| 語1 | 語2 | スコア | 共起ページ数 |
|---|
| いつでもどこでも学習できます | 具体的な学習方法等については | 3.245353 | 32 |
| インターネットを通じて学習します | 受講するためには | 2.994199 | 32 |
| インターネットが利用できるのであれば | 受講するためには | 2.994199 | 32 |
| インターネットが利用できるのであれば | 受講時間 | 2.994199 | 32 |
| 受講場所は問いません | 受講時間 | 2.994199 | 32 |
| いつでもどこでも学習できます | 受講場所は問いません | 2.994199 | 32 |
| 具体的な学習方法等については | 受講者決定後 | 2.946056 | 24 |
| いつでもどこでも学習できます | 受講者決定後 | 2.734441 | 24 |
| ホームページ等で案内をします | 受講者決定後 | 2.530881 | 16 |
| 具体的な学習方法等については | 受講場所は問いません | 2.461621 | 24 |
| ホームページ等で案内をします | 具体的な学習方法等については | 2.316373 | 16 |
| インターネットが利用できるのであれば | インターネットを通じて学習します | 2.250005 | 24 |
| 受講するためには | 受講時間 | 2.250005 | 24 |
| インターネットが利用できるのであれば | 受講場所は問いません | 2.250005 | 24 |
| いつでもどこでも学習できます | 受講時間 | 2.250005 | 24 |
| いつでもどこでも学習できます | ホームページ等で案内をします | 2.149988 | 16 |
| TAMAGOからのメールは | パスワードが届かないことをはじめ | 2.088096 | 8 |
| 教育について | 歴史 | 2.088096 | 8 |
| 日ごろの教育活動に基づき | 目の前の子どもや集団にできる支援 | 2.088096 | 8 |
| 受講方法 | 開講科目 | 1.978968 | 8 |
| 2018年度冬期講習の開催案内について | 履修認定試験 | 1.978968 | 8 |
| 2018年度冬期講習の開催案内について | こちらの実施要領をご確認ください | 1.978968 | 8 |
| こちらの実施要領をご確認ください | 受付開始11月27日 | 1.978968 | 8 |
| 受付開始11月27日 | 受講開始12月25日 | 1.978968 | 8 |
| 2018年度冬期講習の開催案内 | 受講開始12月25日 | 1.978968 | 8 |
| 2018年度冬期講習の開催案内 | 修了確認期限に関しましては | 1.978968 | 8 |
| 修了確認期限に関しましては | 文部科学省のウェブサイト | 1.978968 | 8 |
| 修了確認期限をチェック | 文部科学省のウェブサイト | 1.978968 | 8 |
| では | 離島やへき地に勤務する先生や障がいをお持ちの先生など | 1.978968 | 8 |
| 履修認定試験を指定会場で受験することが困難な場合に | 監督者委託型で受験することが可能です | 1.978968 | 8 |
| 監督者委託型で受験することが可能です | 監督者委託型試験の利用についてはこちらのページ | 1.978968 | 8 |
| TAMAGOでは | お申し込みの際及び講習期間中は | 1.978968 | 8 |
| お申し込みの際及び講習期間中は | メールでやり取りしますが | 1.978968 | 8 |
| メールでやり取りしますが | 学校等 | 1.978968 | 8 |
| 勤務先 | 学校等 | 1.978968 | 8 |
| のメールアドレスをご使用の場合 | 勤務先 | 1.978968 | 8 |
| のメールアドレスをご使用の場合 | 当該機関のネットワークセキュリティによりe | 1.978968 | 8 |
| TAMAGOからのメールを受信ブロックされることがあります | 当該機関のネットワークセキュリティによりe | 1.978968 | 8 |
| TAMAGOからのメールを受信ブロックされることがあります | その場合 | 1.978968 | 8 |
| その場合 | パスワードが届かないことをはじめ | 1.978968 | 8 |
| 外国との比較 | 歴史 | 1.978968 | 8 |
| 国の政策等の視点から理解を深め | 外国との比較 | 1.978968 | 8 |
| これからの時代の教員の専門性を高めるきっかけにしたいですね | 国の政策等の視点から理解を深め | 1.978968 | 8 |
| 世界の教育動向を理解し | 教員にとって | 1.978968 | 8 |
| 振り返り | 教員にとって | 1.978968 | 8 |
| 振り返り | 省察 | 1.978968 | 8 |
| の重要性を捉える | 省察 | 1.978968 | 8 |
| の重要性を捉える | 自らの教育実践の基本となる子ども観 | 1.978968 | 8 |
| 教育観把握の方法を理解する | 自らの教育実践の基本となる子ども観 | 1.978968 | 8 |
| 子ども観 | 教育観把握の方法を理解する | 1.978968 | 8 |