 | 2.374649 | 21 |
| 以上の事項を満たした継続受講により | 効果 | 2.321144 | 12 |
| として | 効果 | 2.321144 | 12 |
| 運動 | 音楽リズム | 2.321144 | 12 |
| 1コマ | 2コマ | 2.282641 | 14 |
| 1回60分 | 2コマ | 2.201675 | 12 |
| キッズタイム | 出張レッスン | 2.192006 | 12 |
| 1回 | 90分 | 2.173962 | 22 |
| 中3対象 | 中学生必須 | 2.163985 | 12 |
| 000円 | 半年払い | 2.146487 | 8 |
| 思考力 | 表現力 | 2.14225 | 16 |
| 夏に本始動の予定です | 2ヶ月の期間限定です | 2.1011 | 8 |
| 因果関係を考える力 | 自己表現力の育成が期待できます | 2.1011 | 8 |
| の発想法を基にしたもので | マインドマップ | 2.057127 | 10 |
| フリー百科事典 | マインドマップ | 2.057127 | 10 |
| ウィキペディア日本語版 | マインドマップ | 2.057127 | 10 |
| 年中 | 年少 | 2.034847 | 12 |
| 知能発達 | 試行段階を考慮し | 2.004975 | 8 |
| 個々に合った深度で無理なく進める個別カリキュラム | 試行段階を考慮し | 2.004975 | 8 |
| は1 | 2ヶ月の期間限定です | 2.004975 | 8 |
| より効率的な | より発展的な | 2.004975 | 8 |
| よりイメージ豊かな思考を伸ばす | より発展的な | 2.004975 | 8 |
| あすなの | これらを取り入れ左右双方の脳をバランスよく活用できるのが | 2.004975 | 8 |
| 月に1回なのでしょうか | 近年 | 2.004975 | 8 |
| 日本の子どもの学力が低下している | 近年 | 2.004975 | 8 |
| と新聞やマスコミで取り上げられています | 日本の子どもの学力が低下している | 2.004975 | 8 |
| と新聞やマスコミで取り上げられています | 学力 | 2.004975 | 8 |
| とは | 学力 | 2.004975 | 8 |
| とは | 学ぶ力 | 2.004975 | 8 |
| と書きますが | 学ぶ力 | 2.004975 | 8 |
| と書きますが | 学ぶための力とは | 2.004975 | 8 |
| 学ぶための力とは | 考える力 | 2.004975 | 8 |
| 文章構成力 | 考える力 | 2.004975 | 8 |
| などであり | 読解力 | 2.004975 | 8 |
| などであり | 一言でまとめると | 2.004975 | 8 |
| 一言でまとめると | 国語力 | 2.004975 | 8 |
| すなわち国語力の低下です | 学力の低下は | 2.004975 | 8 |
| 子ども達が本を読まなくなったからでしょうか | 学力が低下しているのでしょうか | 2.004975 | 8 |
| いいえ | 子ども達が本を読まなくなったからでしょうか | 2.004975 | 8 |
| いいえ | 違います | 2.004975 | 8 |
| 国語力を高める指導がなされていないからです | 違います | 2.004975 | 8 |
| 国語力を高める指導がなされていないからです | 新聞やマスコミでは | 2.004975 | 8 |
| 学力の低下が問題となっていますが | 新聞やマスコミでは | 2.004975 | 8 |
| それ以上に多くの教育機関で | 学力の低下が問題となっていますが | 2.004975 | 8 |
| それ以上に多くの教育機関で | 国語力を高める指導 | 2.004975 | 8 |
| ができていないのが問題です | 国語力を高める指導 | 2.004975 | 8 |